后疫情时期对教育的思考

本刊编辑部

2020年注定是不平凡的一年。一场突如其来的新冠肺炎疫情在全球蔓延，全民动员，全民抗疫！当延期开学、停课不停学、线上教学等关键词集中于教育时，也注定2020年的教育将载入史冊。

随着新冠肺炎疫情在我国得到遏制，人们复学复工复产，恢复了以往的生活。只是扫健康码、量体温、戴口罩似乎成了每个人生活的新的一部分。

对疫情可控的时期我们称之为后疫情时期。那么后疫情时期，教育有何新的变化？我们又该如何应对这些变化？不可否认，疫情对我们的教育内容、形式、目标等都产生了深刻影响。诚如李镇西老师在首届“中国丹麦教育论坛”上所说，这次疫情让我们比任何时候都更加重视生命教育、诚信教育、科学教育、合作教育、公民教育。疫情让我们的教育观念在更新，教育智慧在丰富，教育技术在发展，教育手段在变革，教育领域在拓宽。

新冠肺炎疫情的发生，促使我们每个人进一步思考人生的意义和价值，思考人类和自然界的万物如何和谐共处，也由此思考把我们的孩子培养成为什么样的人，教育的宗旨与意义是什么，教育工作者应该承担什么样的使命。本专题的三篇文章，分别从班级生活、教师角色转变、学生心理健康等三个角度，分析了疫情给教育带来的影响和变化，希望能带给读者一些启发和思考。