探讨思政教育融入《运动治疗技术》课堂教学中的可行性与必要性

李承蒙

摘要：《运动治疗技术》是康复治疗技术专业的一门重要专业课，在课堂教学中融入思政教育，一方面可以让学生对专业知识有更深入的理解，另一方面也有助于帮助学生提升职业道德、坚定理想信念、培养爱国主义精神和社会责任感，同时对学生进入临床实习前的职业认同感、医患共情能力的培养都有很好的作用。

关键词：运动治疗技术  思政教育   以德育人

1.加强高校学生思政教育工作的重要意义

习近平总书记在2016年全国高校思政教育工作会议上明确指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思政教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校思想政治工作实际上是一个解疑释惑的过程，大学生的知识体系尚未搭建完成，价值观塑造也尚未成型，在世界观、人生观、价值观上必然存在多种思想困惑，表现出一系列的矛盾和冲突，这就要求高校思政教育工作要善于通过现实事例来做好对大学生的解惑工作。

《运动治疗技术》作为康复治疗技术专业一门重要的专业必修课，课程的教育目标除了培养学生拥有本专业基本的专业知识和实践操作技能以及适应现代康复医学的临床应用技能以外，还需要通过相关思想政治教育帮助学生养成正确的职业操守和道德规范，提升学生对专业的认同感，培养在后期临床实习中的医患共情能力，

2.将思政教育融入到《运动治疗技术》课程的切入点

2.1由专业服务对象的特殊性引导学生树立“医者仁心”的职业道德

康复治疗技术专业由于服务人群的特殊性，老年人、残障人士、特殊儿童居多，因此在思政教育上，更要注重帮助学生树立正确的社会主义核心价值观和责任意识，树立全心全意为人民服务的观念，立志成为当代社会所需的德才兼备的康复医学治疗师，为我国的医疗卫生事业做贡献。

2.2通过对康复治疗发展史上重要人物的介绍，提升学生专业荣誉感

在课程的不同章节讲述相关技术创立者的生平事迹，如Bobath夫妇在治疗脑瘫儿童过程中创立了Bobath技术，目前被世界各国康复医学工作者广泛采用;身体力行的践行“运动是良医”观念的励建安教授等，通过对本专业领域内重要人物事迹的讲述，激发学生的兴趣，让学生树立崇高的职业道德和荣誉感，同时引导学生保持科学探索和创新精神。

2.3 利用当前热点新闻和事件突出专业的重要性

2008年的汶川地震，中国康复医学会受卫生部所托，深入灾区和伤员的收治机构，实地了解伤员的早期康复干预以及相关政策的落实情况，为地震伤员康复提供技术指导和专业建议，为地震伤员的生理和心理康复都发挥了巨大作用，更唤醒了社会对康复医学重要性的认识。2020年的新冠疫情，由于患者普遍肺部功能受损严重，使呼吸治疗师这一新兴康复治疗师进入大众的视野，他们凭借过硬的专业知识奋战在抗疫一线，同时还指导患者在出院后如何进行家庭康复和大众的健康宣教。通过他们的积极宣传，一方面提高了医护人员和领导对康复的认识和重视程度，另一方面也让患者和公众认识到呼吸治疗的价值。

2.4 科技发展进一步促进功能障碍患者重返社会

科技的发展，人工智能的兴起，使双下肢瘫痪的病人再次站起来，走起来;对盲人的生活也更友好……随着科技的不断进步，越来越多的智能化设备为功能障碍者带来更多的便利，也为他们重返社会提供了更多的机会和信心。这也与康复的目标一致，可以更加坚定本专业学生的专业素養和职业认同感。

3.如何进一步加强在课堂教学中思政教育的建设

3.1加强高校思政教育理论课程与专业课程同行

目前大多数院校的思政教育都是以单独开设的思政基础课程为主，专业课多注重对学生专业知识的讲授和专业技能的培养。加强高校思想政治工作是一项重大政治任务和长期战略任务，要建立一个完整的思政教育体系，就必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，搭建思想政治基础课与专业课之间的桥梁，对融入思政教育的专业课程，如《运动治疗技术》进行整体教学设计和规划，与其他思政教育理论课形成协同效应。除此之外，班主任、辅导员、团委、党委等与学生工作密切相关的人员也要充分发挥其思政教育的作用，扩大思政教育主体的队伍，进一步丰富思政教育的覆盖面。

3.2加强教师的思想政治教育

作为医学专业的教师，一方面要通过不断的学习，提高自身的业务水平和授课能力;同时作为学生思想引领者，还要不断加强自身思想政治教育理论的学习。日前，教育部出台了《新时代高等教育思想政治理论课教师队伍建设规定》，《规定》明确指出教师队伍建设不是一个被动的、一成不变的，而是一个动态的、积极有为的、充满生机活力的过程。因此，教师的思想政治教育工作和师德师风建设也是一个阶梯式进步、不断发展优化的过程。高校应通过多种途径加强师德师风建设，高校教师只有不断加强师德师风建设，才能正确把握新时代实现培养高等人才的道德要求，才有助于提高学生思想道德素质和科学文化素质。

3.3.开展多种途径的思政教育方式

随着科技的高速发展，计算机信息技术已经遍布社会的各行各业，智能设备的不断更新，新媒体的迅速发展，微博、微信、抖音等微时代的到来改变了传统上人们获取知识的途径，同时获取知识的时间成本也大大降低，VR技术的大力推广，传统上以课堂为主的思政教育建设也有了新的发展，高校的思政建设也应积极顺应时代的变化，加强教师对新教育方法的培训学习，不断提升教师的业务素质，积极开展网络平台的思政教育宣传，将线上线下的思政教育相结合。为了突出思政教育的时效性，教师在实施思政教育的时候，可以利用当前突发事件或社会热点话题或临床案例配合教学内容，引导学生主动思考和积极讨论，改变之前被动接受知识的方式。

3.4加强对专业课思政教育效果的考核

传统的课程考核方式多针对专业知识和技能的考核，把学生掌握的知识多少作为重要标准，既不能体现出思政教育的效果，也不能全面反映学生的综合素质能力。因此可以增加多元化的考评机制，从学生、从督导等各方面建立有效的考评方法，可以适当增加期中考核的方式，以便于后续不断调整方案。改变由原来的教师主导型转为双向参与型的模式，可以调动学生更加积极主动的参与思考，以保证思政教育更好的融入专业课。

4.结语

思政教育作为高校教育的重要一环，也是一个需要长期坚持的过程。将思政教育融入到各种课程建设当中是当代时代背景下教育发展的必然结果。目前《运动治疗技术》的思政建设还处于初期实践阶段，如何在专业课中有效的融入思政教育，使学生在获得基本的专业知识、实践能力的基础上树立正确的政治观念、道德规范和人文精神;以及如何对思政教育的效果进行评估，都需要进一步讨论。

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