怎样提高学生的阅读能力

何改改

摘要： 当前，社会在飞速发展。在小学阅读教学开展的过程中，教师应当利用多样化的教学方式来开展教学，以此提高学生的语文阅读能力。这样，学生也能够更为细致地区分文章中的角色来体悟文章情感内涵，调动学生的情感能力、个人修养，促进学生语文水平的进步。然而，在当前小学语文阅读教学过程中，仍然存在一些问题需要进行不断的完善。本文主要论述了在小学语文教学过程中存在的问题，并针对怎样提高学生的阅读能力提出了具体的措施。

关键词：小学语文;阅读能力;问题;措施

阅读教学是小学教学中的重要内容，因此提高学生的语文阅读能力也至关重要，这也是小学语文教学过程中的目标。在新课程改革的背景之下，教育界越发关注学生的语文阅读能力，要求教师在开展教学的过程中重视学生的语文素养，分析文章内容来提高学生的语文水平。对此，在教学过程中，教师应当贯彻落实提高学生阅读能力的具体措施。

一、在小学语文教学过程中存在的问题

（一）学生学习兴趣不够高涨

对于学生们来说，兴趣是最好的老师。只有学生们产生对学习的兴趣才能够更为主动地去学习、去认知。但是，要想充分发挥语文的育人作用，就需要不断提高学生的学习兴趣。然而，很多学生的学习积极性并不是很高涨，只是顺应教师的要求认真学习。出现这一问题主要是因为教师单一的教学方式难以吸引学生的注意力，即使教师在语文教学时融入了相关素材也不能充分发挥其作用[1]。学生的学习兴趣的下降，会影响到最终的教学效果。

（二）课堂教学效率得不到提高

语文作为人文学科，在日常交流的过程中充当着重要工具的地位。教师要充分发挥语文教材的教学价值，对学生进行启迪。若是不注重实践教学，那么容易产生高分低能的问题。这主要是受教师教学观念的影响，我国很多教师所持有的教学观念大都处于应试教育时期，还没有适应新课程改革。长时间使用填鸭式的教学方式让学生的注意力都集中于学习成绩上，反而会导致学习能力的下降。

二、提高学生的阅读能力的具体措施

（一）巧设疑问，引发思考

当前小学语文教学开展的过程中，教师要想不断提高学生们的阅读能力，就需要在教学过程中进行指导。不能够只局限于学生们掌握阅读技巧，教师应当设置相关问题来引发学生思考。对于中年级的学生来说，他们存在了一定的阅读和理解能力，教师可以设置问题来激起学生的阅读兴趣，形成主动思考，提高阅读能力。例如，在学习《观潮》这篇课文时，教师可以设置以下几个问题。如作者在描写的时候主要是从哪几个方面对观潮开展描写？潮是哪里的潮？课文的描写顺序是什么样的？在提出问题之后，学生们会积极思考。学生在阅读的过程中，教师可以巡视教室，发现有的学生已经和同伴开始交流。接着，教师可以为让学生们回答阅读问题。从文章中可以发现，大潮是钱塘江大潮，作者主要从身形色这几个方面来描绘了观潮的景象[2]。作者在写作的过程中按照极远-渐近-再近-更近的顺序来描述。这样可以增强学生的学习热情，提高阅读效果。

（二）注重阅读积累

在当前小学语文阅读教学开展的过程中，教师应当帮助学生积累阅读知识，以此提高他们的语文素养。然而，在传统阅读教学开展的过程中，很多学生只是为了应付老师而积极地开展阅读，但是没有获得应有的阅读效果。学生能够顺利表达阅读收获的很少。对此，教师应当不断强化学生的阅读积累，例如在学习《为中华之崛起而读书》这一节内容时，主要描写的是周恩来爱国的相关事迹。在学习开展之前，教师可以让学生阅读周恩来读书与其他同学读书的区别，并且让学生表达自己的阅读心得。在回答相关问题之后，教师可以向学生提出问题，如“你们读书的目的是什么？”在这一问题的启发下，学生也能够利用文字的形式呈现出自己的阅读感想。也就表明，让学生多多开展阅读是巩固学生基础知识的基本。同时，开展写作也是文本的延续。

（三）传授阅读技巧

学生阅读的过程也是整个修养形成的过程，在学生阅读的过程中认为阅读就是随意地读，只要明白主旨即可。若是让学生一直以这样一种阅读方式開展阅读，会剥夺学生鉴赏的能力。对此，教师应当结合学生的阅读心理，给予针对性的指导，让学生积极地开展探索和思考，以此拓宽学生的阅读视野。在针对叙事类文章学习的过程中，教师应当让学生把握事件的地点、人物情节、时间等，这样可以让学生更好地了解事件的来龙去脉，分析人物形象特点。对于语言比较优美的文章，教师也可以利用反复诵读的方式来增强学生的阅读能力。开展针对性的阅读指导，让学生渐渐产生对阅读的兴趣，锻炼学生思维，提高阅读质量。

结束语：

综上所述，在当前小学语文教学开展的过程中，教师应当注重学生的阅读能力的提高，认识的教学过程中存在的问题。通过巧设疑问引发思考、注重阅读积累、传授阅读技巧等各种措施来帮助学生更好地学习，促进语文阅读水平的不断提高。

参考文献：

[1]刘世华.浅谈如何在语文阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味[J].文科爱好者（教育教学），2020（06）：114-115.

[2]任丽娟.浅析小学语文阅读教学现状问题及改进对策[J].考试周刊，2020（A4）：41-42.

陕西省咸阳市兴平市西城办金城小学 713100