农村小学社团活动有效组织的策略

董云

摘 要：新课改要求学生要全面发展，如果要有效帮助学生全面发展，提升他们的综合素质，在学校开设社团是一种非常有效的手段，但是在农村小学开展有效的社团活动将会困难重重，所以就农村小学社团活动有效组织进行分析。

关键词：农村学校;社团活动;教育资源;全面发展

一、在农村开展学生社团活动的意义

1.帮助学生全面发展

学生学习的第一课堂为教室，而社团活动可以称为学生学习的第二课堂。学校组织社团活动不仅是帮助学生对课堂学习的延伸，还是帮助学生发展兴趣爱好、培养学习动力的一大重要手段。学校的社团范围非常广，不仅包括与学生学习科目相关的数学社、文学社和物理社等等，还包括与学生兴趣相关的德智体美方面的社团，如美术社、篮球社和合唱队等，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加社团，通过参加活动保证学生的身心健康，有助于学生全面发展。这不光能提高学生的个人综合素养，也能缩短城乡教育差距，在解决城乡教育差异问题上有着重要的意义。

2.培养学生的自学能力

学校的社团是多种多样的，社团组织管理方式也与学校其他活动有所区别，社团的指导老师只负责引导学生如何组建社团和开展社团活动，详细的方案是通过社团成员们制定出来。所以学生在社团活动中拥有极大的自由权利，学生可以自主选择自己喜欢的社团，参与社团经营管理和自主组织活动，在这一过程中学生将形成良好的自学能力、组织领导能力、沟通能力、执行能力等，这些能力的养成及发展对以后学生课堂学习具有积极作用。后期通过课堂教学中的教师引导，能有效提高学生学习过程中的自我探究学习能力。

二、农村学校社团组织中存在的问题

1.没有规范指导，社团存在多为表面形式

眼下一些农村的小学校已经意识到需要给学生开设社团和组织社团活动，但是大多学校都没有考虑到社团的开设只是学生身心健康发展的手段，学生才是社团活动项目的主体，这导致这些学校在开设社团的时候没有对学生进行了解，没有充分考虑到学生的兴趣爱好，只是通过社团活动的方式对学生进行知识辅导和教学。这样的社团设立并没有体现社团活动的真正意义，其本质上还是通过其他手段增加学生课程，加大学生学习压力，很大程度上打击了学生社团活动的积极性，社团的存在将名存实亡，不利于社团的发展。另一种情况就是学校本身就对社团活动不重视，完全采取了放养式管理，这样的管理方式乍一看和我们提倡的方式是一样的，但是还是存在着本质上的不同，我们所提倡的是由教师引导配合学生自主开展的社团，教师完全放手会让低年级学生完全无法展开社团活动或是展开不利于学生发展的活动。从目前的情况来看，农村学校的社团活动指导老师本身也缺乏活动开展经验和指导经验，这样的情况下，学校的社团设立将流于形式，对学生的学习没有起到任何实质作用。

2.教学条件落后，社团设立难以展开

教育改革后，国家提倡学生要多元化发展，农村小学也尽力配合国家的教育发展，但是受到资源影响，很多教学措施在落实上遇到了困难。由于农村经济落后，教育资源与城市有明显差异，导致农村小学社团活动的开展受到了限制，这让农村小学社团设立处在一个不能前进，也不能后退的境地。作者将问题分为两面：第一方面是农村学生具有特殊性，他们既要上学，也是家里不可或缺的劳动力，在每日下课放学后还需要帮助家里做一些农活，加上当天的课后作业负担，学生疲惫的身心已经没有多余的时间和精力来参加社团活动，没有人参加的社团也只是名存实亡;第二方面就是社团物资紧缺，由于农村学校的教育资源有限，一些基础的教学设施都不完备，像篮球社、足球社等需要设备场地的社团根本无法进行活动，而社团活动不能只纸上谈兵，是需要实践的。

三、农村小学社团活动的有效组织实践

1.培养教师社团指导专业素质

农村学校的教师和学生都比较少，所以要组织社团活动，还需要带动师生的积极性，让教师对社团活动有一个全面的认识和了解，教师要知道社团的存在对学生的真正意义是什么，其次就是要“物尽其用”，学校也要对少数且宝贵的教师进行潜能挖掘，将每位教师身上的潜能和才艺划分到相对应的社团中，发挥好社团指导作用，如果教师的才艺专业水平不高，要加强该方面的学习，从而促进自己不断进步，能更好地配合社团活动的开展。

2.构建比较完善的评价机制

为了促进学校的社团设立和社团活動的开展，农村学校应该根据学校的实际情况，从多角度入手，构建一个比较完善的评价考核系统机制。首先我们要知道社团的设立是为了学生的全面发展，而前提就是学生能积极参与到社团中，如果学校将机制考核落到实处，就可以保证学生的参加社团率，让学生在社团活动中找到自身潜在的天赋，让学生在社团中发挥出自己的优点。另外就是这个评价机构要注意课堂教学和社团活动的占比，机制要根据不同时间段、不同社团进行调整，不可以一概而论，重要的还是要以学生实际活动中的表现做参考，给出对学生更为立体有质量的评价。评价机制的构建只是一种手段，所以要将评价的重点从结果引向过程，让学生更注重活动体验，构建一个良好的学习平台。

四、结语

综上所述，小学社团活动的有效组织对学生的成长和学习都非常重要，但是由于农村学校经济和教育资源的落后让学校社团设立存在很多难点，我们通过分析难点，提出了意见，希望能对农村教师在学校社团活动的有效实施有一点帮助。

参考文献：

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[2]刘易阳.怎样在农村小学有效开展社团活动[J].教育学， 2014（6）.

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