新课程标准下小学四年级语文教学体现人文精神探析

肖雪晴

【摘要】在新课程标准下，小学语文教育增加了人文内涵的教学，语文课程逐渐从学习汉字和语言转变为关注人的精神需求。在新课程标准的改革要求下教师在课堂上培养学生的独立，合作和探究意识，并根据学生的个人发展开展充满活力和文化底蕴的课程教学活动。在此基础上，本文将根据小学四年级语文新课程标准，探索在小学语文教學中体现人文情感的实际方式。

【关键词】新课程标准;人文精神;小学语文教学

作为小学特别重要的基础课程，语文不仅可以帮助学生理解，掌握和熟悉自己的语言，还可以帮助他们形成正确的世界观、生活观和价值观。自古以来，我国小学语文教学不仅教授诗歌，而且启发了学生的人文精神。小学语文教学应该做到教与学的结合，深入研究教材的内容和基础知识，根据学生的特殊情况进行具体的指导和定向，是发展学生人文精神的最佳途径[1]。

1、人文精神结合语文教学重要性

人文精神为语文学习提供基础，对于小学生来说，汉语是他们学习和理解的最原始方式，而汉语是一种非常技术性的语言，通过将人文精神注入小学语文课堂中，学生可以通过深入学习来深刻感受到语言的独特魅力，并拓宽他们的思维空间。因此，弘扬人文精神不仅可以提高汉语水平，而且可以为学习其他学科奠定良好的基础，从而提高汉语的整体素质。

在科技社会不断发展下，教育行业的观念也需要改变，新课程标准应运而生。在新课程改革的框架内，“全面素质”和“全面发展”的概念已进入每所中小学的课堂教学中。

因此，发展趋势语文课程中的人文情感教学策略也是这一时期发展趋势的素材。这是小学语文教学改革与创新的必然选择。它使学生对中国文化有一个全面的了解[2]。

2、人文精神结合语文教学具体措施

2.1激发学生学习兴趣

在新的语文课程标准下，只有坚持不懈的开拓创新的核心理念，与时俱进，满足学生特殊要求的教学策略，才能激发教师的自学能力。人文情感的发展趋势不能使用基本的理论教学策略。根据细微的危害，学生将能够更合理地理解自己，并加深他们的理解。在《幸福是什么》课程中，学生了解了这三个牧羊人男孩，他们在一个小井里挖了一个古老的喷泉，得到了一个智慧女儿的愿望，并询问他们幸福是什么？十年后再次见面时，他们会感到工作愉快，让学生明白幸福是在自己手中进行的，只有奉献才有回报，他们才能过上更好的生活。鼓励学生开始日常琐事，例如整理卧室，因为这将帮助学生提高自己的独立性，渗透人文精神时，应该注意样式和方法，从学生关心的主题开始，吸引注意力，并更加独立地进行探索领悟。

2.2利用多媒体

随着社会的发展，人们进入了信息时代，对教育产生了深远的影响，多媒体是一种流行的教学设备，具有效率高、操作舒适，功能先进的特点，应该在语文教学中使用。语文教科书基本上是广泛基础的知识，学生会感到无聊枯燥，导致热情下降，多媒体使用彩色图像显示内容，这与学生的认知特征相对应，从而不断提高学习热情。根据文章的内容，创建特定的场景，除了适当的音乐外，学生还将了解表达的中心思想，在心中产生共鸣，同时教室气氛更加活跃，减轻了学生学习的压力，并以积极乐观的态度面对。可以看出，中国信息技术与教育的有机融合有助于传播人文精神，发展卓越的精神品质，树立正确的人生价值观。

2.3课外拓展学习

教材的内容只是汉语知识的一部分，因此应该积极扩大收获更多内容并继续充实教学，人文精神的发展必须充分发挥学生在独立调查中的主动性，加深理解其含义，放学后鼓励学生周末去图书馆闲暇阅读，学生可以学习新知识并开阔视野。当然老师的指导是必不可少的，选书应该具有很好的教育意义，使学生可以理解生活哲学，改善思想道德，树立理想，学生更容易接受从易到难的原则，如果他们盲目地追随潮流以寻找困难的学习内容，那么他们很可能会灰心，并产生相反的实际效果。养成良好的习惯并掌握课后学习中提高自己的能力不是一次性的事情。只需很长时间即可看到结果[3]。

2.4教师素养应随着提高

教师在培养人文精神方面起着领导作用，因此必须具备较强的专业素养。首先深入研究教科书的内容，发掘其中的人文精神，然后将其搬运到教室教学中。例如在《小英雄雨来》的故事中，内容涉及掩护革命干部与日本侵略者之间的英勇斗争，学习了英雄的英勇和智慧的特质，要求学生在遇到困难时冷静下来，用自己的智慧克服困难。其次教师应加强与学生的沟通，更好地了解过程中的实际学习情况，及时发现不足之处并加以纠正，这有助于提高课堂教学的效果。最后，老师必须塑造终身学习的概念。在塑造人文情感时，老师会认真有针对性地进行指导，处理学习中的困难，并让学生养成自主研究的习惯。教育者不仅要教人理论知识，而且要培养学生的道德素养，提高其各种能力并培养出杰出的社会才能，这是对学生进行教育的重担。

3、结语

简而言之，在新课程标准下，探索小学四年级语文教学中的人文情感对提高学生自身的文化艺术水平具有重要的现实意义，必须采用多种教学方法来达到新课程的发展要求。

参考文献：

[1]冯欣.新课程标准下小学四年级语文教学体现人文精神探析[J].课程教育研究，2020（17）：32-33.

[2]林峰.新课程标准下小学四年级语文教学如何体现人文精神的方法探析[J].考试周刊，2020（61）：33-34.

[3]杨丽.新课程标准下小学四年级语文教学体现人文精神探析[J].读写算，2019（03）：2.

湖北省洪湖市实验小学