浅谈初中英语的课堂有效教学

杨丽

【摘    要】在科学技术迅速发展的今天，教育领域中所使用的教学手段更加现代化、先进化。如今，多媒体已经开始在英语教学中得到了十分广泛的应用。这种现代化技术与传统教学有机融合的教学方式，可以让学生更好地参与教学全过程，从而达到有效教学。因为，在初中英语的教学中，有效教学已经成为了教师追求的重要目标。

【关键词】初中英语  课堂教学  有效教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.053

在新课改逐步深入的背景下，新课改理念也逐渐深入人心。如今，初中英语的各个教学环节，素质教育理念在不断渗透。但是，在实际教学中，依旧有很多英语教师存在落后的教育理念，还在采用以往陈旧的模式进行教学，导致学生的英语兴趣不高，教学效率不够理想。为此，教师必须要及时转变观念，积极地去探究新型的教学方法，让学生都能够积极主动地参与到英语课堂当中，吸引他们的兴趣，达到英语教学课堂的高效构建，提高教学效率。

一、构建良好的师生关系，营造一种和谐的课堂氛围

只有积极地构建良好的师生关系，才能够确保教学活动的高效开展。因为，良好的师生关系是重要的沟通基础。并且，构建良好的师生关系，不仅可以拉近学生和老师之间的距离，还能激发学生的主动性，让他们愿意参与到课堂的学习当中，然后爱上英语。在具体教学中，教师需要充分地信任学生和尊重学生，去关爱他们，将他们看作是平等的主体，利用空闲时间去与他们进行交流，保持心灵对话，了解学生的实际所需，并且挖掘他们身上的闪光点，放大他们的优势，让他们可以感受到教师的关心，并且愿意对教师说出自己的心声，从而构建良好的师生关系。另外，教师需要积极地营造一种和谐的课堂氛围，让学生可以在轻松、愉悦的课堂环境中学习，并且充分发挥他们的主体性。

二、尊重学生，并且为他们制定科学的导学案

所谓导学案是指教师在课堂上指导学生学习以及合作探究需要用到的方案。在新课改中，强调学生才是学习真正的主体。因此，在实际教学中，英语教师还需要考虑到教师的实际情况和教学内容，并且以新课程标准为指导，严格地按照素质教育的要求去合理设计教学目标和过程，充分实现教与学之间的完美融合，并且严格遵循以学生为本的原则。

首先，教师可以在课堂上以随堂测验的方式去了解学生的学习情况，然后再根据学生对于知识的掌握情况去合理地调整教学进度和方式方法。当然，随堂测验所用到的时间不能太长，只是为了检查学生的学习情况，而非是一定要对学生评个高低。当然，教师还需要及时公布测试的答案，让学生可以了解到自己的不足，为之后的学习打下良好的基础。其次，教师还需要在导学案中注重对学生自助探究能力的培养，然后根据实际的教学内容去设置合适的三维目标。将教学内容的重难点知识分层次制定出来，包括新学词汇、词汇用法以及重要语法等等。比方说，在学习“I’m watching TV”一课时，教师就可以设置如下教学目标：在知识方面，让学生重点掌握newspaper/movie/watch TV/read newspaper等词汇，掌握talk on the phone/listen to a CD/use the computer等短语，掌握 What are you doing？/I am watching TV等重点句型，并且充分了解现在进行时态的构成和现在分词的具体变化规则。在能力方面，需要学生掌握描写人物活动的动词和短语，并且在日常交际中学会应用。而在情感价值观方面，则需要通过合作交流去拉近学生之间的了解，激发他们的兴趣和团队意识。这样，有了导学案的引领，教学脉络也就更加清晰，教学的目标会更加明确。

三、 积极地创建多元化的教学情境

为了能够充分地提高教学的有效性，教师可以根据实际的教学内容去发现更多不同的教学方法，创设多种不同的教学情境。以此来增强学生的情感体验，让他们可以积极地参与这些多元化的情境，从而更加积极主动地学习。当然，在实际的课堂教学中，教学情境的创设方法也是多种多样的。例如，教师可以通过先进的多媒体技术来实现情景再现，或者是通过播放背景音乐来渲染情境，以问题情境激发探究等。

在这里，就以多媒体情境为例，教师在教学“We're trying to save the earth”的时候，就可以先用多媒体设备来为学生播放一些有关环境污染的视频案例，再让学生去分组交流和探讨，分享自己的看法，之后进行总结，派小组代表用英语表达出来。在交流讨论的过程中，学生之间的距离可以被拉近，并且对于英语和课本内容也会有更加深刻的认识。之后，教师可以布置与教学内容相关的文章，例如“如何拯救环境”等，让学生利用课余时间去收集资料，为他们提供足够的亲身体验的机会。这样，他们在今后的生活中还可以养成爱护环境的好习惯。

四、注重采取多种手段去激发学生的学习兴趣

兴趣不仅仅是开展学习的重要前提，还是提高教学效率的重要途径。对于学生来说，兴趣是他们学习过程中最好的老师。兴趣还可以增强学生的好奇心，从而使初中英语的教学能够得以更加顺利的展开。因此，初中英语教师要想实現课堂的有效教学，就必须注重激发学生的学习兴趣。在这方面，教师可以通过构建真实的、可以让人身临其境的语言氛围，让学生可以感受到学习英语的乐趣。

例如，可以通过开展英语游戏的方式让学生参与到课堂当中，提高他们的参与度，并且在游戏活动中引入教学内容，让学生可以在游戏当中感受到英语的魅力，并且学习到相应的英语知识。通过这样的教学方式还可以在一定程度上提高学生对英语的学习兴趣。比如，教师在讲解与家庭有关的内容时，可以提前让学生准备好家人的照片，然后让学生在课堂上用英语介绍他们，以此来营造一种真实而又生动的课堂环境，让学生可以更加深刻地感受到英语的学习乐趣。当然，教师还可以积极地借助多媒体设备来吸引学生的注意力，为他们提供更多、更广泛的了解音乐的途径。如播放英语电影、播放英语歌曲等，以此来让他们感受英语的魅力，从而愿意主动去学习，以此来激发他们的学习热情，让他们可以在兴趣的推动下轻松地学习英语。

五、结束语

在初中英语的教学中，教师必须要明白一个道理，那就是创新是提高教学效率的助推器。因为，以往的教学观念和教学模式，已经不再适用于当下的教学环境。为了能够提高英语课堂效率，教师必须要积极地找寻新的教学方式，并且充分认识到学生的个体差异和认知需求，采取有效的方法开展教学，使学生的成绩可以得到真正的提升。