娱乐化教学与小学语文教学的有效结合

刘佳彬

摘要：伴随社会的不断发展进步，各种娱乐内容、娱乐方式也从层出不穷，极大的丰富了人们的日常生活，但同时也使部分人员沉迷，尤其是小学生。小学生还未形成正确的人生观、价值观，自制力较为薄弱。娱乐化的内容很容易导致学生在学习中无法集中精力，学习效率低下。但任何事物都是把双刃剑，娱乐化也是如此。相较于枯燥的讲述式教学，娱乐化的趣味性内容更容易吸引学生的注意力。娱乐化教学模式就是一种娱乐化与小学语文教学有机结合，使用娱乐化的方式进行知识传授的新型教学模式。娱乐化教学可以有效的提高学生的注意力与积极性，从而达到事半功倍的效果。同时娱乐化教学也是现阶段素质教育、快乐教育的重要体现方式。

关键词：娱乐化教学;小学语文;趣味游戏;拓展知识;模拟情景

中图分类号：G4 文献标识码：A

娱乐化教学是一种娱乐与知识学习相互渗透的教学方法，目的是利用娱乐的吸引性让学生在学习过程中最大限度的集中精力与课堂积极性，提高学习效率。在传统的小学语文课堂中，教学质量并不尽如人意，因为学生在课堂经常会出现注意力不集中、学习积极性低的情况，课堂学习效果差强人意。娱乐化教学不仅能最大程度上提高学生的学习积极性，同时娱乐化的知识内容同时具有不易遗忘的特性，对提高学生知识学习可以起到立竿见影的作用。本文笔者结合自身多年的教学经验，对娱乐化教学在小学语文中的有效结合进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、结合趣味游戏

小学语文的课堂相对于其他学科整体节奏相对较慢，这一阶段的学生总体自制力相对较差极易出现注意力不集中现象。教师可以在课堂教学过程中根据实际的教学内容选取合适的趣味性游戏与教学相结合，利用趣味游戏的吸引性提高学生注意力。同时让学生在游戏的过程中主动的吸收课堂教学的知识内容，让学生在玩中学、学中玩。采取这种方式可以有效的调动学生的主观能动性，使学生积极的配合教师的教学过程。让学生的学习过程由被动接受变为主动索取，课堂积极性会有显著提高，注意力不易分散，学习质量会得到明显的改善提高。

例如，在教授《四时田园杂兴》这篇课文时，我采取分组接力游戏解决古诗文朗读背诵难题。在正式教学内容开展之前首先进行分组，并讲解游戏规则：由老师随机指定一名同学进行第一句朗读，然后由朗读同学随机指定其他组同学进行第二句朗读，以此类推。然后给学生3至5分钟的自我阅读熟悉时间。此段时间内由于学生全文进行快速阅读，注意力高度集中课文熟悉效率大大提高。游戏开展过程中，在游戏的驱动下学生的积极性会大大提高，同时会在间隙不断的进行默读。在进行约3分钟的时间后结束。在此段时间内古诗大约会被在精神高度集中兴奋状态下朗读5至10遍，在每个同学的脑海里留下较强的记忆。然后开始正常的古诗文讲解，此段时间由于学生处于亢奋状态，注意力较为集中，课文的理解接受也会具有较高的效率。最后在课堂结束前5至10分钟，再次开展一轮背诵游戏接力，进一步巩固古诗记忆痕迹。采取此种模式进行古诗文的朗读背诵可以极大的提高学生的积极性与注意力，显著提高学习效率。

二、拓展課外知识

课外知识是可以极大的拓展学生的视野，有利于学生加深学生的知识储备量。同时课外知识由于具有趣味性、新鲜感、娱乐化的特点可以有效的提高学生课堂注意力。娱乐化的课外知识传输模式可以有效的提高学生整体的语文知识储备，易于学生的吸收。同时由于在课堂教学中课文学习才是课堂重点，所以课外知识的选择应与课文具有一定的关联性。采取课外知识与课堂教学内容相结合的方式进行课堂教学开展，提高学生学习兴趣，进而提高学习效率。

例如，在教授《草船借箭》这篇文章时，在正常的课文讲授过程中我适当的以脱口秀的方式穿插课文人物诸葛亮等的人物介绍。娱乐化的方式使学生对课文人物产生初步认知。同时提升课堂气氛避免出现注意力不集中的现象。同时适当的简述三国实力与赤壁气候，引导学生思考借箭原因与成功的基础，并不仅仅是军中缺箭与大雾，引导学生更深层次的思考缺箭与大雾的原因，锻炼学生的思考能力。采取课外相关知识的穿插，可以有效的提升学生注意力，提高课堂效率。同时课外知识的拓展可以有效的提高学生的知识储备量，开拓学生视野，与我国素质教育的大方针相呼应，提高学生的综合素质。

三、模拟文章情景

小学生学习阶段应处于感官学习的阶段，直观课文情景模拟可以有效的提高学生学习的积极性，便于学生的理解。采取话剧模式的情景模拟同时可以有效的锻炼学生的表现能力与胆量。有助于学生综合能力的提升。

例如，在教授《自相矛盾》这篇课文时，我选择学生饰演课文中角色，由我负责旁白。采取话剧的模式对课文故事进行直观呈现，可以有效的吸引学生的注意力。旁白过程中不断的提出问题楚人卖的什么？面对反问楚人为什么张口结舌？楚人是的什么样的人？引导学生自我思考答案，娱乐中理解课文。同时结合话剧情景使学生直观的理解“吾盾之坚，物莫能陷也”、“吾矛之利，于物无不陷也”的现代汉语含义，直观的锻炼学生的古文理解能力。采取话剧模式的文章情景模拟可以有效的提高学生的注意力、锻炼理解力有效的提高课堂学习效率。

总而言之，娱乐化教学有着非常多的教学优势，教师应该最大程度采取此类方法进行实践教学，让学生在玩中学、学中玩保障素质教育、快乐教育的切实实施，更加有效的提升学习效率。同时，作为小学语文教师，也要在语文课堂上保持严谨的工作态度，娱乐的方式与内容要与教学内容具有有效结合性，不可单纯的为了娱乐化教学而娱乐化，娱乐化只是提高学习效率的一种手段而不是根本切勿本末倒置。科学合理的娱乐化教学可以切实提高学生注意力提升学习效率，极大的丰富课堂内容，提升学生素质，是一种新型的高效教学模式。

参考文献

[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）

[2]郭燕.构建以学生为主体的小学语文高效课堂[J].教育教学论坛，2015（09）