幼儿园教育与家庭教育的结合方法浅析

金珠 陈春梅

【摘要】幼儿园教育是教育信息化教学体系中的关键一部分，在非常大水平上决定着幼儿的发展和发展，而家庭教育作为幼儿成长阶段中不可或缺的阶段和关键的教育，立即关联着幼儿能不能身心健康的发展。在目前的幼儿教育中，幼儿教师应搞好幼儿园教育和家庭教育的联接，使幼儿可以在幼儿园与家庭中都接受到良好的教育，最关键的目的是塑造幼儿良好的读书习惯与习惯养成，督促幼儿塑造恰当的社会道德观念与意识，为幼儿开展系统化的小学生学习充分准备。文中从幼儿园教育和家庭教育的结合下手，关键讨论了几类可以将幼儿园教育和家庭教育更强的相互连接的方式。

【关键词】幼儿园;家庭教育;教学方法

幼儿园的教师应当向幼儿家长出示研究的育儿教育具体指导，并积极与幼儿家长相互配合，为幼儿的快乐成长构建良好的家庭氛围，另外利用幼儿园教育与家庭教育一同推动幼儿的发展。为搞好幼儿园和家长的联接工作中，教师务必从本身专业素养的提高下手，确立开展家中教育的重要性，并可以以本身的知名度和执行力和感染家长，另外充足重视家长针对教育的观点，协助家长塑造科学育儿知识的观念。

一、教师和家长应塑造合育的观念

仅有教师和家长都可以意识到幼儿园教育和家庭教育之间的关联，以及二者融合的重要性，才可以为幼儿园教育和家庭教育的进行搞好充足的埋下伏笔。在实际的教育实践活动中，教师作为教育工作者应当把握住教育中的主导性，积极地与家长开展沟通交流，寻找家长的适用和相互配合，并适度渗入科学育儿知识的核心理念，确保家长可以在同时间采用与教师类似或同样的方式开展教育。

最先，教师能够 根据家长会、走访等方式与家长开展零距离的沟通交流，尽量减少在社交软件中解决困难的方法，只是零距离的探讨来开展教育方式的讨论。教师在与家长沟通交流时要留意将自身的影响力和家长差不多，全是立在推动幼儿能够更好地发展的视角开展剖析，提升 家长针对教师的认同感，从而提高幼儿园后续教育对策的执行幅度。次之，教师能够 向家长强烈推荐有关教学策略的世界各国成功案例或视频，正确引导家长针对智能化的科学育儿知识意识更为信任。最终，在新生儿进园时教师就应当和家长开展有效沟通，说明自身针对幼儿课堂教学的观点，并讨论自身常常应用的育儿教育方式，改正家长“将小孩送進幼儿园就可以退而求其次”的错误认识，并协同家长一起搞好幼儿的一同教育。

二、充足重视家长，创建彼此之间的信赖

假如说幼儿有1/3的时间在幼儿园渡过，那么剩余的2/3基础上是在家中渡过的，亲子教育的影响并不稍逊于幼儿园教育。此外，家园合作还可以提升教师与家长之间的联络，促使家长对教师的工作中投入大量的关注，教师也可以根据幼儿的家庭经济情况为幼儿量身定做习惯的养成的对策。

在幼儿教育过程中，教师应当充足重视家长针对教育的观点，针对小孩的期待等，在彼此之间沟通交流的过程中应当敢于接纳家长明确提出的意见与建议，并可以对于幼儿目前的主要表现为家长明确提出全局性的建议。最先，教师要留意幼儿平常的一言一行，并可以发觉幼儿在学习或者生活上存在的不足，立即向家长意见反馈，这不但可以使家长时刻把握小孩的教学情况，还可以掌握小孩在幼儿园里的主要表现，达到家长的求知欲，也表述出了教师针对家长的重视。次之，教师和家长应当积极主动沟通交流，家长还可以将幼儿在家中中主要表现出的问题反馈给教师，由教师来提意见，既可以确保幼儿的快乐成长，又可以使立在同一育儿教育观点的教师和家长之间的关联更为坚定不移。最终，教师在课堂教学中也应当关心到幼儿的思绪，充足掌握他们的观点，充足重视幼儿，以防幼儿造成消极情绪，进而影响幼儿教育的一切正常进行。

三、组织亲子互动，重视渗入教育

组织亲子互动既能够 提高幼儿和家长之间的关联，使他们之间的相互配合更为心有灵犀，也可以开发设计幼儿动手能力动脑筋的能力，进一步推动幼儿自学能力的提高。在幼儿园的亲子互动中，教师应当注意到亲子互动进行的重要性，一是因为家长的工作中繁忙，不可以每时每刻为亲子互动而提前准备出充足的时间，二是亲子互动是非常好的锻炼幼儿能力的机遇，教师应留意亲子互动身后的教育寓意，选择教育寓意较为浓的主题风格开展写作，确保幼儿可以在亲自主题活动的过程中感受到新知识或者获得新理念。

在推动幼儿发展的道上，家长肯定是关键的参加每日任务之一，具备教育意义的亲子互动的进行不但可以让家长踏入幼儿园，接近小孩的学习与生活，还可以激起家长的主人翁精神，使家长更为积极地相互配合教师的工作。此外，亲子沟通也是家庭成员关系的关键支系，教师能够 利用亲子互动的进行在家长、小孩和幼儿园之间创设起沟通交流的桥梁。在参加亲子互动的过程中，家长应当塑造恰当的意识，不可以一味地追求完美游戏或者赛事的获胜，只是要利用亲子沟通的行为主体来协助幼儿塑造恰当的学习和生活观，推动幼儿的快乐成长。

总而言之，家庭教育是幼儿在日常生活中接触数最多的教育，不论是家长的言谈举止或是教育方式，都是在耳濡目染中影响着幼儿的发展。在目前的幼儿教育中，教师应当和家长达成一致，可以协同家长使幼儿园教育和家庭教育充分发挥其应该有的实际效果。

参考文献：

[1]王艳霞. 浅谈幼儿园教育与家庭教育的有机结合[J]. 新一代：理论版， 2012（4）：103-103.

[2]吴洁. 浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 考试周刊， 2018， 000（006）：177-177.

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