加强职业教育国际交流与合作的新方向与新要求

摘要：随着经济全球化的推进，各高职院校对培养国际人才的重视度逐渐提高。在此过程中，高职院校需要根据国内教学内容和教学环境，完善国际课程的教学环境，并通过丰富教学资源，增强教师团队素质来提升国际化教学质量。本文通过分析国际交流与合作教育对高职教育的影响，以及高职院校推进国际交流与合作中存在的问题，提出新形势下高职院校推进国际交流与合作的措施。

关键词：新形势;高职院校;国际交流与合作

引言：

在教育资源国际化和经济全球化的背景下，高职院校的国际化课程数量逐渐增多。目前，各个高职院校根据教育优势开创了国际交流平台，并结合学生的基础素质完善了国际交流与合作环境，为了进一步促进高职学生的综合素质提升，增强高职学生的国际市场竞争力，高职院校还需要分析现阶段的各类教育问题，并根据学生的学习需求制定相应的改革措施，从而培养出适合“一带一路”、多国贸易合作的优秀人才。

一、国际交流与合作教育对高职教育的影响

受到经济和科技发展全球化的影响，现阶段教育资源和人才培训逐渐趋于全球化趋势。在此背景下，为了进一步提升高职教育质量，增强高职学生专业技术水平，高职院校需要根据时代发展需求创新教学方案。在此过程中，高职院校可以引进国际交流与合作平台，通过该平台促进高职教师与国内外教育专家和技术专家的讨论，这有利于保证教育资源的时效性，还有利于提升高职教学质量。同时，高职院校开设国际交流与合作平台还能够扩大学生的有效学习空间，高职院校可以通过与国际院校的合作增加出国留学人数，这有利于帮助学生全面学习专业技术技能，也有利于拓展学生的视野。

二、高职院校推进国际交流与合作中存在的问题

（一）教学理念模糊，人才流转方向不明确

目前，高职院校在开展国际交流与合作教学活动时没有明确教学理念和教学目标，大部分人才交流方式以我国学生单方面留学学习，外国人才的引入量较少，这不利于促进专业技术知识的国际化交流。同时，高职院校的办学项目比较单一，教学理念仍然以传统教学理念为主，这不利于学生掌握新型技术。

（二）教学资源稀缺，教师團队素质水平较低

目前，高职院校的教学方向主要以国内教材教学为主，大部分教师对国际专业技术知识的掌握程度较弱，这不利于开展国际化交流与合作。同时，由于高职院校对国际化教学资源的引入量较少，大部分教师和学生对相关知识的学习途径主要以图书馆资料和专业竞赛为主，这不利于国际化专业知识的普及，无法保证学生对相关知识的全面学习质量[1]。

三、新形势下高职院校推进国际交流与合作的措施

（一）明确教学理念，完善国际交流基础设施建设

为了进一步提升高职院校国际化教学质量，高职院校应该根据教学课程明确教学目标和教学理念，并根据课程需求完善国际交流与合作平台的基础设施。在此过程中，高职院校的相关负责人应该对现阶段的教学方式和学习成果进行分析，并结合国外职业教育方案创新教育理念，开创国际教学平台，并建立国际交流渠道，从而方便国内外教师和学生沟通和探究。同时，高职院校在开展各类教育活动或专业竞赛时应该扩大活动范围，通过区域竞赛、国家竞赛和国际竞赛的方式保证不同程度的学生参与到国际技能交流活动中，这不仅能够为高职教师和学生开辟国际化交流渠道，还能够保证高素质人才的选拔质量[2]。

（二）完善人才引进政策，转变人才流动方向

目前，高职院校在创建国际交流与合作平台时没有明确人才流向，这不利于我国保留专业人才，也不利于开展人才引进活动。因此，高职院校在建立国际交流平台时应该加强与相关政府部门的讨论，根据我国国际人才培训计划和人才引进目标完善相关人才交换和人才教育政策，并结合相关政策开展合理有效的国际交流活动，从而在保证人才不流失的前提下提升人才专业素质。在此过程中，高职院校与合作院校应该及时沟通，并借助相关政府部门的帮助，设立国际通用的专业技能证书，从而提升对国内专业人才的吸引力，保证人才流动方向的合理性。

（三）拓宽交流平台，加强教师团队专业培训

为了进一步提升高职院校的国际交流质量，高职院校应该根据交流需求拓展交流平台，并增强教师团队的专业素养。在此过程中，高职院校应该引入国外教学素材，并增加国内教师的国内外交流学习机会，通过开展国际化的教师交流和培训活动来增强高职教师的专业素质水平。同时，高职院校还可以组织国内教师与国外教师进行互换教学，本国教师在对国外学生开展教育活动时可以了解到不同的学习思路和学习目的，这不仅能够激发教师的自主专业素质提升动力，还能够拓展教师的教学思路，有利于提升新型人才培养活动的教育质量。

四、结束语

总而言之，在教育、经济、科技国际化的背景下，高职院校需要结合人才市场的需求培养新型人才。同时，高职院校应该根据国家相关政策分析自身教学问题，并结合人才培养战略目标实行有效的教学策略。此外，高职院校还可以通过完善教学环境、教师团队和国际交流平台来创新人才培训方式，从而激发学生的学习兴趣，提升高质量人才的培养效率，推动高职院校国际化教学制度的发展。

参考文献：

[1] 邵利群， 倪忠平. 新形势下推进高职院校国际交流与合作的策略[J]. 铜陵职业技术学院学报， 2019， （001）：30-31.

[2] 陈香， 佟珊， 赵霞. 新时期高职院校国际交流与合作发展战略探讨[J]. 知识窗（教师版）， 2019（1） ：163-164.

辽宁建筑职业学院 马丹