大学生党员爱国主义教育与红色文化宣传的结合研究

钟怡 张家维 周贤德

摘  要：红色文化是中国共产党带领全国人民以马克思主义为指导创造的先进文化，是厚植爱国情怀的重要法宝，也是凝聚国家力量的重要精神动力。文章阐述了红色文化融入大学生党员爱国主义教育的重要意义，分析现阶段红色文化在融入爱国主义中存在教育者对红色文化理解不深入、教育过程形式重于实质、教育理论没有结合实际、教育方式不能与时俱进等问题。文章提出以理论学习启示党员、以价值培育启迪党员、以实践锻炼启发党员等路径，使红色文化融入到大学生党员爱国主义教育中，进而增强红色文化自身的吸引力、影响力和感召力。

关键词：红色文化;爱国主义教育;党员;大学生

2019年11月，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，新时代爱国主义教育“要聚焦青少年”“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”[1]。《纲要》明确了开展爱国主义教育的指导思想和总体要求，各高校应结合具体实际确保大学生爱国主义教育取得切实成效。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调，广大党员要认真把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，积极认真学红色、爱红色、讲红色，始终保持优秀本色[2]。

大学生党员是具有较高思想政治觉悟和综合素质、坚定共产主义和中国特色社会主义信仰的学生骨干群体，是党的事业可靠的红色接班人，代表党的先进性。党员是爱国主义教育的重中之重，高校应牢记培养大学生党员的光荣使命，扎实做好大学生基层党建工作。一个党员就是一面旗帜，要让大学生党员带动广大学生积极投入到爱国主义学习浪潮中，发挥每一名大学生党员的模范带头作用。红色文化是在中国共产党领导的革命斗争中孕育并不断凝练而成的先进文化，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。大学生党员应响应总书记号召，深化红色文化学习，践行红色精神，以实际行动做深化红色教育的重要参与者、推动者，爱党爱国爱红色文化，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量[3]。

红色文化为大学生党员爱国主义教育提供鲜活的教材，大学生党员爱国主义教育为红色文化提供有效的传承路径，二者互为补充，相辅相成。如何利用红色文化更好地深化大学生党员爱国主义教育，坚定大学生党员的文化自信，进一步提高大學生党员思想觉悟，是高校党务工作者面临的重要课题。

一、红色文化融入大学生党员爱国主义教育的目的与意义

红色文化是中国特色社会主义的先进文化，更是新时代不可或缺的精神力量。红色文化蕴含着许多文化素材与宝贵资源，能够为爱国教育注入红色“血液”，融入红色“基因”。以红色文化为载体进行大学生党员爱国主义教育具有重要意义。

（一）学习红色文化，激发爱国热情

红色文化是中国共产党带领中国人民创造的先进文化，也是中华优秀传统文化的传承延续和丰厚积淀[4]。通过红色文化展现出的红色精神虽然有多种不同的形式与内涵，但均以爱国主义为核心内容。从本质上来讲，红色文化精神与爱国主义精神内涵都以马克思主义为指导思想，都有着共同的价值追求与理想信仰[5]。红色文化不仅诠释时代特征，而且为爱国教育注入新的时代特色，以红色文化为题材开展爱国主义教育，有利于明确对党员培养工作的发展方向。作为爱国主义教育的“活教材”，红色文化可以激发大学生党员的爱国热情，对大学生党员起到更好的教育引导作用。

（二）传承红色基因，塑造爱国品质

红色文化凝聚着中国共产党人的勇往直前的革命斗志、无坚不摧的理想信念、为共产主义奋斗终身的优秀品格，是爱国主义精神中独特的一部分[6]。大学生党员传承红色基因，旨在领悟中国共产党人浓厚的为国家人民利益无私奉献的集体主义精神，为党和国家事业艰苦奋斗的爱国主义精神。红色文化与爱国主义相辅相成，是共同推进中国特色社会主义文化事业的精神动力，因此爱国主义的主题教育离不开红色基因的传承[7]。在高校大学生党员中用红色文化推动爱国主义教育，对党员价值观、品质塑造起着无法比拟的指导作用。红色文化是新时代爱国主义教育的有机构成部分，在大学生党员教育中应利用好红色资源丰富党员实践活动，用红色基因塑造爱国品质，用红色文化传承优良美德。

