小学数学家庭作业设计策略研究

周文娇

摘要：数学家庭作业可以说是学生最重要也是耗时最多的一项作业，同时由于我国经济社会的发展，人们的思想观念逐渐转变，传统数学家庭作业的问题也逐渐展现出来。为解决这些问题笔者在本文着重强调了以下三种数学家庭作业的设计方法结合线上资源优势进行作业安排、注重因材施教、进行阶梯式作业。

关键词：小学;数学;家庭作业

【引言】家庭作业无疑应该是学生课外学习的主要任务，也是被社会所诟病的教育问题之一。随着我国经济社会的发展，人民的思想观念开始逐渐改善，学生的学业压力过大是急需解决的问题之一，传统小学数学家庭作业的设计已经不再是最有效的作用设计方式。同时新课标改革的核心目标之一是提高学生的综合素养，因此学生的数学家庭作业不仅要提高学生的学业水平，也应该在一定程度上提高学生的综合素质。

一、当前小学数学家庭作业所存在的问题现状

数学家庭作业可以说是学生最重要也是耗时最多的一项作业，“题海战术”也是当前数学作业多的主要原因之一，且面临着巨大的升学压力作为“主课”的数学难免陷入“内卷”之中。且学生对于数学的理解能力存在着相当大的区别，学生的作业效率得不到精准确定，同样的作业，不同的人完成需要不同的时间。且数学题的讲解对家长的文化素养有一定要求，很多家长无法胜任相关工作，这些问题无疑是造成数学家庭作业难以设计的原因。

二、小学数学家庭作业设计策略探究

（一）结合线上资源优势进行作业安排

随着互联网技术的发展，我国的线上教育技术日益成熟，在小学数学作业设计方面可以结合线上优势教学资源进行统筹安排。由于疫情的影响很多学校积累了一定的线上教育经验，同时很多网校的兴起也为线上作业的设计提供了范例。学校、教师可以利用相关资源如作业帮等进行相关作业的布置，在学校教师将作业题目发给学生，让学生在家里自觉完成作业，如果存在不懂的问题可以通过线上渠道进行解决，为保证学生完成作业的效果，教师可以在第二天进行相关问题的提问以此来督促学生自主完成作业。同时为保证督促的有效性必要的惩罚措施也是必要的，“严师出高徒”这一理念仍是非常有效的。

当前市面上有很多自带解题详解及线上解题视频的习题册，学校可以积极引进，作为家庭作业的主体部分。由于数学教材以及当地教育部门统一定制的教学资料可能存在一定的问题如答案过于简练、题目相对过时等可以在家庭作业中减少相关内容的比重。

（二）注重因材施教、进行阶梯式作业

数学教师在进行家庭作业设计的同时既要考虑学生能力的差异也要考虑学生在作业方面的多样化需求。数学教师可以将作业分成两部分甚至三部分，基础部分、巩固部分、提高部分。对于学习成绩较好、学习能力较高的同学可以完成基础部分和提高部分的作业。对于学习成绩较差、学习能力有待提高的同学可以做基础部分和巩固部分的作业。这既有利于更有效的提升学生成绩，更有利于减少学生多余的课业负担。同时在很多地区学生的学习目的也存在着差异，如出国留学、进入较好的中学等，根据学生的学习目的不同也可以進行相关作业的分层。

当前的数学作业多以必做与选做相结合的方式进行，但作业的分类往往过于粗糙，往往不能保证学生作业本身的质量，更不能保证作业是否真正符合学生的学习需求。因此希望学校方面严格教学要求，努力做到自主选题甚至自主命题以提高教学质量，保证题目质量、作业质量。在选题的过程中可以适当加入开放性题目（选做）以增加作业难度，培养学生的创新性思维，来提高相关同学的数学能力与数学思维。

（三）注重与实际生活相结合

实践是检验真理的唯一标准。数学来源于生活也应该服务于生活，在数学作业的布置过程中可以与实际生活相结合尤其是周末作业与寒暑假作业，数学是一门抽象性学科，化抽象为具体便是小学数学教学的主要方式之一，这既增加了学习的趣味性，也有利于学生更有效的掌握相关理论知识。

如就重量换算单位而言教师可以安排学生对生活中常见的物品进行称重以加深学生对重量单位的理解，同时提高学生对常识的掌握。一些简单的菜谱便是通过量化调料来实现的烹饪，学生可以在家长的陪同下通过菜谱的使用、美食的制作来了解体积单位、质量单位以及比例的相关计算，同时等底等高的柱体体积是椎体的三倍这一知识点往往是难以理解的，但如果学生亲手制作相关柱体、椎体的纸质容器并灌入沙子，这一知识点便通过实践让学生真正理解。既丰富了生活，提高了数学学科的趣味性，也有利于创造学生良好的学习生活环境。这些方法在很多教材的课后题中都有所体现，只是家长、老师较为轻视，因此难以落实。

【结束语】随着我国经济的腾飞、社会的进步。传统教育的弊端也逐渐显现，家庭作业问题尤其是数学家庭作业问题便是所暴露的弊端之一，为适应经济社会发展的需要，完成新课标改革的目标，教师同志一定要改变传统的教学理念，勇于借鉴与创新，努力实现数学家庭作业设计的新发展。

参考文献：

[1]梁爽 . 小学数学家庭作业创新性设计研究 [D]. 辽宁师范大学 ，2020.

[2]万艺 ， 吕子卓 . 网络资源在小学语文教学中的应用[J]. 科教文汇 （ 上旬刊 ），2020（5）：131-132.