发挥信息技术优势，提升初中地理教学质量

姜红艳

摘要：信息化教学实施以来，信息技术与初中地理学科教学实现了深度融合。我们要通过信息化教学，提升教师和学生的信息技术素养，培养学生的学科素养，优化初中地理课堂教学活动，有效提升初中地理教学质量。文章结合信息化教学实践，提出了发挥信息技术优势，提升初中地理教学质量的策略。

关键词：初中地理;信息技术;策略

国家提出了用教育信息化推动教育现代化的策略，那么在初中地理教学当中，我们就应该有效实施信息化教学，实现信息技术与地理学科的深度融合。在初中地理教学当中，我们要运用地理课堂信息化教学实践，提高学生运用信息技术学习地理知识的能力，我们也要不斷学习先进前沿的信息技术，并将其与地理课堂教学进行有机融合，提升学生的地理学科素养。为了避免信息技术的滥用，我们还要有效地发挥信息技术的比较优势，使地理课堂教学活动得到优化。对此本文将进行分析与探讨，提出自己的一些想法和看法。

一、地理课堂信息化教学，要培养学生信息技术素养

新时期我们要特别重视学生在地理课堂学习中的主体地位，在信息化教学中我们要为学生运用信息技术手段学习地理知识，创造条件、提供平台，通过信息化教学来提升他们的信息技术素养，为他们的终身可持续学习与发展奠基。

例如，在教授《世界的气候》这一章的第一节“天气和气候”的教学内容时，我们不应该通过“宣灌”的方式传授知识，让学生被动地进行接受性学习，而是应该给学生自主探究、主动发现的机会。如我们可以围绕“天气和气候”设计一系列的探究性议题，让学生进行小组合作探究性学习。在探究的过程中，学生们为了使自己的观点得到更有力的证据的支持，他们会借助信息技术手段搜集与世界不同区域气候的名称、气候的特征、气候所产生的影响以及各地气候形成的原因有关的资料。在最后小组分享活动中，我们也要为学生提供利用信息技术手段展示小组探究成果的机会。无论是借助信息技术手段，从网络渠道获得地理知识和地理信息与数据，还是借助信息技术手段分享自己的学习成果，这些都为学生提供了运用信息技术手段学习的机会，从而通过大量的信息化教学实践，使学生提升了应用信息技术学习地理知识的能力，为他们今后终身可持续学习地理方面的知识打下了坚实的基础。

二、发挥信息技术比较优势，不断创新地理教学模式

在初中地理课堂教学当中，我们应该发挥信息技术的比较优势，创新地理课堂教学内容和教学手段，促进教学方式和教学模式的创新与变革，真正给学生进行自主探究性学习提供信息技术的支持。在地理信息化教学中，并不是每个环节都需要利用信息技术手段开展教学，而是应该真正在信息技术优于其他教学辅助手段时再使用信息技术辅助教学，这样可以避免信息技术的滥用，从而使信息技术的运用真正服务于学生的“学”。

例如，在教授《世界的居民》这一章的第一节“世界的人口”时，我们可以借助信息化教学转变课堂教学模式。我为了使学生能够在课前进行有效的自主探究性学习，专门利用信息技术支持下的各种软件制作了微课视频。在正式开展课堂教学时，我们要鼓励学生把自己在课前进行自主探究性学习时遇到的问题列出来，然后再把全班同学普遍存在的疑惑进行整理归纳，提出探究性的议题，让学生在课堂上分小组进行合作探究。在课堂教学当中，如果学生在合作探究中遇到了不同的问题，或者需要借助信息技术手段时，我们要给予支持和引导，而不是代替学生进行资料的搜集和进信息技术的运用。总之，在地理教学中进行信息化教学，促进了教学模式的转变，有效提高了学生自主探究地理知识的能力。

三、运用现代前沿信息技术，提升学生地理学科素养

信息技术的发展日新月异。随着信息化教学的不断深入，各种前沿信息技术也运用到了初中地理学科教学当中来。作为一名初中地理教师，我们应该不断地学习现代前沿的信息技术，提升自己的信息技术应用能力。

例如，在教授《世界的聚落》这节课的内容时，我们把教学的目标定位在培养学生保护世界文化遗产的情感，提高学生的区域认知能力上。为此我们可以借助VR技术为学生创设地理教学情境，让学生在更加真实的学习场域中感受乡村与城市的景观的不同。由于初中地理教学内容大都涉及到区域地理，所以我们有必要掌握VR技术手段，将其与课堂教学进行有机整合，为学生们展示更加真实的区域场景、环境现象和事件。一方面可以利用VR技术创设沉浸式的学习环境，激发学生的学习兴趣，另一方面也可以有效提升学生的区域认知的学科素养。

随着信息技术的飞速发展和各级各类学校智慧教室的创建，信息技术与学科教学的融合，已经成为必然趋势。在初中地理信息化教学中，我们要坚持以生为本的原则，为学生的终身可持续发展着想，利用信息化教学培养学生的信息技术素养，真正提升他们地理学科素养。同时通过发挥信息技术的比较优势，创新地理课堂教学内容和教学手段，优化地理课堂教学过程，有效改善地理课堂教学的效果。

参考文献：

[1]王秀杰.信息技术与初中地理教学的有效整合[J].吉林教育，2018，{4}（35）：57.

[2]苏国生.如何提高初中地理课堂教学的有效性[J].西部素质教育，2018，4（23）：246.