（三）讲好红色故事，强化爱国主义情怀

讲好红色故事，挖掘红色文化中的爱国主义精神，有助于大学生党员厚植爱国主义情怀，强化新时代大学生党员的使命担当。以红色文化引导大学生党员深刻认识中华人民共和国成立70多年来，我们党带领全国各族人民创造的经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”。在世界多极化发展、全球政治格局风云变幻的今天，多种文化的碰撞、交融、迭代日益加快，其中不乏历史虚无主义等错误观念夹杂其中，容易对爱国主义文化造成冲击。因此，在红色资源中深入挖掘爱国主义精神，在爱国主义教育中讲好红色故事，有利于引导大学生党员正确认识党史、新中国史，强化党员学生对国家的认同感、归属感，坚定大学生党员理想信念，强化爱国主义情怀[8]。

（四）弘扬红色精神，促进爱国主义发展

红色文化促进大学生党员对理想信念的追求，是引导大学生党员进行社会主义建设实践的强大导向力和推动力。红色文化是宝贵的爱国主义教育资源，利用其在大学生党员中进行爱国主义教育，能够有效推动社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂，弘扬红色精神，传递红色力量，让大学生党员爱国主义教育入心、入脑[9]。积极引导大学生党员充分认识红色文化，深刻理解新时代的爱国主义要求，践行好新时代爱国主义精神，有利于促进爱国主义教育新的发展。

二、红色文化融入大学生党员爱国主义教育的问题

近年来，我国进入新发展阶段，面对复杂多变的国内外形势，我党高度重视红色文化融入大学生党员爱国主义教育，各高校积极探索教育新模式，红色文化和党员爱国主义教育融合程度不断加大，取得了一定成绩。为继续优化教育成果，我们需要认清目前存在的亟待解决的一些问题。

（一）教育者对红色文化的理解和运用不够深入

红色文化对大学生党员爱国主义教育起到积极作用，能有效培育大学生党员爱国主义思想，激发爱国热情，对红色文化的正确理解和对红色文化融入大学生党员爱国主义教育重要性的认识关乎党员教育活动开展的有效性。教育者自身对红色文化的深入理解，做到“以其昭昭使人昭昭”，是红色文化融入大学生党员爱国主义教育的前提。当前，部分大学生党员教育者未能清晰理解红色文化的内涵和意义，对红色文化研究不深、理解不够，开展教育容易出现“以其昏昏使人昭昭”的情况，不利于红色文化真正融入爱国主义教育和教学活动的开展。第一，教育者自身专业或职位不对口。部分高校由辅导员担任党支部书记或党员的主要培训师，其所学所研究的专业不尽相同且大部分辅导员并非思想政治教育专业，对红色文化相关领域可能缺乏系统学习与研究，开展红色文化教育的能力有限。第二，教学科组未系统性认识、研究红色文化。相关教育部门和教师集体学习、研讨时间不足，不能就红色文化形成有效的认识和见解，不能就教学大纲和要点进行科学的谋划，导致党员教育课程目标不明确、安排不合理。此外，部分大学生党员也未能对红色文化有清楚的理解，无法认识其对现今个体、社会和国家的各方面發展仍具有十分重要的意义，需要认真学习和领会。

（二）教育过程偏于形式主义，学生吸收内化的效果欠佳

融合红色文化的大学生党员爱国主义教育应以学生真正吸收红色文化并转化为自身精神品质，切实增强爱国意识为核心目的和检验标准。在现今的红色文化教育过程中，部分高校出现形式大于内容、内容不够深刻的情况。例如，仅为完成教学任务而随意进行课程安排，播放相关介绍短片或纪录片，通过视频形式简单介绍红色文化。对红色文化的教学偏重于传统课堂讲授，未以多种方式深入讲解其与爱国主义的关系，未能将红色文化与党课其他内容有机结合，理论可学习性不强，教育有效性偏低。同时，要认识到浅薄的理论知识不能满足大学生党员的学习需求。多数大学生党员综合水平较高，对各方面理论具有一定的学习基础。客观上，大学生党员可以由高校党务工作者带领，深入研究红色文化理论知识，真正领悟要点并转化为自身思想。主观上，大学生党员多数希望认真学习红色文化，以引发对现实生活的思考和启迪，进一步激发爱国热情。

（三）教育理论未能及时结合当下实际

理论联系实际是教学需要遵守的基本原则之一，红色文化融入大学生党员爱国主义教育不能脱离实际。当前，部分高校缺乏对红色文化与实际结合的研究，未能有效利用当下时事热点来阐释红色文化。大学生党员仅依靠文字和图片了解红色文化，缺少实践体验，难以感同身受体会和领悟红色文化。例如，在讲解抗战精神时，可将抗击疫情和为人民服务相结合，教导新时代下大学生党员应以实际行动爱国，与全国人民同呼吸共命运，在抗疫期间应团结人民群众共护国家卫生健康安全;在讲解贸易摩擦时，可将芯片封锁和两弹一星精神相结合，教导大学生党员应艰苦奋斗自力更生推进国家科技发展，增强国家科技实力。若未能通过引导大学生党员在实际生活中联系、体会和运用红色文化，一定程度上会削弱红色文化在大学生党员爱国主义教育中的指导性和必要性，降低大学生党员的爱国主义教育质量。

