浅议如何提升小学藏文课堂教学的实效性实践思考

罗绒曲珍

摘要：藏文是藏族特有的语言文字，对藏族小学生开展藏文教学，引导学生学习、掌握藏文，可以促进藏族传统文化的延续、发展。在小学藏文课堂教学中，教师要根据学生的认知特点，运用教学艺术，灵活开展教学活动;从而提升藏文课堂教学的实效性。本文将就此方面的问题展开思考、研究。

关键词：小学藏文课堂教学;实效性;提升;实践;思考

藏文是藏族特有的语言文字，几千年来，藏族使用藏文，创造出富有雪域高原特色的藏族文化。——对藏族小学生开展藏文教学，引导学生学习藏文、掌握藏文，可以促进藏族传统文化的延续、发展。

一、引导学生认识藏文的独特价值

学习藏文、认识藏文对藏族小学生来说是一件较为枯燥、乏味的“苦差事”。如果教师采用灌输式教学法，对学生开展重复式训练，组织学生死记硬背，要求学生在短时间内认识、掌握藏文;会压抑学生的积极性，继而导致学生丧失学习藏文的兴趣[1]。——可是，如果学生认识到藏文的独特价值，他们就会意识到学习藏文的重要性;他们就会去主动学习藏文。

要让学生认识藏文的独特价值，教师首先需要引导学生认识藏族的独特性。具体来说，可采用以下做法：在课堂教学中，教师首先出示汉族、回族、蒙族、维吾尔族、苗族、壮族等各个民族小学生的图片，让学生们比较这些图片中的小学生有哪些相同的地方、又有哪些不同的地方。当学生们完成分析、比较后，教师向学生们出示事先拍摄好的照片（照片中的人物正是教师所执教的藏族小学生），再叫学生们分析、比较自己与其他民族小学生有哪些相同的地方、又有哪些不同的地方（这样，就可以使学生们认识到自己属于一个具有自我特色的民族）。

然后，教师向学生介绍：在中国的大地上，生活着数十个不同的民族。有的民族有本民族的语言，但没有本民族的文字;有的民族既有本民族的语言，又有本民族的文字。藏族，就拥有本民族特有的语言文字——藏文。在中国，有数百万人使用藏文;在印度、尼泊尔、不丹、巴基斯坦，也有许多人使用藏文。教师要告诉学生们：藏文的历史，比蒙文、回文、满文等其他少数民族文字更悠久。教师还要告诉学生们：藏族用自己的藏文，创造了独特的藏族文化。讲解完毕后，教师要在黑板上书写汉文、藏文、蒙文等民族文字，让学生们进一步认识藏文的独特性。

二、组织小学生有序参与课堂教学活动

心理学研究表明：小学生年龄虽小，但他们具有强烈的自尊心，他们渴望表现自己的聪明才智。心理学研究还发现：小学生通过主动展现自己的才能、智慧，他们的学习能力、思维能力会得到进一步的提升[2]。——因此，教师可以基于学生的这一特点，组织学生有序参与课堂教学活动;这样，可以引导学生们成为课堂学习的主人，促使学生们主动、认真地学习藏文，从而提升藏文课堂教学的实效性。

组织学生有序参与课堂教学活动的具体做法是：Ⅰ.藏文教学开始后，教师在黑板上写下一系列问题：①这篇课文有哪些具体内容？②你最喜欢这篇课文中的哪些段落？你为什么喜欢这些段落？③请你用藏文，简明扼要地概述这篇课文。Ⅱ.教师在黑板上写好问题后，基于先进生、一般生、后进生互相搭配的原则，将全班学生分成若干个小组;并给每个小组指定一名组长（各小组组长均由先进生担任）。然后，教师要求各个小组根据黑板上列出的问题，自主开展学习;教师还要明确提出要求：各个小组必须在规定时间内完成学习任务。Ⅲ.各小组完成学习活动后，教師先让各个小组各选出一名代表，再叫这些代表们走上讲台，回答教师在黑板上列出的各个问题。各小组代表回答完毕后，教师要进行点评、分析。Ⅳ.教师问全班学生：现在，还有没有人想走上讲台，用自己的语言讲一讲这篇课文的故事，或者用自己的语言把课文中最好的段落说出来。——这样，就可以给其他学生一个表现的机会，就可以让其他学生主动使用藏文。

三、组织学生动笔练习

语言学研究表明：人的语言能力与人的写作能力存在着相互联系，二者互为表里。一个人只有掌握大量语言、文字，才能纯熟地进行写作;人通过写作，又可以进一步发展自己的语言能力[3]。——这提醒教师：在藏文课堂教学中，要经常组织学生动笔练习。

组织学生动笔练习，可以采用各种方法。例如，教师可以使用多媒体，向学生们播放2021年7月天舟二号飞船发射，三名中国宇航员进入天和空间站，在太空中向祖国敬礼的视频。然后，要求学生们用藏文给宇航员写一封信。这样，可以让学生们满怀激情地投入写作，从而提升学生的写作能力。

结束语

藏文教学具有一定的特殊性。小学教师要在课堂教学实践中主动施展教学艺术，运用各种方法开展教学活动，引导学生们积极、主动地投入藏文学习;从而提升藏文课堂教学的实效性。

参考文献：

[1]旦知杰卜.如何提高小学藏语文课堂教学的效果[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）：208-209.

[2]南交吉.基于传统文化的小学藏语文教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：279.

[3]豆改加.提高藏族小学生阅读水平的策略研究[J].中国民族博览，2020（04）：93-94.