基于创新能力培养的初中语文教学研究

潘家骥

【摘要】在素质教育盛行的当下，人们越来越关注对学生的素养的培养，创新能力便是当下学生所应具备的一种基础素养。初中语文教师在展开对学生的教育时，應当尽量关注学生在创新能力方面的发展需求，以此为基础，设计和优化教学手段，促使学生接收到良好的教育和引导，形成较好的创新意识，逐渐地发展并提升自身的创新能力。

【关键词】初中语文;创新能力;教学策略

创新能力是当下学生所应具备的一种素养，这种素养能够促使学生积极创新，让学生更好地应对之后的知识的学习。初中语文教师在展开对学生的教育时，自然需要着重关注对学生的创新能力的培养，促使学生获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对基于创新能力培养的初中语文教学进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

一、趣味教学，激发创新意识

初中语文教师在展开知识的教学时，应该将趣味教学法充分地应用起来，以促使学生在这种教学方法的带动下，逐渐地产生知识学习的兴趣，逐渐地形成较好的创新意识，能够迈出创新的第一步，能够因此助力自身创新能力的发展和提升。

如，在讲授《皇帝的新装》这部分的知识时，笔者除了讲授本章的知识，还会向学生提问比较创新性的问题，即你觉得这篇文章接下来的故事会怎样？这样的问题引导学生进行了认真思考，学生能够将自身带入到文章情境中，进行创新性思考，说出自己的想法。在倾听学生所说想法的过程中，笔者发现学生的创新能力较高，能够说出多种多样的创新性的内容。为此，笔者便对学生所说的内容给与了一定的赞扬。在此过程中，学生获得了一定的创新性思考，自身形成了较好的创新意识，自身的创新能力获得了一定的发展。当然，在展开对学生的教育时，笔者也会依据所教授的比较具体化的教学内容，借助信息技术展开对学生的教育，以促使学生逐渐地产生知识学习兴趣，让学生在兴趣的驱动下，进行积极思考，从而使得学生的思维素养能够在不知不觉中获得发展和提升。在信息技术展现完毕后，笔者会依据所教学的内容，向学生布置创新性思考的任务，学生则能够在笔者的教学引导下，逐渐地产生兴趣，能够主动性进行创新性思考，从而自身的创新能力便在不知不觉中获得了发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的。

总之，初中语文教师有必要关注学生的兴趣点，在发展学生创新能力的时候，尽量依据学生的兴趣点，展开趣味化的教学，以促使学生逐渐地形成比较好的创新意识，让学生 尝试进行创新。

二、鼓励创新性思考，勇敢表达

初中语文教师在展开知识的教学时，可以给与学生思考的机会，促使学生依据比较所布置的任务或者所提问的问题，进行创新性的思考，让学生在这样的思考驱动下，勇敢表达自己的想法，以促使学生获得更好的发展。

在笔者进行知识教育时，将充分鼓励学生，让学生有创新的激情。比如，学生展示自己的创新作品后，笔者会认真研究学生创作的作品，理清作品中呈现的创新，给予一定的表扬，让学生接受作者良好的教育，逐步增强自信，敢于创新。当然，平时，笔者会给学生更多的创新机会，将为学生提供丰富的奖品，让学生进行积极创新和主动创新，让学生的创新能力在这个过程中获得一定的发展和提升。此外，笔者还将充分了解创新能力低的学生，充分了解自己的情况，给予一定的指导，给予他们一些表扬，让他们能够接受作者的良好教育，提高自信心，相信自己，能够进行积极创新，积极创新，认真创新。当然，对于创新能力高的学生，笔者会给予他们激励性的投票评价，使他们在笔者的教学评价下能够积极创新和培养，从而提高自己的创新能力。

总之，初中语文教师有必要给与学生进行创新性思考的机会，促使学生做好表达，以促使学生在此过程中，逐渐地发展自身的创新性思维，逐渐地提升自身的创新能力。

三、开展活动，发展创新能力

比起被动式听讲，学生更喜欢参与一些活动。因此，初中语文教师在展开对学生的教育时，应该充分地关注当下的活动，尽量开展活动，促使学生在活动中，逐渐地进行创新，以促使学生获得良好的创新训练，逐渐地发展自身的创新能力。

如，在初中语文教学中，写作是一项重要的教育内容。因此，在知识教学中，笔者将举办以“新概念作文竞赛”为主题的活动。活动开始前，笔者将向学生展示一些网络上的创意作文，引导学生阅读理解，使学生了解丰富多样的写作形式，让学生逐步形成更好的创新意识。在活动开始时，笔者将引导学生在规定的时间内撰写文章，并使学生努力使自己的文章具有创新性。这样，在作者的指导下，学生们以更加积极主动的态度写创新文章。活动结束后，作者将向学生展示参赛作品，督促学生对这些文章进行投票，从而选出有创意的文章，文章作者将获得一定的奖励。在这个过程中，学生既有创新的机会，又能理解丰富的创新思想，他们的创新能力也会在不知不觉中得到发展和提高。总之，初中语文教师有必要着力关注活动的开展，促使学生在活动中，做好创新思考，逐渐地发展自身的创新能力，使得教师能够因此顺利达到知识教育的目的。

综上，初中语文教师有必要把发展学生的创新能力作为重要的教育目的，以此实施区委教学、鼓励学生创新性思考和开展活动的教学方式，以促使学生逐渐地形成较好的创兴意识，让学生能够勇敢表达，促使学生尝试进行创新，使得学生的创新能力因此能够获得发展和提升。

参考文献：

[1]窦新霞.试论初中综合实践课教学的创新性研究[J].新课程（中），2016（02）.

[2]刘世杰.初中综合实践课教学对学生创新能力的培养[J].高考（综合版），2014（10）.

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