赴山东师范大学培训心得体会

寇峰

摘要：通过赴山东师范大学培训，开拓了眼界，同时也获得了一定的心得体会，尤其对于职业教育的认识更加深刻。本篇文章主要从根源和可以采取的具体措施两个方面对文本课题展开了分析。

关键词：职业教育   技术   心得体会   中国特色社会主义理论   教师

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-334

首先很荣幸能够获得这次培训机会。本次培训是为期两个星期的专业培训，专业名称为教育理论与技术。在培训期间，我们进行了教育理论及教学改革专题的学习，内容丰富，形式多样，对今后的教学工作能力提高有很大的帮助。同时，我也为老教授们的教育情怀所感染，深感自己作为一名新入职教师还有很多地方需要学习，很多地方需要用心去领悟，下面就本次培训谈谈自己对职业教育的几点体会。

一、敬业爱生是做好教书育人工作的首要前提。

这次培训给我印象最深的就是山东师范大学浓郁的教学氛围，教授们对教学工作浓浓的热情，认真负责的工作态度，和追求创新、勇于突破的干劲，深深感染着我，其中最具代表性的就是柴军老师。

学生们亲切的称柴军老师为“小柴”，我们有幸听到她的讲座：《高校青年教师教学能力提升的策略》。从柴老师的讲述中，可以感受到他对教育发自内心的深沉的热爱以及强烈的个人魅力，真正把教学当做一生的事业，享受教学工作带来的乐趣，我想这也是他能够获奖无数的原因之一。他把每个学生都当作自己的朋友，心中总是牵挂着自己的课堂和学生，学生们都从内心深处尊重他、信服他。同时，他还注重理论的继承与更新，使教学内容特色化;注重教学研究与实践，使教学方法多样化;注重与学生交流，时刻关爱学生，使教学过程情感化。用一句话总结就是业精为师，德高为范。

这也正迎合了柴老师一直给我们传递的理念——感情先行。无论何时，他的课堂总是那样激情饱满，又不乏风趣幽默。我们无论做什么行业，在任何荣誉背后都离不开辛勤的付出。就像在没有光的屋子里洗衣服一样，你无法知道何时衣服才会洗干净，只有在打开灯的那一刻一切才会明了。现在的我或许做不到他们那么优秀，但我会向老师学习，热爱这份工作，深深扎根于课堂，用心上好每一节课，每次都进步一点点，扎实打好教学基本功。

二、勤奋学习是做好教书育人工作的根本保证。

职业教育，关乎国计、关系民生，在服务经济发展、实现充分就业等方面前途广阔、大有可为。

在这次培训中，我了解到当下教育领域中最大的热点就是教学改革，新的形势对教师提出了更新、更高的要求，尤其是一线教师，更应意识到新的挑战已经到来。如果不及时更新教学理念，仅靠以往的教学经验，已不适应新的教学需求，势必影响教学质量的提高。当前教学观的变化是摒弃“保姆式思维”，强调以学员为中心，注重他们的职业能力素质培养，突出“实战化教学”，教学工作从“教师教，学生学”转变为“教师，教学生学”。

然而，教学改革的前提是有较高的专业水平和扎实的教学功底，教学基本功不足，即便是改革做的再好，教育观念更新得再快，再高的学历，再完善的教学资源，都不可能提高课堂质量。

作为年轻教师，教学经验不足，教学素质还不过硬，缺乏理论和实践的双重积累。我认为当下我的首要任务还是学习并继承经典，吸收前辈们的教学经验，多讲课，多锻炼，让自己的教学功底厚起来，专业储备强起来，“军味”浓起来，在此基础之上力求突破，寻求改革。

我们经常说“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，我觉得一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水，才能胜任今天的教学。开凿一眼泉，就是要求教师要与时俱进，刻苦专研，不断充电，终身学习，用心琢磨，长期积累，不能局限于教材上的知识，要走出教材，走出院校，走进学生中，将学生的潜力挖掘出来，将训练实践融入到课堂教学中去。最终将教学成果、训练成果反馈到教材，做到“从教材中来，到教材中去”。通过对教学改革专题的交流研讨，我最深的感受是“内容是王道，内容高于形式”。如果你教学基本功扎实、精通专业、内容吃透，讲起来得心应手，再加上教学资源丰富、形式新颖，自然会采用各种不同的多样化教学方法，在此基础上建立起来的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三、勇于创新是做好教书育人工作的不竭动力。

