小学数学课堂自主学习能力的教学策略研究

孙颖

摘要：伴随着新课标的实施，小学阶段学生的自主学习能力的培养，受到了一线小学数学教师的重点关注，这就需要小学数学教师在日常开展数学教学活动的时候，需要积极的融入相应的数学教学内容，积极运用教师自身丰富的课堂教学手段，充分调动学生对于数学知识的学习兴趣，激发学生在学习过程中的自主学习意愿。同时教师要通过积极的构建出多样化的数学课堂教学情景，从而让学生可以正确的认识到数学学习的必要性，以及学好数学知识可以有效的解决生活中的实际问题。

关键词：小学数学;自主学习;策略研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-184

当前的小学数学的课堂教学中，部分教师设计的教学内容与教学模式相对较为传统，这就导致对于学生的自主学习能力的培养不足，无法充分调动起学生的学习积极性。正是基于上述的不良教学现象，这就需要小学数学教师积极的研究学生学习心理，以及全面详细的掌握学生的基础学习情，然后积极的研究培养学生自主学习能力的教学案例，从中汲取优秀的课堂教学理念，进而创造出高效的数学课堂教学效果，从而有效的实现培养学生自主学习能力的教学目标。

一、增强自主学习的意识

想要培养学生的自主学习能力，首先需要教师积极的强化学生对于自主学习的认识，然后让学生充分认识到在数学学科上的自主学习的重要性，从而有效的培养学生形成良好的数学自主学习意识。因此，小学数学教师需要在课堂教学活动中，不仅有效的教授学生的基础数学知识，而且还需要积极的引导学生形成良好的数学学习习惯，如课前积极自主的进行预习，或是在课后自觉主动的进行课后复习等，通过上述种种的良好自主学习行为习惯的养成，帮助学生形成积极主动的自主学习意识。例如，教师按照教学计划教授《分数的产生意义》的数学知识点的时候，教师就可以安排学生首先进行数学知识的预习，然后引导学生积极思考自身在日常生活中遇到分数现象，然后教师再结合学生在预习过程中对于分数知识的疑惑，有效的引导学生积极的思考分数的产生的原因，以及分数代表的具体意义。最后教师就可以布置课后复习数学知识点的家庭作业。通过上述一个系列的课堂教学模式，教师不仅让学生增强了自身的对于分数的认识与理解，而且有效激发了学生对于自主学习的正确客观的认识，培养了学生的自主學习意识，进而有效的提升了学生在数学学科上的综合素养能力。

二、设计趣味教学教学问题，增加学习兴趣

根据笔者的观察发现，小学生由于天性的原因，对于新奇未知、趣味性的事物总是充满了探究与学习的兴趣。因此教师就需要积极的抓住学生的这种心理认知特点，然后创设出新奇有趣的数学课堂教学问题，从而充分调动起学生对于数学问题的学习积极性，引导学生的积极自主的去探究与分析数学问题，增强学生对于数学知识的理解程度，并且可以灵活的使用数学知识去解决简单的数学实际问题。通过这种教学模式，不仅极大的增加了学生对于数学知识的强烈的学习兴趣，同时也极大增强了学生的自主学习能力。例如，当教师按照教学计划教授《分数与除法》的数学知识点的时候，教师就可以充分结合学生在学习过程中表现出的学习心态，以及学生的日常关注点与兴趣点，然后教师就可已经进行综合的考量，从而设计出新奇有趣的数学教学问题，有效的强化了学生对于分数、除法相关性的学习兴趣，同时也有效的充实了学生的数学知识储备，帮助学生增强了对于数学新知的理解与掌握程度，从而形成高效的数学课堂教学氛围，让学生可以在活跃的数学课堂中，积极的与教师、同学交流学习心得或是对于数学问题的独特认知等，激发出学生内在的学习动力。

三、开展小组合作学习，培养自主学习的能力

小组教学是将全班分成若干学习小组的教学模式。学生可以自主学习，教师可以适时提示、指导和评价。课堂教学从学生的自主学习开始。当学生在学习中遇到问题时，首先要记住问题，然后带到学习小组进行讨论和交流。教师应深入每个学习小组的讨论，提供必要的启发和建议，引导学生根据课本知识解决重点和难点问题。小组讨论可以提高学生的团队合作意识，让学生表达自己的观点。例如，当教师按照教学计划教授《真分数与假分数》的数学知识的时候，教师就可以组织学生开展小组合作学习的模式，从而充分地调动学生的积极性，同时在具体的教学过程中，教师不应限制学生的思维。在小组讨论中，学生可以自由地进行交流，在师生之间创造一个多维的交流空间，使教师能够更好地了解学生的学习情况。讨论学习不是放任自流，它必须有具体的探索方向，才能真正发挥学生合作学习的作用，真正调动学习的主动性和积极性。

简而言之，当前小学数学教学需要适应现代化的发展趋势，小学数学作为基础学科的重要性不言而喻。培养学生的自主学习能力是一个循序渐进的过程。它要求数学教师给予学生足够的耐心，以先进的教学理念为指导，不断加强自主学习，提高专业素质，为学生创造良好的自主学习环境。科学有效地促进了学生自主学习能力的培养，提高了学生的数学水平，最终促进了学生综合素质的全面提高，为他们今后的终身学习和发展打下了坚实的基础。

参考文献

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