浅谈小学语文写作教学中的细节描写

丁晓静

摘要：作文一直是小学语文教学的重点和难点的，也是培养和提高学生语文能力的关键一环。所以教师一定不能忽视写作教学，要关注学生在作文中的细节描写，帮助他们更好地进行情感的表达和阐述，深化文章的主题和情感，进而实现他们写作能力的提升。文章基于此点，对小学语文写作教学中的细节描写进行了探究。

关键词：小学语文;写作教学;细节描写

作文十分考验学生的综合能力，它既要求语言的综合运用，也要求表达能够符合常识与逻辑，甚至还需要借助一定的联想和想象，这对学生来说是一件比较困难的事情。而在习作中加入细节描写则是一种十分重要的写作手法，它能够帮助学生串联自己的写作思路，能够对所描述的对象进行生动形象地阐述，极大程度地提高学生的写作能力，进而让他们更好地展开实践探索。

一、细列提纲，行文总体细致思考

在展开小学语文的写作教学过程中，教师一定不能忽视学生提纲的陈列。特别是针对于五、六年级阶段的学生，他们已经具备了较强的概括能力与分析能力，所以教师一定不能忽视他们对提纲的陈列，要像盖高楼一样，事先画好图纸，针对自身的写作内容做细致思考，谋篇布局，明确文章的主题，确定哪些地方是需要作细致刻画的，哪些地方只需要一笔带过，如何地划分结构，如何地安排段落等等，让学生在写作之前作细致的思考，列出提纲，这样才能让他们“胸中有丘壑，眼里存山河”，在写作时行云流水，下笔如有神助。

以部编版五年级语文课本教材为例，教师在习作教学《介绍一种事物》中，就应该悉心地指导学生基本的写作方法，让他们在写作之前先陈列提纲。为了让学生的提纲更加具有针对性，符合逻辑，那么教师就要对他们提出列提纲的要求：

写出题目——确定写作主题（自己所想要表达的一种思想情感）——文章内容（写出每段大概的内容）

在这个过程中，教师可以事先引导学生对提纲进行批注，然后在课堂上和学生一起品鑒提纲。通过这样的方法，循序渐进，逐渐让学生明白列提纲的要领，在后续的写作过程中，让学生独立完成。总之，教师应该明白写作水平的提高并不是一日之功，它需要让学生在不断地实践探索中去细致地思考整个行文的框架结构，然后陈列提纲，这样才能让自身的写作内容更加的丰富，有血有肉。

二、细描人物，描摹精彩写工渐升

人物是文章的灵魂，也是小学生经常写作的对象。生动而有个性的人物形象刻画会让整个文章充满活力，更加具有生命力，展现文章异样的风采。因此，教师在指导学生展开写作的时候，就一定要引导学生细致入微地刻画人物，要保证他们的人物刻画更为合理、具体、生动、形象，才能提高他们的写作水平。

以部编版五年级语文课本教材为例，教师在教学《父爱之舟》时，其中对人物的刻画是十分生动形象的。比如“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”这句话作者连续使用了三个动词，分别为“弯腰”、“低头”、“缝补”，这其实就是对父亲背影的细致描写。在读完这一段话之后，能够在脑海中形成更为强烈的画面感。所以借助这一文章，教师就要让学生体会并认知到人物细致描写的关键，要巧借动词，将人物的表现意愿给凸显出来，让人物能够更加鲜活、立体、丰满。这样才能够在阅读之后，形成更为强烈的画面感，使得这一形象深深地定格在学生的脑海之中。

三、细致评价，积极肯定贵在激励

在学生结束写作之后，教师也一定不能忽视对学生的细致评价，要结合他们的写作内容，对他们作综合地评价，从他们的写作内容、写作方式、谋篇布局、中心主旨等方面着手，多层次、多角度地评价他们，让学生对自己的作文有一个立体的、全面的感知。只有这样，学生才能有更为全面的发展，他们能够在写作中有更为精准地把控，将文章内容的细节之处给逐一凸显，真正意义上地发展自身的写作效能。

在这个过程中，教师还应该重视对学生的个性化评价，可以针对学生的一句话、一个段落甚至一个字的运用作综合地评价与解析，积极地肯定他们，赞扬他们在文章中的精妙绝伦之处，甚至可以让学生在班上分享自己的写作心得，促使其他学生也能够借鉴优秀的文章写作方法，综合运用，最后形成自己独特的写作风格。所以教师一定不能忽视细致地评价，要明白教师的评价比写作教学更重要，因为它能够对学生形成激励影响作用，能对学生后续的写作能力提升起到积极的作用，最终丰富他们的文化品格，实现他们语文核心素养的有效提升。

四、结语

综上所述，在小学语文教学中，教师一定不能忽视学生在写作过程中的细节展示，要充分结合写作教学内容，引导学生展开细节描写，凸显整个文章内容的综合性与个性化，最终丰富学生的语言表达形式。这样一来，学生才能对文章有更多的感悟，能够更为精准地运用自身的写作语言，加强对文字的驾驭能力，最终提升学生的写作综合素养。

参考文献：

[1]黎雪霞.小学语文写作教学中指导学生细节描写的策略研究[J].课外语文，2019（24）：113-114.

[2]白琴. 视觉素养在小学语文写作教学中的价值与运用[D].合肥师范学院，2019.