培训中，针对教学改革开展了多个专题的研讨交流，这些专家、教授们在教学改革方面都很成功，他们较高的专业水平使他们对课堂驾驭自如，学生参与环节又使课堂妙趣横生。让学生参与到教学过程中的课堂才能快速吸引学生，扩展他们的精神世界，激发他们的求知欲，让学生学会学习。

习近平主席曾针对职业教育做出过重要指示，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”。主席强调要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这一重要指示为众多职业教育从业者们指明了一条光明大道。

职业教育不光要培养人才，更要培养技术技能人才。自职业教育出现以来，由于一些传统观念的影响，社会上确实存在对技术技能人才的偏见，在一定程度上阻碍了职业教育的发展，使得家长形成了只重学历、不重技能的错误观念，学生自身也由于周围环境、父母影响而对职业教育望而却步，觉得走职业教育是十分丢人的。我们要认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示要求，进一步健全职业教育体系，提升技术技能人才培养质量，完善相关配套政策，确保职业教育精准对接构建现代化经济体系和更高质量更加充分就业需求。全社会应加大投入力度、加大扶持政策倾斜力度等，转变“学习不好上技校”的传统看法，提高社会认可度，形成成才之路不止一条的社会风气，发扬大国工匠精神。学校方面也要给学生提供更多的选择机会去尝试，鼓励他们选择更多样的成才路径。这样以来，家庭层面也就不会觉得走职业教育是丢人的、毁人的，学生自身也就有了更多的选择，能够在不同的地方发光发热。

解决了社会认知度的问题后，接下来就是对职业教育培养的人才的未来规划道路。当今社会，创新已成主流大势，稍不留神就会被时代所淘汰。全球也正进入工业4.0时代，产业的转型升级对劳动者也提出了更高的要求。在这一历史背景下，中国形成了一个巨大缺口——庞大、稳定输出的劳动力群体，以此来应对当前复杂的国际形势。在此我们可以借鉴发达国家的先进经验，通过提升职业教育水平，保障未来技术型人才的福利待遇，缩小蓝领阶层与白领的差距，提高技术人才收入水平，从而促进技术创新水平的提高，形成一种良性循环，让全社会参与进来，以职业教育为根，让技术型人才汲取营养，丰硕成果回报给全社会，生生不息。

经过十几年的发展，职业教育已经迎来发展的“最佳时期”，目前，我国共有职业学校近一万两千所，在校生三千多万，已经形成世界上最大规模的职业教育体系。但从整体方面来看，我们的体系结构有外强中干之势，素质不高、技術不过硬等问题迫在眉睫，一方面缺技术型人才，另一方面却又就业难。以上问题都将是限制我国职业教育发展的关键因素。教育是国之大计、党之大计。我们需要在改革的大节奏中踏准鼓点，顺应时代的发展要求，职业教育必将迎来属于自己的春天。培养大国工匠，做栋梁之材，把“大有可为”的殷切期望转化为“大有作为”的生动实践，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族的伟大复兴中国梦提供有力的人才和技术支撑。

四、今后的工作目标

1.把此次培训学到的教学理论、新教学理念认真梳理，内化吸收，尽可能的落实到教学工作中。

2.努力向专家们学习治学态度、求知精神，要加强平时的学习，不断充电，不断提升自己的专业素养，在教学实践中不断反思，力争创新，全面提高教学质量。

此次培训，对我来说是一次难得的学习机会，不仅开拓视野，还认识了很多新朋友，对教育教学理念、教学方法及手段运用均有了新的体会。俗话说“师傅领进门，修行在个人”，关键还是要突破自我，努力做好教学工作，做一名合格的教师。

火箭军士官学校 山东省 青州市 262500