小学体育教学中培养学生自主学习能力的策略研究

柳国登

摘要：教学的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生在离开教师的指导时仍能独立获取知识的能力，体育教学亦是如此。为了符合新课标的要求，切实培养学生自主获取知识的能力，使学生更好地实现全面发展，在小学体育教学工作中教师也应当注重对学生自主获取知识能力的培养，并进行积极地思考，总结出培养学生独立获取知识能力的方法策略。

关键词：体育;自主学习;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-204

体育学科是有助于学生身心健康成长的重要科目，这也是国家向来注重学生体育学习的原因之一。在小学阶段，学生的学习负担不算太重，因此体育教学工作者们应抓好这个时间段，就如何让学生在进行体育学习的同时锻炼他们独立自主地获得所需知识的能力进行探索。除此之外，体育教学工作者们还应积极地对教学方式进行创新，总结出一套科学合理有效的教学策略。本文将通过对目前小学体育教学工作中存在的问题进行分析，结合具体的例子来阐述在体育教学过程中培养学生独立地获取知识能力的方法策略。

一、小学体育教学中存在的问题

（一）学生学习兴趣不高

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对教师所讲解的内容产生浓厚的兴趣，才会主动参与到课堂教学中来。但是，目前小学体育教师的教学水平并不高，学生的学习兴趣也不大，他们对体育锻炼往往存在较大的抵触心理，出现这样的情况，一方面是由于他们没有认识到加强体育锻炼对自身未来的重要性，另一方面是由于教师缺乏正确的引导。教师没有过多地去关注学生，总是忽视对学生的教育引导，这样并不利于学生体育学习意识的形成，无形之中也影响了教学效率的提升。除此之外，很多教师在实际体育教学中也没有站在学生角度去思考问题，这样也会影响师生关系，倘若师生关系不融洽，也会影响课堂教学质量的提升。

（二）教学方式过于单调

体育作为一门重要的学科，是学生必修的一门课程，它有助于提高学生身体素质，也能够帮助其树立正确的体育观念。但是，据相关调查数据表明，当前小学体育教学质量并不高，其中很重要的一个原因是教师教学方式过于单调。在实际教学过程中，体育教师总是将体育技能一股脑地灌输给学生，随后让他们自主练习，这种单调的教学方式，不仅不能够让学生掌握正确的体育技能，而且会让他们十分迷茫，甚至会因操作不当而导致其身体受到损害。同时，教师也没有引导学生灵活地将理论知识应用在实际锻炼中，久而久之，学生就丧失了学习体育的自信心。

二、小学体育教学中培养学生自主学习能力的策略

（一）教师要将课堂主体进行转变，做好相应的辅助工作

从新课标实行以来，“填鸭式”教学模式被越来越多的学校放弃，教师将不再是课堂的主体，而是作为辅助者的角色对学生进行引导，将课堂主体转变为学生。教学主体由教师到学生的转变，非常有助于学生进行自主式的探索学习，学生在这样的教学过程中将会有更多的机会来表达自己的想法，并与其他同学进行合作学习，以及更好地锻炼自己独立获取知识能力，进而促进自身综合素质的发展。在这个过程中，体育教师一定要做好引导工作，组织学生开展自主性的学习活动。例如，在进行课间操的学习时，教师可以先对学生进行分组并选出小组长，然后再根据每个小组的具体情况为每个小组分配相应的学习任务，最后每个小组再分别派出一个优秀成员来带领全班同学共同学习本小组应该学习的内容，教师在这个过程中仅做好学生的任务分配工作以及动作指导工作即可。学生通过这样的教学活动，不仅可以很好地锻炼自己独立获取知识的能力，更能锻炼自我表达能力，以及组织同学一起学习的能力。这样一来，学生在体育学习的过程中会不断地锻炼自己的综合能力，也更好地契合了素质教育的要求。

（二）让学生感受到学习体育的乐趣，充分调动学生学习的积极性

要想培养学生独立获取知识的能力，教师首先要思考如何才能让学生主动学习，学生只有积极主动地学习，拥有一定的自主性，才能提高学习效率，无论是在其他课堂中还是在体育课堂上，都是如此。这就要求体育教师改变以往的教学模式，发掘学生对体育的学习的浓厚兴趣。只有学生对该科目产生浓厚的兴趣，教师才能在课堂教学过程中对学生独立获取知识的能力进行培养。例如，在体育课堂上，部分教师总是将枯燥无趣的知识直接抛给学生，甚至将体育课堂变为毫无乐趣的休息课，学生在体育學习的过程中感受不到应有的乐趣，久而久之，便对体育课堂失去了热情。教师应严格避免这种现象的发生，充分调动学生学习体育的积极性后，再谈如何在体育课堂上培养学生自主地对所需知识进行学习的能力。

（三）教师要不断创新教学模式来传授学生学习方法

教育的本质不在于知识传授的多少，而在于让学生掌握一套属于自己的学习方法，从而使学生能够独立地进行知识的获取。从这个方面来讲，教师的教学目标不能仅仅停留在为学生传授课本上要求的基础知识，而应更注重向学生讲解学习方法的过程。当学生掌握了一定的学习方法和学习技巧，学生进行自主学习自己所需知识的能力定会有所提高。

结束语

总之，要想在体育课堂上培养学生独立获取知识的能力，体育教师就应积极地思考，对自身传统落后的教学观念进行革新，并大胆地对教学方式进行创新，还要与学生建立良好的师生关系，以保证各项教学活动顺利、有效地进行。只有当教师由内而外地进行教学改革，真正落实好每一项创新改革计划，严格做好自己的教学工作，才能更好地提升学生独立获取知识的能力。

参考文献

[1]张安宇.小学体育教学中提高自主学习能力策略研究[J].读与写（教师），2019（7）.

[2]蔡忠.体育教学中如何培养学生自主学习能力的研究[J].体育师友，2018（04）.