课程思政视域下中职语文教学模式改革创新与实践

田永平

摘要：在素质教育的时代背景下，中职语文课程教学中，需要重视思政教育的渗透。在中职语文教学模式改革创新上，渗透课程思政教育，不仅有利于学生个性化的成长，同时也能够推动语文课程的高质量教学，对学生的职业道德与行为规范有着良好的塑造价值。因此，本文主要对课程思政视域下中职语文教学模式改革创新与实践进行研究分析，旨在通过挖掘语文教学中课程思政的教育素材，实现语文学科与思政教育的高度融合，以此创新中职语文教学模式，为中职学生的全面发展保驾护航。

关键词：课程思政;中职语文;教学模式;创新改革;实践分析

引言

中职院校作为我国重要的人才培养基地，在当前社会人才急需的背景下，承担着为党和国家培养重要建设者与接班人的重担。在当前的社会综合型人才需求下，中职院校需要重视高素质人才的培养。在中职语文教学开展上，需要积极开展课程思政教育，借助语文学科的特点来优化课程思政教育工作，从而实现课程思政教育与语文教育的紧密结合，以此实现中职思政教育工作的创新发展。

1现状分析

1.1中职语文教学现状分析

在中职教学中，语文学科作为重要的文化基础学科，其教学质量往往影响着学生语言能力的培养。在当前的中职语文教学中，其主要的课堂教学模式为教师问学生答的形式，学生主动参与课堂活动的情况相对较少。在新课改的背景下，中职语文教学需要重视综合素养的提升。在有限地课堂教学中，重视教学模式的改革创新与实践，实现课程思政与语文教育的融合，以此改善课堂教学效果。

1.2课程思政教育现状分析

在中职教育中，课程思政教育工作作为重要的公开基础课程，其实际的教育质量往往与学生的成长有着一定的关联。课程思政教育工作的开展，不仅关系着中职院校学生的人生观与价值观的树立，同时也能够对学生的发展方向进行引导，从而帮助学生全面发展。

2中职语文开展课程思政教育价值分析

中职教育中，语文学科与思政教育作为重要的基础课程，并且两者之间存在一定的关联性，同时思政教育与语文教学之间存在的相辅相成的关系，更加推动了在中职语文教学中积极开展思政教育的价值。

3影响中职语文开展思政教育的因素分析

在中职语文教学中，开展课程思政教育主要受到社会环境影响与教育结构影响。其中社会环境影响主要是当前社会对于人才的综合能力的需求，不在局限于以往的专业技能，因此在社会环境影响中，更加重视学生的专业能力与职业素养的培养效果，从而导致实际的语文教学上，教师对于思政教育引导的忽视。

4中职语文教学积极开展课程思政教育有效途径

4.1准确定位思政教育与语文教学

中职院校教育工作者要在语文课堂上有效开展思想政治教育，必须准确定位思想政治教育和语文教育，认清语文教育和思想政治教育的教学目标，在正确的教学目标指导下开展后续教学工作。就语文教学而言，其教学目的，需要引导学生掌握文学基础知识，提高文学水平，同时，要充分发挥语文教育的重要性，提高学生的综合素质;就思想政治教育而言，思想政治教育的重点是引导学生人生观、世界观和价值观的形成，强调对学生行为选择和观念的制约，注重学生道德素质的培养。因此，中职院校教育工作者在推进思想政治教育与语文教育相结合的过程中，应注重二者的教育目标，切实把思想政治教育融入语文教学，实现中职语文教学模式的创新改革。

4.2提升中职思政教育价值

在中职语文教学中开展课程思政教育，需要重视提升中职思政教育价值。针对课程思政教育受到教育结构的影响，需要相关的政府部门与中职院校管理重视课程思政渗透的各个学科中的价值。思政课程与中职教育的融合人，不仅能够进一步完善中职教育的育人体系，同时将以往的技术型人才转向为高素质高能力的综合性人才的发展，以此提升中职学生毕业后的竞争力，为中职学生的发展提高保障。

4.3合理运用语文教材的红色资源，开展思政教育

在语文教学上积极开展思政教育，可以合理运用语文教材中的红色元素，来提升思政教育效果。把红色文化资源引入语文课堂教学中，需要通过看红色影视、听革命传统报道，鼓励中职学生学习党史，在课堂上讲红色故事，师生欣赏并演唱经典红歌，让中职院校学生了解经典红色文化，通过红色文化在语文思政教育中的融入，一起开展红色文化主题的相关活动，如摄影、绘画等比赛形式让中职院校学生能够学习红色文化，接受红色文化。

4.4重视教学方法的选择

在中职语文教学中，积极开展思政教育需要重视教学方法的选择。教师教学方法的选择在一定程度上也会影响思政教育与语文教育的结合，因此，语文教师在教育教學活动中，注重以学生为中心的教育理念，在老师的指导下因材施教，让每一个学生都能得到老师的尊重和重视，在认可的前提下更好的成长。如在我国中职院校的语文教材中有许多优秀的古代诗词，包括《将进酒》《赤壁怀古》等，这些优秀的古代诗歌传递奋进图强的精神，语文教师对这些内容加以选择、加以延伸开展教学，并且要将这些语文教材中所蕴含的思政教育知识与现代社会与学生生活加以连接，从而提升语文的教育质量。

结束语

由此可见，在针对中职院校育人教学实践路径上，需要语文教师能够在教学过程中积极开展课程思政教育，通过逐步把握语文教学与思政教育之间的关系，通过调动学生主动思考，让学生能够在语文教学中进行良好的思想品德教育。同样在中职院校全面育人教学目标上，重视学生精神层面建设，构建学生的复兴中国梦精神支柱，通过传承红色基因，实现中职院校教学育人路径的创新与发展。

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