关于强化中小学教育督导推进素质教育的探讨

张超

摘要：推进素质教育，全面提高学生的综合素质，是现代教育的必然要求，也是必然的发展方向。中小学生处于人生的关键阶段，在这个时期强化其素质教育，对于学生的长远发展具有重要的意义。但是因为各方面因素的影响，导致我国部分中小学在推进素质教育方面存在一定的问题，因此上，学校要采取相应的措施，解决现在素质教育中存在的问题，实现学生综合素质的提升，促进学生的长远发展。

关键字：中小学;教育督导;素质教育

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-071

一、引言

随着时代的发展，人们思想观念发生了巨大的变化，素质教育已经是当下最受关注的事情之一，对于学生来说，学习知识是最基本的任务，但是在学习之外，提高自身的素质也是非常重要的。近几年来，随着人们越来越重视孩子的综合发展，所以学校也越来越重视，为了提高学生的素质，全方位的推进素质教育，制定了一系列的制度。但是对于如何提高孩子的综合素质，推进素质教育的发展，不同的学者众说纷纭，但是有一点可以肯定的是：想要推进素质教育，提高孩子各方面的能力，学校的监督必不可少，教师必须在其中扮演主要角色。因此，怎么样进行监督、采取什么样的方式进行监督，是当下学校必须要考虑的问题。

二、中小学素质教育中存在的问题

（一）难以受到学校相关老师的重视

在很多老师看来，学生在学校的主要目的就是学习知识，从而去自己想要去的高中院校，所以对于素质教育不是很重视。在部分学校，素质教育只是大会中的“一句话”或者是文件上的“一行字”，根本没有什么实质性的意义，而相关的老师关注的只是学生的成绩，只要学生成绩好，其他方面的问题都可以迁就，对于很多老师来说，素质教育是和知识拥有量成正比的，所以在日常的生活中，根本不重视对学生的素质教育。

（二）素质教育浮于形式

根据国家相关机构的要求，学校都会按规定设置相关的机构，推进学生的素质教育，但是在现实中，这些机构大都是一种摆设，只有在关键的时候才会用到。为了提高学生的综合素质，学校会设立一系列有利于学生发展的机构，比如设立图书馆、音乐厅、名人演讲室等，但是这些相关的机构在设立以后，却被闲置下来，在我国大部分中小院校，都会设有图书馆，但是很多图书馆都是闭馆的，只是供老师的借阅，学生很少有机会借到图书馆里的书籍[1]。除此之外，根本没有设置相应的课程，只有在开班会期间或者是早操结束之后，班主任才会根据具体的情况说明学生们应该注意的事项，而在这些事项中素质教育只是占其中的一小部分内容，甚至是没有。

（三）学生对提高自身素质的意识不是很强烈

因为日常的教学环境和教学重点，使得很多中小学生对“素质”的重视程度不是很高。在家里，会根据家长的安排，去上相应的辅导班，提高自身的技能，但是在学校，学生在这方面的意识就相对较低了。在课间休息的时候，我们经常可以听到学生说脏话，有些话甚至是难以入耳，或者是经常可以见到，学生踩踏草坪、采摘鲜花等。这些都是因为学生自身没有足够的素质意识，只是按照自己的喜好做事情，对于什么是素质、如何提高自己的素质，根本没有具体的概念。

三、强化中小学教育督导推进素质教育的途径

（一）制定推进素质教育的制度

没有规矩，不成方圆，对于学校的素质教育来说也是如此。从我国的发展中就可以看到，只有制定了相應的制度，人们才会有意识的避免做一些事情，因为他们知道，做有些事情可能会违背法律制度，受到惩罚，所以，学校想要提高学生的综合素质，就需要设立相应的制度进行监督。根据学生的具体情况，制定相应的制度，并且采取一定的措施，保证监督制度的推行，让学生都可以明确的知道，想要提高自身的素质，在日常生活中应该怎么做。也只有制定了相应的制度，学校在推进素质教育方面才会“有法可依”，而不是一句空话、一句套话，学生的综合素质才有可能得到提高，而不是单纯的依靠平常的教学。

（二）设立相应的素质课程

根据先关机构的调查显示，全国中小学院校设置专门的素质教育课程的比例只有10%左右，其他的院校根本没有或者素质教育只是思想品德课程的一部分，这也就充分的说明，我国很多中小学对素质教育的重视程度不是很高[2]。为了全面提高学生的综合素质，实现学生的全面发展，学校应该设立专门的素质教育课程，聘请专门的老师，让学生能够系统地学习素质教育的相关内容，明白什么是“素质”以及“我们应该怎么做才是高素质的表现”等。对于有些学生来说，素质教育的缺乏是造成其素质低下的主要原因，因为周围环境的影响，而自身有没有相应的人进行监督改进，如此，才会出现我们口中所谓的“没有素质的学生”。

（三）开办“提高素质”专题讲座

中小学是学生价值观形成的重要时期，并且因为成长阶段的原因，这个时期的学生好奇心比较强，容易模仿自己喜欢的人物。学校可以定期开办专门的素质讲座，邀请具有社会地位或者对学生影响比较大的人物到学校进行演讲，让学生可以了解成为一个成功人士或者是受人尊崇的前辈的日常行为，并且倡导学生以此作为榜样，逐渐改正自己日常活动中的一些错误行为，当然这是在条件允许的情况下[3]。对于很多学校来说，没有足够的经费或能力邀请到具有影响力的人物，那么学校就可以借助多媒体设备，定期播放相应的电影或者讲座视频，让学生可以从影视中得到一定的感悟，明确自身的发展方向，进而实现自身素质的提高。

四、结论

综上所述，可以得出，中小学素质教育的推进是现在必须要考虑的问题，不仅对于学生的价值观具有重要的影响，而且对于实现学生的长远发展也至关重要。但是因为各种各样的因素，导致我国中小学学生的素质教育存在一定的问题，包括学校不够重视、素质教育形式化严重以及学生没有强烈的意识等，这些都给学校推进素质教育产生了一定的影响，所以，学校和相关的机构要从具体的情况出发，制定相应的推行素质教育的监督制度，并且设置相应的素质教育课程，在条件允许的情况下，开办相应的素质教育专题讲座，以此提高学生的综合素质，实现学校素质教育的巨大飞越。

参考文献

[1]陆岳新.督导评估：保障和促进素质教育的有效手段[J].教育发展研究;2000年03期.

[2]杨伸.强化督导评估机制 全面推进素质教育[J].辽宁教育研究;2000年05期.

[3]龙进峰.关注学校原生态 关注人的发展——谈当前教育督导评估的几个实践问题及变革取向[J].当代教育科学;2006年23期.

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