游戏教学在学前教育教学任务中的应用

宋丽娜

摘要：学前教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是幼儿接受正式教育的第一阶段。学前教育能够开发幼儿的智力，培养其审美能力，促进幼儿身心健康发展。与此同时，新课改革的政策也被应用于学前教育之中，幼儿教师运用全新的游戏教学模式，不仅有效提升了教学效率与质量，同时也确保了教学的趣味性。基于此，本文针对游戏教学在学前教育教学中的应用进行探讨，并提出相关策略，以期为幼儿教师提供帮助。

关键词：游戏教育;学前教育;策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-058

前言

对于处在童年时期的幼儿，游戏不仅能够为其带来许多的乐趣，同时也是教育幼儿的最佳实践活动。在学前教育中，积极有益的游戏活动能够开拓幼儿思维能力，提升其动手实践能力，使其对人际交往有基本的认知。与此同时，由于幼儿年龄较小，心智尚未成熟，思维又比较跳跃，教师更应该对其进行正确的引导，使其在游戏中获得教育。因此，在学前教育中，教师应将游戏与教育教学相结合，为儿童营造一个快乐的游戏教学环境，增强幼儿学习兴趣，进一步提升其道德素养。

一、在学前教育教学中运用游戏教学的重要性

在学前教育教学中运用游戏教学有助于开发幼儿的智力，提升儿童的体能，使其能够在游戏中促进身心健康发展。首先，处在学前教育的幼儿，正是开发智力的最佳时期，这个阶段的儿童不仅活泼好动，对外界事物也充满了好奇心，幼儿教师只要合理运用游戏的方式，如益智类的拼图、你画我猜等等，对其进行正确引导，最终能够达到幼儿受益颇丰的效果。其次，学前教育的游戏教学主要分为室内与室外两种游戏方式，室内一般都是一些局限性的小游戏，而室外的场地足够，教师可以开展一些大型的体能游戏，如123木头人、老鹰捉小鸡等，不仅能够锻炼儿童的灵敏性，还能够有效提升其协调能力，使儿童在游戏过程中，增强自身身体素质。此外，正确的游戏教学也是促进幼儿身体发育的关键手段，因此，幼儿教师应在开展游戏活动的同时利用体育锻炼帮助儿童健康成长，最终实现游戏与学前教育教学较好融合的目标[1]。

二、游戏教学在学前教育教学任务中的应用策略

（一）开展游戏教学活动

游戏教学活动的有效开展能够增强幼儿学习兴趣。在学前教育过程中，幼儿对于生活中存在的事物始终保持新奇的态度，因此，幼儿教师在开展游戏教学活动之前，应先观察幼儿较为感兴趣的事件，有效促进幼儿的情感思想，并结合实际教学情况将其融入到教学之中，开拓幼儿的思维能力，最终达到激发幼儿学习兴趣与积极性的目标。其次，教师还可通过幼儿日常生活中的习惯，制定与其相符合的游戏，不断创新游戏教学活动，完善教学方法，将游戏教学更好的融入到学前教育教学中，最终使教育教学任务得到完善。

（二）制作游戏教学活动

在学前教育过程中，幼儿普遍活泼好动，所以教师可以利用这一点，开展动手制作的游戏教学活动，培养幼儿的创造力与想象力。到目前为止，许多幼儿园都开设了手工课程，教师可以根据教学实际情况，为幼儿设置一些形式简单的手工活动，如剪三角形的纸张，或是进行摹绘图片等等，在这个过程中，教师也要注重幼儿的积极性，保障每個儿童都有机会展示自己。或者教师也可教授幼儿折叠一些简单的小动物，如千纸鹤、小青蛙等等，制作完成之后，不仅能够增强儿童自信心，后续也可以利用折叠的小青蛙促进学生之间进行游戏玩耍。通过开展制作游戏教学活动，既提高了幼儿动手能力，还有效提高了幼儿课堂教学质量与效率。

（三）开展社会实践游戏活动

在学前教育过程中，幼儿的发展需要参与一定的实践活动，但由于幼儿年龄较小，无法参与真正的社会实践活动。因此，教师可以依据幼儿的特点以游戏形式开展社会实践活动，使幼儿能在游戏过程中积累经验，提升自身实践能力。与此同时，教师可以培养兴趣为过程，提高幼儿能力为目的，将游戏的教育功能发挥最大价值。此外，教师在日常相处中也应与儿童多多进行交流，了解其兴趣与需求，不断完善自身教学方法[2]。

（四）营造良好的游戏教学环境

为使幼儿身心健康成长，应先营造良好的游戏教学环境，使游戏活动与教育教学进行较好融合。幼儿作为学前教育的主体，虽然其心智尚未完全成熟，但相对于传统教学方式，游戏活动更容易引导他们参与教学之中。因此，幼儿教师在开展具体活动时，可以结合幼儿身心发展情况，为其构建愉悦的游戏教学环境。例如，教师可以组织儿童进行角色扮演小游戏，先为其讲解小红帽的故事，再分配小红帽故事中的角色，分别有大灰狼、小红帽、外婆、猎人等，鼓励幼儿将角色生动形象的演绎出来，使幼儿在良好的游戏环境中快乐学习，不仅领悟到了故事的意义，同时也体会到了游戏的快乐。

结语

综上所述，游戏活动作为学前教育中的重要组成部分，能够有效促进学前教育教学任务的完成，使幼儿身心健康成长。在学前教育中，应用游戏活动不仅能使幼儿学习知识的同时增加趣味性，还有效激发了其学习积极性，进一步提升幼儿教师教学质量与效率，为儿童今后全面发展奠定良好基础。

参考文献

[1]刘敏.游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略[J].赤子（上中旬），2016（23）：251.

[2] 王永霞. 游戏教学在学前教育教学任务中的应用[J]. 学周刊，2020（19）：174-175.