浅谈初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

王爱存

摘  要：逻辑思维能力是每一名学生都应该具备的一种基础能力，也是学生在日常生活当中所必需要具备的一种思维能力，有一些人的思维能力就很强，而有一些人的思维能力就比较弱，每个人的思维能力是不同的，但是通过后天的培养都可以提高其思维能力，所以在学生接受教育的过程当中，数学学科将能够很好地培养学生的逻辑思维能力。特别是初中阶段的数学知识，他既承接着小学数学，也启发着高中数学，本篇文章就将对初中数学教学过程当中培养学生的逻辑思维能力进行简要探究。

关键词：初中数学;数学教学;逻辑思维能力

数学学科将能够从根本上提高学生的逻辑思维能力以及空间想象能力，其中在初中数学教学的过程当中，培养学生的逻辑思维能力是特别重要的，因为它既能够贯穿整个数学学习过程当中，还能够为将来的学习奠定良好的基础。拥有较强逻辑思维的人将可能在未来获得更大的成功，所以每一名教师在教授学生数学知识的过程当中，要改变传统的教学模式，让学生从被动灌输到主动求知，尽可能地去引导学生不断地去思考观察，发现数学规律，一步步地提高学生的思维能力，只有将学生的逻辑思维能力得到进一步的提高，才能够让学生解决许多的数学问题，使学生能够从多个方面去思考生活当中所遇到的问题，使数学学科变成一门有趣的学科。

一、在数学学习中逻辑思维的作用

数学学科对大部分的学生来讲都是比较枯燥乏味的，而且也很难学会，特别是对于女孩子来说逻辑思维能力较差，学习数学的过程比较困难，由于数学具有一定的抽象性，如果仅是靠死记硬背的话，就很难掌握数学知识在数学教学的过程当中，抽象性的东西往往都会与我们的生活有着一些关系，所以每一名初中数学教师在进行授课的过程当中，要能够多举一些生活当中的例子来帮学生画抽象为具体，让学生能够理解数学知识，从而学会相应的数学知识。每一名初中生在生活的过程当中也要积极地参加社会活动，只有这样才可以发现日常生活当中关于数学的知识，从而达到改变思维，增加认识，学会数学本质知识。

二、如何在数学教学的过程当中加强学生的逻辑思维

在数学教学的过程当中，增加学生的逻辑思维是十分重要的，那么如何才能够在日常学习的过程当中培养学生逻辑思维，是每一名数学老师都应该在教育的过程当中不断去思考的问题。

（一）加强学生对数学学科的兴趣

只有让学生对数学学科具有较高的兴趣，才可以让学生可以积极的参与到日常教学活动当中，对于任何事物兴趣才是帮助学生前进的最好帮手，要想从根本上提高学生的逻辑思维能力，那么每一名教师都应该去不断的引导学生主动的对问题进行思考，然后解决问题，能够从多个角度去看待问题，分析问题，在日常教学的过程当中，数学教师可以通过提问的方式来让学生回答问题思考问题，引导学生加强思索，而对于那些回答问题较为积极的学生要多多的给出表扬。当学生受到教师的表扬时，往往都会有继续学习下去的动力，会让学生觉得学习数学是一个具有挑战性的过程，对于家长来说在教育的过程当中要多与学生进行沟通，只有这样才可以把数学知识带入到日常生活当中，比如当家庭进行房屋装修时，就可以让学生运用数学知识来对房屋面积进行测算，还可以当商场打折时让学生进行计算，怎么买才能更划算，这些都是日常生活当中会涉及的数学问题，每一名家长都应该在此方面不断地对学生进行引导，让学生可以在日常生活当中就接触到真实的数学问题，这样即可以提高学生学习数学的兴趣，还可以加强学生的数学思维，培养其逻辑能力。

（二）在题目中锻炼学生的逻辑思维能力

一些学生在上课的过程当中很难对知识点进行一个全面地掌握，那么在这个时候就需要教师为学生布置一些课后题目，来加强学生对知识的理解，从而学会知识。无论什么样的学生都需要日后反复地练习，才可以学会知识，理解知识，应用知识。

例如教师在讲解八年级下册《四边形》这一章节的内容时，教师就可以先让学生自由地去画一些四边形，然后对这个四边形进行转换与改变，这时就可以锻炼学生的空间想象能力以及绘图能力，对于一些空间想象能力较强的学生来讲，这一过程是不那么困难的，而对于一些空间想象能力较弱的学生来讲，这样的操作就会有点难度，但是如果教师能够多找一些这样的题目对学生进行练习，那么不仅仅可以让学生举一反三，还可以让学生通过不断的练习理解这类题目的本质，所以无论是基础好的學生还是基础能力较差的学生，只要多多练习，就可以在不断的练习中学会相应的知识，并且去总结归纳，提高学生的逻辑思维能力，在日常考试的过程当中也会变得得心应手。但是初中数学教师应该注意的是题目训练并不是指题海战术，只是让学生在做题的过程当中，无论做几道题都要有所收获，不断地对知识点进行归纳与总结，只有带有目的性地去做一些练习，才可以锻炼其逻辑思维能力，提高数学成绩。

（三）加强学生对数学基础知识的理解

当学生在学习数学知识的过程当中，基础知识一定要学好，并且要会应用。每一名学生的基础都要打牢，如果基础没有打牢，那么就无法在后续学习的过程当中减少学习时间，加强自己的思维能力，在数学学习的过程当中，每一名学生都要对概念性的知识加强重视程度，对于一些公式的推导以及定义的解读，都要充分学习，并且牢牢记住这些知识，虽然不会在卷面上直接体现出来，但是数学当中的一些基本问题都是靠这些定义来进行演变的。

例如在讲解一元二次方程的过程当中，就可以知道一元二次方程就是用一元一次方程演变过来的，而在一元二次方程讲解的过程当中，教师就可以从一元一次方程来过渡到一元二次方程的讲解，这样的讲解内容将可以培养学生逻辑思维能力，由于数学学科是一门逻辑性较强的学科，在对数学知识进行推理的过程当中，就是锻炼学生逻辑思维的过程，每一个单元都是通过之前的学习来不断进行的所以每名教师都要在教学过程当中重视基础教学，只有这样才可以奠定良好的的基础，培养学生的逻辑思维能力，才能够使学生在日后数学学习过程当中能够得心应手，走得更远。

每一个人都应该具备相应的逻辑思维能力，因为逻辑思维能力对于每个人来说都是十分重要的，他能够使学生在工作与学习的过程当中快速成长，所以每一名初中数学教师都要在初中数学教学阶段来对学生的逻辑思维能力进行培养，每一名教师都要引导学生能够对数学产生学习的兴趣，鼓励学生多思考多练习，只有这样才可以使学生的数学成绩得到了提高之外，逻辑思维能力也得到了巨大的进步。

参考文献：

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