（四）教育方式依旧沿袭传统做法，未能跟随时代发展

融合红色文化的大学生党员爱国主义教育应随着时代的发展而不断改善教学方法和载体。现阶段，大学生党员爱国主义教育主要存在以下问题。第一，教学方法较为单一。在物质条件丰富的今天，传统的理论宣讲已不能满足大学生党员学习要求。虽然“翻转课堂”、网络直播、参观红色基地等新型教学方法不断推出，但是大部分高校的学生党员教育仍未能及时利用这些教学新模式新方法。传统而单一的教学模式消磨大学生党员的学习兴趣。而部分使用新教学模式的高校，却面临不能有效高质地完成党员教育的问题。例如，“翻转课堂”中，学生所准备讲稿多抄袭网络资源，缺乏充分准备和个人深入思考。第二，教学载体过时老旧。人性化的界面、舒适的视听觉体验能使人们在海量信息时代中更愿意更快速地接受所学知识。当前，红色文化和爱国主义教育存在部分书籍资料文字排版不美观，缺少图表、部分网站界面风格老旧，操作繁琐、部分视频视听觉效果差，时长冗长等问题，难以吸引大学生党员的注意力。另外，打造和使用教学新模式、新工具需要花费大量的时间、精力和成本，高校党务教育工作者多为兼职教师，他们除负责党员教育外，还需处理其它事务，工作压力大。相关部门和人员责任分配不到位，缺少考核指标，进一步导致教育者对创新方式把红色文化融入大学生党员爱国主义教育的积极性不高。

三、红色文化融入大学生党员爱国主义教育的路径

利用红色文化更好地深化大学生党员爱国主义教育，坚定大学生党员的文化自信，高校党务工作者可从理论学习、价值培育、实践锻炼等方面发挥教育对象主体性、提高红色文化利用率、扩大实践活动影响力，从而培养大学生党员爱国之情、砥砺强国之志、激励报国之行。

（一）以理论学习启示党员：聚焦党员群体，传承红色基因，培养爱国之情

第一，聚焦党员群体，培养爱国之情。2019年中国共产党党内统计公报显示，全国共有196万名学生党员。推动大学生党员成为先锋模范，号召一名党员带动一个宿舍、一个班级、一个社团，共同学习红色文化，厚植爱国主义精神，把爱党爱国和爱社会主义相结合，把个人事业命运与国家和党的事业命运相关联，通过实际行动掀起红色文化学习浪潮，培育和锻炼高素质的大学生党员。

第二，用好看好玩好听的方式传承红色基因。如采用演播厅录制的方式召开讲座，实现优质红色文化资源与党员面对面，并进行可复制性共享。邀请当地红色文化见证人作为主讲嘉宾，对选定的红色人物和故事进行多层次的还原和解读，让红色故事从纸面走向口头，最后抵达大学生党员的心田。

第三，利用红色文化筑牢大学生党员信仰之基。实现中华民族伟大复兴的中国梦是当代大学生党员爱国主义教育的鲜明主题。红色文化有着独特的价值引领、铸魂育人功能，在大学生党员中广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，讲好红色故事，在历史与现实的对比中，引导学生党员深刻认识中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，从而激发爱国之情，弘扬中国精神、凝聚中国力量。

（二）以價值培育启迪党员：打造红色学府，加强深度融合，砥砺强国之志

第一，打造红色学府，砥砺强国之志。红色文化既包含中国共产党领导人民在解放前进行艰苦奋斗和探索中形成的优秀文化，也囊括了改革开放以来不断开拓创新的精神。2021年是中国共产党建立100周年，高校应借此重大时间节点精心设计，推出红色文化的精品课程，打造线上线下全覆盖的红色学府，丰富爱国主义教育课堂，引导学生党员纪念建党、感恩先烈、传承红色文化，不断改革创新。

