探究幼儿园音乐中的趣味性教学

李培彩 刘静

摘要：幼儿园音乐教学是早期教育的重要组成部分。在教学过程中，教师应遵循儿童发展的主要特点，适应有趣的教学方法，激发儿童的兴趣，并在教育过程中提高他们的音乐素养和积极参与的热情。同时，教师应在上课前仔细计划课程，以适应有趣的主题，挖掘音乐的潜能，更新教学方法并提高课堂教学质量。

关键词：幼儿园;音乐活动;趣味性教学

时代的不断发展改变了人们的传统思维和观念，他们越来越注重教育，同时对儿童和教师提出了更高的要求。随着正在进行的教育改革和全面发展，当今社会需要更多的综合型人才。在早期阶段，人们不再认为幼儿园只是“托儿所”。他们坚持“从童年开始教育”的理念，对幼儿园的环境和教学方法提出了更高的要求。因此，当今的幼儿园教育者需要做更多的工作来提高他们的素质，并真正融入幼儿园的环境中。他们不会盲目地给孩子含糊的知识。他们需要根据孩子的特点来设计课程，适应音乐的趣味教学方法，并试图使孩子们学到更多。

一、幼儿园音乐活动中趣味教学的现状

幼儿园的孩子相对较小，自我控制能力较弱，因此老师上课时很难集中学生精力进行听课。所以需要注意课堂上的乐趣，因为只有激发孩子们的兴趣，他们才能长时间专注。音乐课是对儿童进行审美教育的重要组成部分，它在教孩子方面的作用是帮助孩子健康快乐地成长。幼儿园教育的最终目标不是针对儿童学习很多文化知识，主要目的是希望通过幼儿园有系统的课程可以让孩子们知道如何与他人达成共识，并了解一些生活原则，从而确定他们的整体素质。当今的儿童音乐教育并不能完全理解幼儿园教学的真正目的，因此一些幼儿园的音乐教育还不够正规，甚至有些幼儿园也忽略了音乐教育的重要性，因此我们需要增强儿童音乐教育的乐趣。

二、在幼儿园音乐活动中运用趣味教学的策略

1.激发对学习音乐的兴趣，并实现儿童的内在潜力

在儿童教育的早期，他们对优美的音乐充满兴趣，可以在短时间内沉浸在音乐氛围中，并感受到音乐的美。音乐教育可以培养儿童音乐的美感，并提高他们的艺术素养。因此，儿童教育的早期阶段应对此进行检查，内部艺术素养非常重要。老师精心设计和组织儿童参加音乐学习过程，激发他们的学习兴趣，改善儿童对音乐的认知，并向儿童展示各种事物。音乐作品的形式和内容可以带给孩子们幸福。美妙的音乐故事增进他们对音乐内容的理解，并加深他们的直观音乐体验，从而帮助他们从心底享受音乐，形成对音乐的真诚热爱。

例如，在教“两只老虎”时，首先要让学生谈论他们对老虎的了解，指导学生记住老虎的心态，鼓励他们与老虎结交“好朋友”，并以这种心情欣赏音乐，感受音乐内容的美感。在此基础上，学生大胆模仿老虎的各种姿势，加深孩子对老虎和美的認识，激发孩子的想象力，并鼓励他们用丰富的情感表达内心的情感，从而使他们愉悦，这首歌探索了幼儿的内在潜力。

2.根据生活的声音创建一个模拟的教学模型

音乐主要来自生活的方方面面，它也影响着我们的生活。音乐的第一个原因是人们的生活很无聊。人们希望找到一种表达情感并释放生活不安的方法。许多人开始大声说出来，并逐渐用节奏来补充他们的语言，从而鼓励了音乐的创作。由于其心理和生理年龄，儿童仍处于婴儿期。这个阶段是培养儿童艺术素养的最重要时期。因此，在这一点上，我们需要集中精力发展儿童的音乐情感，以便他们能够学习使用音乐向他人表达自己的情感。如何使孩子们更喜欢音乐并充分利用音乐？通过开展音乐教育，孩子们可以进一步普及他们的音乐知识，以帮助他们信任自己的未来学习，同时感受音乐所带来的快乐。幼儿教育非常有趣，音乐教育也不例外。由于音乐本身具有节奏等特征，并且儿童遇到的大多数歌曲都相当简单，可以帮助儿童感受一般的生活感，因此教师应主动从此功能培训过程入手，让幼儿学习理解音乐中的单词。同时，孩子们面对的音乐词汇是他们的亲身经历。

3.在日常生活中使用各种物体来制作配乐

在生活中，当被击打或碰撞时，不同的物体会传播不同的音乐，并且这种音乐可以创作出不同的音乐作品。作为幼儿园老师，有必要教孩子们积极探索生活中的各种“乐器”，发现周围的各种物体，充分发挥他们的想象力和制造玩具、装饰品等的实际能力，创建不同质量的配乐。例如，幼儿园老师组织孩子寻找熟悉的和用过的罐子、玻璃瓶、杯子、棍棒和其他物品来制作乐器，收集学生发现的各种“乐器”，进行音乐活动并允许孩子使用不同触摸相同的对象手势并用力点击不同的对象，仔细聆听使用不同乐器创建的音乐，并解释最佳的表达方式。其次，在音乐活动的过程中，幼儿园的教育者可以适当地运用“演奏乐器”来解释无聊的音乐理论知识，可以通过各种音乐活动激发孩子对音乐的兴趣和热情，并发展孩子的音乐想象力和创造思维能力。

4.使用多媒体技术欣赏音乐

多媒体技术的使用是一种特殊的教学方法，是当今教师最常用的一种教学方法，为了减轻教师在多个黑板上书写的负担，还可以清楚地显示教学内容。幼儿教师使用多媒体技术来教授音乐，了解孩子们的生活本质，并使用各种彩色图片来匹配音乐以使学生学习。

综上所述，幼儿园音乐教育实施趣味性教学，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，养成活泼有趣的个性，并为他们提供身心成长的机会。因此，我们必须重视有趣的音乐教育，以促进儿童教育的发展和进步，促进民族发展，并感知儿童的长远发展。

参考文献：

[1]赵晴妍.幼儿园音乐活动中的趣味性教学[J].学周刊，2019（18）：169.

[2]王迎迎.浅谈幼儿园音乐趣味教学策略[J].新课程（综合版），2018（08）.