关于体育游戏在大学体育实践的应用分析

谭江

【摘要】为进一步提高大学体育教学的质量，充分发挥出体育游戏的作用，本文主要针对体育游戏的概念和特点分析;体育游戏在大学体育教学中的作用分析;优化与完善体育游戏在大学体育教学中实践的具体措施;体育游戏的注意事项四点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

【关键词】体育游戏;大学体育教学;实践分析

大学体育教学中的体育游戏应用具有诸多意义，包括有利于提高学生的身体素质、有利于提高学生的竞争意识、有利于提高学生的心理素质以及有利于缓解学生的学习压力等。教师要进一步落实好体育游戏应用的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量，促进我国大学体育教学工作的进一步完善。因此，本文针对问题，探讨体育游戏在大学体育教学中的实践。

一、体育游戏在大学体育教学中的作用

（一）有利于提高学生的竞争意识

游戲的存在本身便带有一定的竞争意识。同时，具有竞争意识的游戏，也往往需要学生更充分地展示自己，通过个人能力与团队配合的结合，在与竞争者竞争的过程中获得胜利。而在这个过程中，学生本身也能够感受到由于游戏带来的快乐，以及由于竞争带来的快乐。胜利者会建立信心，激励自己进一步努力。而失败者也会总结经验，不断努力，取得下一次游戏的胜利。大学生作为一群即将步入社会的人群，社会所带来的竞争要远超学生阶段，也远超一个游戏。学生需要在大学这样一种过渡时期，便做好心理建设，形成坚毅的品格，更好地面对自己今后的人生。

（二）有利于提高学生的心理素质

在教师实际组织教学内容之前，首先要带领学生进行一些基本的热身活动。一方面是给予学生一个比赛即将开始的信号;另一方面也要给予学生一种心理上的准备。通过这样一种方式，不仅仅能够提高课程的丰富度，也能够提高学生体育游戏参与的兴趣，营造积极的游戏氛围。同时，若从学生的角度来思考，也能够提高学生对待体育学习的新鲜度，加强学生对体育的深层认识，使学生的身体素质和心理素质都有所提升。

二、优化与完善体育游戏在大学体育教学中实践的具体措施

（一）体育游戏活动在大学体育教学基本技能教学中的应用

体育游戏活动在大学体育基本技能教学中的应用同样分为两个方面：（1）体育教学不同于其他学科的特点便决定了体育教学要时刻将学生作为核心，要让学生能够在体育教学中更积极主动地参与到体育练习中。通常情况下认为，体育动作技能的训练学习是一个比较复杂的过程，学生需要在这个过程中保证一个良好的身体技能和心理条件。对此，通过体育游戏活动的应用，便能够进一步改善教学的氛围，调动起学生的积极性。同时，针对体育基本技能的游戏化，也能够提高教学的灵活性，使学生全身心地投入到体育活动中，让学生更好地掌握体育学习中的动作要领和基本技能。例如，在进行田径弯道跑的技术教学中，教师便可以组织学生进行弧形跑，或者是圆形跑等活动，来提升学生的弯道跑技巧。此外，针对长跑中对学生心肺功能的要求。如果教师仅仅是让学生沿着操场进行一圈一圈的跑步，难免会打击学生的兴趣。同时，在繁重的任务下，也会造成学生的恐惧，不利于学生的持续学习。对此，教师便可以组织学生进行追逐跑、越野跑等。营造出更愉悦的长跑氛围，让学生在一个轻松的心理状态下进行体育运动;（2）前文中也曾谈到，在体育游戏中可选择的体育项目是十分丰富的。对此，基于基础技术教学中的体育游戏运用，关键便在于如何在游戏中对基础技术教学进行创编，要在游戏中体现出技术的特点，从实现教学的有效迁移。

（二）体育游戏活动在大学体育教学实际练习中的应用

大学体育实际练习中的体育游戏应用同样分为两点：（1）首先，需要教师明确体育教学的目的，要积极践行增强学生身体素质的要求，实现学生的综合发展。对此，在体育教学的实际安排中，也要结合好体育教学的大纲，开展全面的素质教学。通常情况下认为，针对身体素质的联系，一般情况下难度是比较小的，但是其负荷往往比较大，整体体验上也比较枯燥。学生在实际的学习中，很容易产生抵触情绪，十分不利于学生的持续学习。对此，通过体育游戏的方式，便能够达到提高学生积极性与主动性的目的，增添体育学习的趣味性。在体育学习中，不同体育游戏的运用，学生也能够保持一个比较亢奋的情绪。通过以上方式来展开的学生身体素质教育，学生也能够在更加轻松的环境中，积极参与，从而提高体育锻炼的效率和质量;（2）其次，在学生的身体素质练习中，往往也会涉及到十分大的运动量。游戏的运用虽然能够提高学生的积极性，使学生达到一个亢奋的状态。但是过度的兴奋，也很容易出现意外事件。对此，在实际的体育练习中，也需要教师做好运动量的控制，要避免过大负荷运动给学生身体造成的损伤。

结束语

综上所述，体育游戏在大学体育教学中的应用主要体现在以下方面。即教学准备活动中的应用、基本技能教学中的应用、教学实际练习中的应用以及教学整理活动中的应用等方面。意在从多个角度出发，针对我国目前大学体育教学的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量，促进我国大学体育教学工作的进一步完善。

参考文献：

[1]马红伟，郑雪莲.体育游戏在大学体育教学中的运用[J].中国成人教育，2007.

[2]顾洪伟.浅谈体育游戏在大学体育教学中的实践应用分析[J].当代体育科技，2015，5.

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