中职院校学生教育管理的创新模式分析

蔡孔谦

摘要：中职阶段教育是职业教育中重要的部分之一，不仅要求学生掌握基础的文化知识，同时也要求学生具备专业的职业技能，这就对中职院校修学生的教育管理提出更高要求。因此，中职教师需要创新教育管理模式，提高中职院校教育管理的实际效果。本文从中职院校学生教育管理中存在的问题以及中职院校学生教育管理创新模式的具体措施等两个方面进行分析，如何提高中职院校学生教学管理，为我国中职教育发展提供参考。

关键词：中职院校;学生教育;教育管理;创新模式

引言

中职院校的学生教育管理相对其他阶段学生更加复杂，其学生的文化基础较差，教学环境相对一般，都给学生教育管理带来影响，而不同学生对教育需要和目的也会产生不同，增加教育管理的难度。因此，中职院校需要根据学校的学生情况，对教育管理模式进行创新，提高中職院校实际的管理效果，满足现代学生的需求，为社会发展提供更多的职业教育人才。

一、中职院校教育管理中存在的问题

（一）缺乏有效的管理制度

目前，我国很多中职院校的管理制度都存在一定的缺陷，过于传统的管理制度，对学生的行为能力约束和管理不足。尤其在网络信息十分普及的今天，越来越多的学生都会使用互联网络进行娱乐和学习，如何让学会合理使用网络，防止学生沉迷网络等问题都是中职院校教育管理过程中需要解决的，缺乏有效的管理制度，对学生日常行为约束不够全面，影响实际的管理效果。

（二）管理方式相对落后

中职院校的管理方式相对落后也会影响教育管理的作用，很多中职院校的仍然采用传统的管理方式，难以将信息技术与教育管理相结合，从而导致教育管理效果较差，而落后的管理方式，也能够发挥教师的通，无法走进学生的内心世界，降低教育管理的效率。

二、中职院校学生教育管理创新模式的具体实施措施

（一）建立完善的教育管理制度

建立完善的教学管理制度，不仅能够树立正确的管理目标，同时也能够约束学生的日常行为。尤其近年来，职业教育越来越受到人们的重视，对职业教育的学生要求也越来越严格，而很多中职院的学生普遍存在纪律性较差、道德认知观念薄弱等情况，因此，需要中职院校需要在管理中对学生的行为进行有效的约束，建立完善的教育管理制度。并且邀请学生主动参与制度的建立工作中，确保管理制度的民主性和平等性，具体需要做到以下几个方面：第一，充分发挥学生的主人翁作用，让学生参与到制度条例的制定中，从而确保教育管理制度能够具有全面性，让学生对管理制度更加信服，提高实际的管理效果。第二，注重教育管理过程中角色互换，传统的教育管理过程中，教师总是利用自身的角度看待问题，从而忽视学生的感受，导致教育管理效率较差，在新模式的教育管理时，教师需要站在学生的角度看待问题，了解学生的实际需求，确保学生能够主动参与到教育管理中，提高管理的效率。

（二）利用全新方式进行教育管理

中职院校的教育管理，不仅要帮助学生的树立正确道德认知、也要对学生日常行为进行约束，因此，会造成教育管理方式过于单一，缺乏民主性，学生会感到过于强制性，产生逆反心理，对教育管理造成影响。中职院校想要提高教育管理效果，需要利用全新的方式，让学生更加容易接受，如对于缺乏集体观念的学生，教师可以让学生更多的参与到集体活动中，感受到来自集体的关系，建立正确的集体观念。同时，教师也要及时发现学生的优点，利用赞美的语气发挥学生的长处，感染其他学生，提高实际的管理效果。

（三）建立教育管理水平较高的教师队伍

教师队伍的管理水平，影响实际的教育管理效果，因此，中职院校要重视教师队伍的管理水平，具体需要做到以下几个方面：第一，聘请专业的教育管理教师，在中职院校进行教师招聘时，要注重教师的教育管理能力以及专业的素养，并且具有足够的创新意识，能够将创新的模式应用到实际管理中，提高中职教育的管理效果。第二，对教育管理教师进行培训工作，中职院校引进先进的教育管理模式，将创新的模式与中职学校的实际情况相结合，提高教师对创新教育管理的运用能力。第三，注重教师与学生的沟通方式，随着信息技术普及，教师需要利用微信、QQ等方式与学生进行交流，及时掌握学生的思想变化，制定相应的教育管理方式，提高教育管理效果。

（四）完善中职院校教育管理理念

在传统的中职院校教育管理中，教师更多重视学生的服从能力，认为学生服从教师管理，就能够确保教育管理能够达到效果，在实际管理过程中，中职阶段的学生处在叛逆时期，虽然强制性的管理制度能够让学生表面服从，但学生的内心并没有接受教师的管理方式，从而出现教育管理的实际效果并不明显的情况，不利于学生的健康成长。因此，教师在开展教育管理过程中，需要完善中职院校教育管理理念，充分考虑学生的实际需求以及个性发展，给予学生更多的关心，让学生能够温暖的环境进行学习和生活，从而确保学生更加主动的参与教育管理中。同时，也要教师明确中职教学教育管理是为学生更好的进行服务，帮助学生树立正确的认知观念和行为能力，让被动性、强制性的管理方式转变为学生主动，更加听从教师管理的模式，从而有效提高教育管理的效果。

三、结束语

总而言之，中职教育是职业教育的重要组成部分，中职院校要重视教育管理的方式，利用创新的教育管理方式，提高实际的管理效果。并且根据学生的实际情况，制定影响的管理制度，创新管理方法，改变被动的管理模式，让学生能够主动参与到教育管理中，促进学生全面发展。

参考文献：

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[2]徐海峰.大数据分析中职院校教育管理模式的改革途径[J].教育现代化，2019，6（20）：108-109.

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（重庆市工贸高级技工学校  重庆  401329）