小学英语课堂教学多媒体技术应用策略

肖地香

【摘要】当前的小学英语教学受到了学校和家长的关注，所以对于英语教学，老师要创新教学方法，从而提高学生的学习效率。本文首先分析了多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用状况，然后通过运用多媒体技术来创建教学环境激发学生的学习兴趣。多媒体教学要以学生为中心，反映学习的主体性。多媒体教学交互式教学发展了学生的自主学习能力，本文从三个方面探讨了多媒体技术在英语小学中的应用策略。

【关键词】多媒体技术;小学英语教学;训练情况

多媒体技术在小学英语课程中的应用为教师和学生带来了很多好处。但是，应该注意的是，如果教师没有正确地使用多媒体技术，将会对小学英语教学產生负面影响。在此基础上，老师需要分析多媒体在小学英语教学中的应用现状，并提出适当的对策，以改善多媒体技术的应用，有效发挥多媒体在教学中的作用，促进小学英语教学质量的进一步提高。

一、多媒体技术在小学英语教学中的应用状况

（一）老师使用多媒体课程的内容来传播该科目，因此无法创造创造性的教学环境。教师没有根据教学目标来进行补充，删除或修改教材的内容。在教学中如果仅将教材的内容转移到课程软件中，那么多媒体课程中自主开发的内容会较少，这是许多教师在使用多媒体工具时经常出现的缺点。

（二）多媒体课程很简单，不能反映学生的主观性。多媒体课程结合了图形、文本、音频和视频，并具有强大的视听效果，可以激发学生的感官，动员学生学习、激发学生学习主动权，使学生独立自主，让学生从被动学习转变为主动学习，并积极参与课堂教学活动。

（三）多媒体教学不利于师生互动，不能有效地培养学生的自主学习能力。在小学英语多媒体教学中，教师与学生缺乏互动。老师通常都是和第一排的学生去交流，后排学生很少被考虑，这影响了师生互动的广度。

二、信息技术的具体应用

（一）信息技术在词汇教学中的运用

词汇教学的目的是使学生有机会掌握单词的读法，含义和形式，并能够在语言环境中使用它们。因此，在教授词汇时，教师应使用信息技术资源来识别教室中直观生动的语言状况和有意义的语言任务，以便学生在输入和输出语言时练习该语言并学习单词。例如，教师可以使用信息技术来识别各种动物的声音，以便学生可以观看，收听和猜测：汪！汪！意思是“狗”，嘎！嘎！它的意思是“鸭子”，喵！喵！意思是“猫”，“布谷”！“布谷”！它的意思是“鸟”等。它可以帮助学生通过听觉来建立和练习动物单词的发音。此外，老师可以在执行视频操作时让学生练习词汇。老师播放视频动作，学生观看视频猜动物，然后学生用视频和音乐模拟动作，指导学生一起参加活动，同时要求学生一起听这首歌，然后根据歌曲去学习英语知识。

（二）信息技术在教学对话中的应用

当前的小学英语教科书会尽可能选择与学生生活密切相关的交流对话，并在内容上辅以丰富的场景和图片，并提供大量新鲜的语言资料。信息技术在对话教学中的应用主要体现在以下几个方面：1.利用信息技术培训来促进对话教学的开展。教师可以使用视频动画播放与教学目标或课程内容有关的歌曲，并教学生在唱歌时连同动画一起学习，还要使用适当的表情和动作来营造英语学习氛围;老师还可以通过活动进行热身，指导学生观看动画视频，继续进行学习，调动学生的学习热情，并通过听，说和做来复习旧知识。2.使用培训计划来介绍对话情况。对话教学离不开上下文。教带入学情境中。在介绍信息技术在教学对话中的应用时，教师可以预先设计的信息技术课程，并与学生一起进行短期记忆游戏，让学生在交流对话中去学习英语知识。

（三）增加学生对学习和参与课堂的兴趣

大多数小学生以前没有参加过与英语相关的课程，他们的基础为零，所以学生的兴趣在学生的英语学习中至关重要。在早期阶段，老师在教学中要激发学生学习英语的兴趣，从而更有利于学生以后的学习英语。老师在教室里讲授一些知识点，使用动画解释英语知识，学生将能够基于对动画的兴趣，逐渐接受和理解知识点。由于该年龄段的学生喜欢接触新事物，并且对新事物充满了新鲜感，因此学生可以迅速接受这种新的教学方法，从而使老师和学生之间的交流会更加顺畅。

（四）以熟练的方式使用信息技术进行培训，以加强学生对话

在全面介绍了情景学习情景对话之后，教师应指导学生进行对话练习并扩大其应用范围。在对话阅读过程中，老师可以要求学生在Flash动画的背景下大声朗读，模拟对话角色的正确语音和语调，然后使动画课程工具静音，然后让学生模拟嘴形，然后让学生进行对话。学生能够大声朗读后，老师可以刮擦四张图片，将图片标记为1-4，然后让学生随机选择图片编号（每两张一组）以展示情况并复制图片。这种教学方法很有趣，学生也会更加喜欢这种学习方式。

总而言之，随着我国对外经济的不断发展，英语教学已成为学生整个学习生活中的重要课程，小学英语是所有英语教学的开端，对学生的英语学习整体素质有着至关重要的影响。当前小学正在对英语教学进行彻底的改革。同时，信息技术的统一对于提高小学的教学效果和提高英语教学的整体质量非常重要，所以小学英语老师要学会使用信息技术对英语教学进行改进，以促进整体的教学效率。

参考文献：

[1]王广花.现代信息技术下小学英语教学的五个体现[J].中国教育技术装备，2016（5）.

[2]叶海燕.现代信息技术在小学英语教学中的有效运用[J].中国教育技术装备，2012（23）.

云南省文山州富宁县阿用乡中心小学