课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

摘要：随着经济社会的不断发展，国家以及家长对于教育事业越来越重视。现阶段注重培养孩子的主动学习能力，提倡把课堂还给孩子。但是传统的授课方法根深蒂固，有的教师认为自己才是课堂的主人，常常采用灌输式的授课方法，老师讲什么学生听什么进行死记硬背。新课改提出进行教育时需要明确学生的主体地位，这也就意味着进行授课时需要紧跟时代的脚步积极的转变授课方式。现阶段互动式的教学方法在在我国应用的十分频繁，能够促进师生之间的感情，让课堂氛围更加轻松活跃，提升孩子呢学习注意力。本篇文章通过分析互动教学模式在高中英语教学当中的运用，并且提出一些针对性意见，希望能够带给英语教师一些参考。

关键词：课堂互动;高中英语;影响因素;策略

引言：引导学生主动进行思考，能够勇于提出心中的困惑，能够发现问题，解决问题。互动式的教学方法能够非常贴合高中生学习任务重、需要学生举一反三、融会贯通能力的需求。并且在高中阶段进行英语授课时，需要根据班级的实际情况结合课本转变授课方法，引导孩子主动思考的能力，并且提升孩子的参与度让孩子参与的过程中能够提升自己的自信，深化学生对于英语难点知识的理解，拥有学习的动力。

二、影响该模式大规模推广的因素

1.历史的影响

从私塾开始，我国传统的授课方式，是老师讲什么，学生记什么，并且会定期对自己讲授的内容进行考试。传统的授课方法早已根深蒂固，很多教师受到传统授课方式的影响认为老师与学生的关系从来都不是平等的，老师认为自己是课堂的主人，而在教育的过程之中学生并没有说话的权利。因此学生无论是家中还是学校必须遵守老师的命令，以及教师的授课内容，在课余时间消化吸收知识，这样的授课方法让原本基础不好的孩子学习起来更是难上加难，对于学习产生畏惧的心理。

2.人数的制约

中国是一个人口大国，可经济仍然处于发展中国家的水平。我国的城市以及农村存在着巨大的差异，其中教育上的区别十分明显。很多农村的孩子越来越多，但是教学设备却十分匮乏，并且很多农村家庭并不重视培养孩子的英语学习。在高中阶段的英语课堂上，每个孩子的学习基础都存在着不同，孩子的英语词汇以及英语语感都不一样。所以英语教师需要细心观察孩子们的天分，有的孩子更加愿意表达自己，面对问题会直接提出，解决困难。有的孩子十分害羞，面对难题也不会提出，让老师无法及时了解学生的短板，大大降低了授课的效率。

三、课堂互动模式的运用策略

1.改革教学模式

在课堂教学过程当中，教师的作用不言而喻。老师的授课方法会对学生的学习产生直接影响，传统的授课方式学生在课余时间自己巩固英语短语，在纸上死记硬背，或者做大量的英语习题。但是英语语言是一门交流工具，不应该仅仅用来面对应试教育。通过深化理解，创新授课方法才能提升孩子的英语学习效率。现阶段仅仅有一小部分的英语教师会通过新颖的授课方法活跃课堂氛围，很多教师会受到传统授课方式的影响，让孩子对于英语单词死记硬背，但是这样的方法没有让学生的成绩得到变化，也没有看到学生的进步。孩子会认为学习就是为了老师，有的学生甚至出现了抗拒的心理。所以现阶段需要英语教师通过孩子的个性兴趣作为教学切入点，设计符合学生心理的授课方法，能够让孩子在课堂上大胆表达自己，愿意与老师互动，增进师生之间的感情同时能够方便教师及时掌握了解学生的学习动向，对于学生的英语学习有着突破性的意义。与学生进行沟通能够方便教师对于学生的学习及时进行差缺补漏，发现学生的短板进行针对性教学。

2.结合多媒体技术

语言的学习是单调的乏味的，很多孩子会对于语言产生厌烦的心理状态，认为自己无论如何努力都不会取得成功，也会导致学生的自卑心理。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以这需要教师进行授课时能够结合学生的兴趣进行教学。随着信息技术的飞速发展，多媒体油然而生，为教师的授课带来了极大的便利。多媒体能够播放动画或者音乐能够让学生更加直观的接触到新的知识，在课堂上能够吸引学生的注意力，培养学生的自学能力，并且能够引导学生进行探究开拓学生的视野。

3.分清主次

传统思想延续至今，根深蒂固，新型教育理念无法施展并大规模传播的原因主要是很多人都觉得教师才应该是课堂的主体，是教学活动开展的主要角色。新課改中明确了学生的主体地位，需要教师能够结合课本创新自己的授课方法，现在平等的角度与学生进行对话，和孩子成为朋友对于教师的授课有着积极意义，并且可以加深对于学生的了解及时纠正学生的错误想法，培养孩子正确的价值观念，让孩子能够勇敢面对心中的困惑，敢于提出问题解决问题，让学生的英语学习更加轻松高效，并且基础不好的孩子教师一定不要呵斥学生，可以善于发现学生的进步并且能够积极的表扬学生，提升学生的信心。

4.完善教学评价系统

在一定意义上，孩子们对于老师的教学评价对老师来说有着很高的价值，能够让教师授课时进行参考，并且根据学生的意见能够及时转变自己的思想。但是现阶段评价系统并不完善，如果能够优化教学系统能够避免班级的成绩巨大的差异。传统的授课方式英语教师常常通过成绩的高低评价学生的好坏。互动式的授课方法能够缩短师生间的距离，让学生勇敢提出自己的困惑，让教师能够勇敢的进行尝试，改进自己的不足。

结束语：在经济全球化这样的形势下，掌握一门外语已经成了一种趋势，英语会越来越重要。随着经济社会的进步，传统的灌输式教育已经无法满足现阶段的英语课堂，因此互动教学方法是英语学习能够向前迈进的关键一步。对于教师以及高中生来说，进行创新都无法回避，虽然这个过程道阻且长需要不断摸索，但是这是发展无法回避的话题，教师需要和孩子成为朋友，让学生能够勇敢提出自己的想法，让教师能够完善自己。并且增进师生间的感情，师生共同合作，一起努力共同进步，学校也能够为社会培养更多的英语人才。

参考文献：

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湖北省十堰市竹山县第一中学  陈振东