结合微课进行初中地理会考复习的策略

李能昭

【摘要】就目前来说，初中地理教学在初中教育体系甚至整个教育领域中的地位及重要性都得到了提高，其教学质量更是关系到整个教育事业的发展，所以不断提高初中地理教学质量对于各中学或者初中地理老师都是非常重要的工作任务及目标。而微课教学模式的应用则能够提高初中地理会考复习质量及效率，从而提高学生地理会考成绩，最终促进初中地理教学质量的提升以及地理教学的发展。由此可见，微课教学对于初中地理会考复习及教学质量提升的重要性。对此，本文根据相关文献及初中地理教学经验，对结合微课进行初中地理会考复习的策略进行了详细分析。

【关键词】微课;初中地理;会考复习;策略分析

初中地理会考复习有效性不仅关系到初中生的地理中考成绩，还关系到初中生的升学率及初中地理教学发展，故越来越多初中地理老师都提高了对初中地理会考复习工作的重视度及关注度，并将提高复习有效性作为推动初中地理教学发展的关键举措。有文献显示，结合微课制定会考复习策略，能够激发学生地理会考复习积极性，并完善老师的地理会考复习教学方法，以提高地理会考复习有效性，最终提高学生的地理中考成绩、初中生升学率及初中地理教育水平，进一步证实了微课具有很高的地理教育价值及教学促进作用，理应得到相关教育工作者的重视及关注[1]。所以下文先简单分析了微课及其对地理会考复习的重要性，然后在该基础上分析了具体的微课复习措施及方法。

1.微课的简单概述

微课简单来说就是微课程，其原理在于以微型教学视频为载体，对学生开展情景化在线视频课程教学的过程，已经实现了多元化微课教学形式，所以能够满足初中地理会考复习的各种教学需求。微课除了具有多元性特征以外，还具有微小性和趣味性等特征，很多微课都在3-8分钟完成，并且能够集中教学重难点，加上生动形象的图像及视频，使得微课更加有趣和精致，让学生在微课中能够集中有效地学习各种重难点知识，并感受到学习地理的趣味性，从而激发学生地理学习兴趣[1-2]。

2.微课对于初中地理会考复习的重要性

2.1能够丰富化和趣味化初中地理会考复习

微课教学过程中会应用到多媒体的图像及视频等功能，这些功能的应用能够将有趣的地理图像及视频展示给学生，以简单化、具体性和形象化地理复习内容，从而增加地理复习趣味性和降低地理复习难度，最终激发学生地理复习兴趣积极性，同时还提高地理复习质量及效率，达到教学目的。[2]。

2.2能够有效创新和完善初中地理复习方法

在制作微课过程中，很多老师都会积极使用网络等现代化技术搜集各种地理复习教学资源，以丰富复习内容的同时，挖掘和创新复习方法。另外，信息技术及多媒体技术的应用本身就是创新复习方法的举措，而微课则是基于信息技术及多媒体技术构建而成，所以微课能够创新和完善初中地理会考复习方法，从而提高初中地理会考复习教学有效性。

3.微课在初中地理会考复习中的具体应用

3.1利用微课剖析重难点地理知识

实质上就是先总结归纳重难点地理知识，然后利用网络搜集相关图像素材、视频素材等，并将这些素材与重难点内容整合，以形成趣味性的微课视频，并且视频的时间要控制在8分钟以内，以便于学生在注意力最集中的时候复习[2-3]。

3.2利用典例示范型微课分析地理原因及归纳地理规律

要求老师将需要复习的知识点集中起来，并搜集对应的练习题、经典案例等，然后制作成典例示范型微课，让学生通过视频中的典例示范就能够有效复习地理知识，并强化学生地理应用能力。

3.3利用习题讲评型微课复习疑点、易错点、易混淆点地理知识

其原理在于利用短时间的微课视频将习题疑点、易错点、易混淆点集中讲解，并引导学生从这些习题中归纳总结必考内容，然后进行针对性和集中化复习。例如，在复习《等高线地形图的判读》时，很多学生总是在习题中混淆“海拔和相对高度、基本地形和坡度陡缓、方向及实地距离、河流流向和泥石流逃生路线”等知识点，此时就需要利用微课将这些知识点划分进行复习，加以巩固。

3.4利用游戏活动型微课复习地理事物等碎片化知识

游戏活动型微课可以让学生在复习时乐在其中，学生可以利用空闲时间，自由选择喜欢的活动进行碎片化学习，提高复习的有效性。例如，在复习七下“国家”时，可以制定《你说我猜》微课游戏视频，微课视频里设置了有关国家的关键词或关键地理事物，如埃及——地跨两洲、苏伊士运河、伊斯兰教、尼罗河、长绒棉、金字塔等，由两个配合默契的学生组成一个小组，一个学生描述微课里出现的地理事物，但不允许说出其中的任何一个字，可以提示该地理事物的位置、特点等，让对方去猜，规定时间内猜对最多的小组获胜。

3.5利用实验演示型微课复习抽象地理知识

新课标要求学生掌握简单的地理实验技能。有些实验所揭示的地理原因、地理规律非常抽象，死记硬背这些知识并不利于学生逻辑思维能力的培养，而实验演示型微课既可以保证实验结果，节省课堂时间，又方便学生课后继续观察，加深认识，能更好地培养学生的逻辑思维能力[3]。

结语

总之，微课已经在被应用于初中地理會考复习教学中，并取得了良好的复习教学应用效果，最大限度激发学生复习积极性，并提高复习有效性，使得初中生的地理中考成绩得到有效提升，最终还促进了初中地理教学进步及发展。所以作为初中地理老师，不仅要重视微课教学模式，还需要积极转变地理复习理念和创新复习教学方法，以将微课教学模式高效应用于实际的初中地理会考复习中。因此，上文基于对微课及其重要性的了解，从剖析重难点微课、典例示范型微课、游戏活动型微课、实验演示型微课等方面分析了具体的微课复习教学措施及方法，希望对实际的初中地理会考复习工作及初中地理教学发展起到积极作用。

参考文献

[1]陈梅芳.结合微课进行初中地理会考复习的策略[J].中学教学参考，2020，（16）：88-89.

[2]陈海霞.初中地理会考复习策略探微[J].中学课程资源，2020，（5）：39-40.

[3]黄艳颜.当前微课在初中地理教学中的应用和前景探讨[J].魅力中国，2021，（3）：101.

广西梧州市苍梧县沙头镇第一初级中学