德鲁克“人本管理”思维对我国高校排球教学改革思路的启发

何鹏

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-032-01

摘  要  德鲁克管理思想在现代教育中被广泛应用，尤其是以人为主线的管理思想，他重视人性的同时，也重视人的作用，使人的价值能够在组织中体现出来。高校排球运动队教学目前存在许多问题，亟待需要对其进行改革。将德鲁克的“人本管理”思维引入高校排球运动教学管理中可以有效提高学生排球运动水平，促进排球运动教学目标的实现，使排球运动教学的内外价值达到统一。

关键词  德鲁克  人本管理  排球运动  教学改革

一、德鲁克“人本管理”思维的内涵

德鲁克“人本管理”思想具有独特的内涵，它不同于巴纳德组织与人的关系学说，和马斯洛层次需求理论也不相同，而是将两者结合，将社会、组织和人巧妙地融合起来后形成的一种独特的思维方式。在深刻认识人在社会活动中的重要作用基础上，提出管理从根本上来讲就是对人的管理。每个人都存在于一个组织中，这个组织可大可小，可以是企业也可以是学校，组织在良好的管理下才能正常运转，而人的价值需要在组织管理中才能体现出来。德鲁克“人本管理”思想强调员工的责任、成就以及道德伦理，把员工在组织中得到成就感列为管理的三大任务之一[1]。德鲁克提出目标管理，使个人目标与组织目标达成一致，激励个人实现自我管理，进而实现组织目标。德鲁克同样强调组织要加强文化建设，使组织形成凝聚力，激发个人发挥积极性、主动性和创造性，促使个人与组织的目标共同实现。

二、我国高校排球教学现状

排球运动是世界上最受欢迎的运动之一。随着人们越来越认识到体育的重要性，排球运动在我国逐渐普及开来，许多体育馆和居民健身场所都可以看到许多打排球的人，人们越来越喜欢排球这项运动，排球运动也成为许多高校的主课程。不过，排球运动教学目前还存在诸多问题。

（一）排球教学内容追求竞技化

现在我国高校对于排球的教学多数为了追求竞技比赛的顺利而注重排球技术的训练，这种训练往往忽视了学生的身心发展情况，教学内容不但枯燥，教师还会将一些高难度的技术动作强加给学生练习，这让学生在身心上难以承受，并且学生在反复练习高难度技术动作的过程中不能产生更多的兴趣，继而逐渐产生消极心理。

（二）排球教学方法缺乏新颖

现在我国高校排球的教学方法和手段比较单一，教学过程缺乏新颖性，不能满足学生日益增长的身心需要。体育是富有一定艺术性的，如果教学内容只是简单的技术动作教学，反复讲解、示范、练习等，就不能激发学生对排球运动的热情。

（三）排球教学评价方式单一

排球运动教学的评价方式单一，这在很大程度上制约了学生潜力的发展。直到现在，多数体育教学考试中的考核标准仍旧是学生对运动技能的掌握程度，排球运动教学也不例外。但这种评价方式其实是非常不合理的，原因在于一些学生本身身体素质好，这就拥有较大优势，而有些学生运动底子相对薄弱，而对所有的学生都采用同一种评价方式进行考核，实际上只体现了课程上的一部分目标，并不能促进学生的发展[2]。

三、德鲁克“人本管理”思维在高校排球教学改革中的启示

（一）排球运动教学实践内外价值应统一

排球运动体育教學的内在价值在于学生个体价值得以实现，而外在价值主要是比赛成绩、对外影响等。在我国高校排球运动教学中，大多都注重排球教学的外在价值能否实现，忽略排球运动内在价值的实现，也就是忽略了学生自身价值的追求。德鲁克的“人本管理”强调组织管理以人为发展重点，这就要求排球教学要重视学生的全面发展，不能只单单看学生的运动成绩。教师在排球运动教学中，除了必要的排球运动内容教给学生外，还应尽可能多地鼓励学生，使教学的内在目标和外在目标达成一致。因此，高校排球教学应改变功利化的教学方式，将教学目标放在学生全面发展的大格局上，促使学生体验学习排球的乐趣，使排球运动教学的外在价值和内在价值到达统一[3]。

（二）排球运动队管理要坚持“以生为本”的指导思想

德鲁克“以人为本”的管理理念在各个组织中都是最核心的理念。在排球教学中，教师要“以生为本”，做到尊重学生，站在学生的角度看教学，使排球运动教学目标与学生学习的目标达到一致，这样才能真正发挥出学生的潜能。教师要“以生为本”，给予学生足够的情感关怀，在练习排球的过程中多鼓励学生，平时也给学生更多的参与比赛的机会，使学生无论在学习还是比赛过程中都能发挥主观能动性，逐渐实现自我管理，从而使学生更好地在排球运动队中实现自身价值，享受成就感。另外，还应培养学生的综合素质，无论学生是外出比赛还是踏入社会，他的素质都将反映学校的教学水平。培养综合素质较高的学生，促进学生全面发展才是高校的培养目标，而不是单单注重学生的排球技能水平。教师也要提高自身的教学能力，尤其在教学方式上不能故步自封，而是要进行适当创新，提高学生的排球运动兴趣，从而促进排球运动的发展。

参考文献：

[1]李睿玮.德鲁克的入本主义管理思想初探[J].辽宁行政学院学报，2007（03）：62-63.

[2]阮奎.论高校排球教学的现状与改革[J].中国科教创新导刊，2007（25）：122-123.

[3]田峰.人本主义思想视野下对高校体育教学改革的研究[J].体育教育，2013（05）：120.