第二，让红色文化走近大学生党员。讲好红色故事，就要把红色火种播种到年轻一代大学生党员的心田，激励青年学生党员继往开来、勇往直前。要大力弘扬革命精神，通过支部主题党日等活动加强革命传统教育，用革命先烈的崇高奉献价值观感召学生党员，用党领导人民武装革命斗争的伟大功绩启迪学生党员;要把红色精神根植于爱国主义教育的文艺作品中，通过党支部“三会一课”集中学习，学生党员相互交流的形式感知红色文艺作品蕴含的爱国主义精神。

第三，加强红色资源与爱国主义教育基地的深度融合。高校可以通过党员学生调研队走访当地红色革命遗址，挖掘展陈的文物史料背后的故事，培育党员学生红色教育培训专员小组，在充分利用红色资源的同时，有利于建立可持续开展党员志愿服务活动的爱国主义教育基地。同时，可以利用VR、AR等计算机领域的新技术丰富教育基地的文物展陈内容，着力推出一批具有时代特色、贴近大学生的红色文物展览精品，不断增强红色文化的感染力。丰富红色文物陈展内容，探索爱国主义教育基地体验的新模式，重点打造“大学生党员红色教育+”工程，着力提升红色资源的吸引力和承载力。

（三）以实践锻炼启发党员：注重实践养成，高扬红色旗帜，激励报国之行

第一，注重实践养成，激励报国之行。实践出真知，高校党务工作者可以引导学生党员充分利用微信公众号、朋友圈、微博、新闻客户端等新媒体平台进行爱国主义教育主题比赛，通过展示拍摄的红色文化专题话剧、情境剧等，推动红色文化在大学生党员中传播。同时，可以利用基层党建文化活动室开展红色家书诵读、集体红色观影等活动，把红色文化的传播与传承融入到具体的大学生党员培训教育活动中，带动青年大学生党员近距离感悟革命精神，激励其报效祖国的行动。

第二，结合时代特色，高扬红色旗帜。进入历史新方位，高校工作者，特别是党务工作者应主动结合新时代的特点，利用好互联网的高效、及时、便捷等优势，在网络上牢牢把握正确的文化导向，唱响主旋律，凝聚正能量[10]。利用互联网大数据，把网络作为红色记忆的重要传播载体，扩大红色文化的影响力。通过互联网广泛传播红色精神，如AR革命遗址、网上历史博物馆、网上革命纪念馆等，使红色文化通过网络而延伸传播力。如2017年，上海创新性推出主题为“中共一大·回到1921”的网络红色体验之旅的党员教育，参观者以手机为终端，通过互联网进入到网络环境的中共一大会议中，“经历”当时发生的历史事件;同时，也可以把红色文化转换成流行歌曲、动漫作品等新时代大学生喜闻乐见的形式进行传播，从而深化红色文化融入到爱国主义教育中的精神力量。从纸面上的故事到互联网中的体验，从单一到多元，体验的过程充满了互动性、体验性和故事性，这样的党员教育必然令人印象深刻、效果倍佳。

四、结语

红色文化融入大学生党员爱国主义教育关乎向党组织输送人才的质量，关系中华优秀文化绵延传承。本文论述红色文化融入大学生党员爱国主义教育的目的与意义，分析现阶段部分高校在融合教学中存在的问题，探究相关可行的实践路径。融合红色文化引导大学生党员树立崇高爱国主义精神，是培育新时代大学生党员的重要环节，我们必须牢牢把握红色文化时代需求，积极面对困难与挑战，不断推进大学生党员爱国主义教育事业取得新进展、好成绩。

参考文献：

[1]中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》[N].人民日报，2019-11-13（06）.

[2]习近平：贯彻全军政治工作会议精神 扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报，2014-12-16（01）.

[3]习近平给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信[EB/OL].（2020-06-30）[2020-12-15].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-06/30/c_1126176482.htm.

[4]蒋红群.厚植爱国主义精神力量[N].中国社会科学报，2020-05-22（010）.

[5]陈永刚.红色文化融入新时代大学生爱国主义教育的实现路径[J].未来与发展，2020，44（03）：42-46.

[6]谭宇，王亚军.红色文化思想政治教育的二重意蕴[J].学习论坛，2020（10）：61-68.

[7]于润艳.红色基因视阈下的大学生爱国主义精神培育[J].学校党建与思想教育，2020（20）：28-30.

[8]王延光.高校思政课要善用红色文化资源[J].红旗文稿，2020（20）：42-44.

[9]盛春.加强青年大学生爱国主义教育[J].红旗文稿，2020（18）：38-39.

[10]万军杰，张曦尹.新时代弘扬爱国主义精神的现实路径[J].学校党建与思想教育，2020（19）：47-49+62.

责任编辑  朱芊