新时期高校思政教育的问题与对策

【摘要】高校人才培养进程中，思想政治教育是全学科教育教学的重要组成部分，任何专业学生除了专业知识与技能的学习之外，更重要的就是思政学习。本篇文章从新时期社会发展角度出发，研究高校思政教育中存在的一些问题，探索促进解决该问题的有效对策，推动高校思政教育深度发展，并保障学生思想与政治素养保持良好，从而确保高校人才培养品质的良好。

【关键词】新时期;高校;思政教育

引言：社会的进步和时代的发展，给高校人才培养带来了新的机遇和挑战，高校人才培养规划随社会与时代发展的转变而改变，但无论高校人才培养规划如何变更，其思想政治教育的开展都是核心内容且不容忽视。学生思想积极、行为端正、政治觉悟高，有利于帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观，而这一切都直接性决定着学生自身职业素养的高低，可以说是在一定程度上影响着学生今后的毕业实习与正式就业。新时期社会背景環境下，高校思想政治教育问题的解决，可以促进增强高校人才培养的核心竞争力，保障高校发展更稳定。

一、新时期下高校思想政治教育推进的重要价值

（一）带动社会发展和进步

当前社会发展进程中，经济全球化、信息大爆炸，互联网的普及与广泛应用，让全世界形成了一种新的关联体系，国际之间的文化交流和各种竞争日渐激烈，而人才可以说是国际竞争中的必要组成者，如果没有了先进人才的支撑，那么国家的核心竞争力将会直线下降。因此，高校作为国家人才培养的重要战略阵地，培养高质量、高水平、高技能人才至关重要，但人才的培养不仅仅在于技术的提升，同时包括思想与政治素养的增强。在国际竞争中，国家尖端人才素养的流露代表着一个国家的文化修养，所以说高校思想政治教育的推进带动社会发展和进步。

（二）培养新型社会主义接班人

我国一直走在建设社会主义和谐社会的道路中，高校作为国家人才培养的核心组织，迎合国家发展需求培养必要性人才义不容辞。高校思政教育工作的深度推进，可以让学生在校学习期间正确认知我国社会主义核心价值观，有利于帮助学生建立正确的自我发展观和保持正确的政治立场，以此更能确保高校人才培养符合国家需求，是新型社会主义接班人培养的必经之路。

二、高校思想政治教育中存在的一些问题

（一）教育范围不够全面

就目前高校思政教育工作的开展来看，大多数学校思想政治教育工作的推进主要以现有教材为主，比如“毛泽东思想概论”和“马克思主义基本原理”，这两本教材几乎可以说是承包了高校思政教育，但也说明了高校思政教育的局限性。这样禁锢在一直内容中的思政教育，暴露出高校教育思政范围不够全面的问题，也影响了学生思政学习成效，并导致学生思想建立和政治素养提升深受阻碍，而且思政教育范围的局限性，也让高校人才培养与社会发展之间产生了一定矛盾，这对于学校发展来说十分不利。

（二）仍然存有传统教育影响

这里所说的存有传统教育影响，更多的是指应试教育下对考试结果的重视，通过调查可以发现，有不少高校思政教育的考察与教学考评都是以考试为主，用考试成绩判定学生是否达到教育标准。但这种以考试定成绩的行为并不能充分代表学生思政素养，反而会导致相当一部分学生只为“及格”而非“学习”，正所谓“国家若无德势必难兴邦”，学生若无德也势必难成业。

三、新时期下促进高校思想政治教育问题的有效对策

（一）创新完善思政教育体系

新时期社会背景环境下，高校思政教育的发展和问题的解决，首先需要高校创新完善思政教育体系。学校应当根据当前社会发展需求和形势变化调整思政教育内容，在“毛泽东思想概论”和“马克思主义基本原理”教学中融会更多新时期思政内容，比如我国各大会议精神和国家发展规划纲要与指导思想等，以此让学生思想、政治、时事等融会贯通，与国家政治相通更能激发学生思维，促使其在思政学习中保持积极向上的学习态度。

（二）搭建以人为本的教育机制

所谓搭建以人为本的教育机制，其本意就是指高校思政教育的推进，要注意根据时代的变化和学生群体的成长发展变化调整教育内容，一方面促进解决“仍然存有传统教育影响”这一问题，另一方面提升思政教育和学生之间的融合性，保障思政教育对学生真正起到作用。这需要高校及时掌握社会发展趋势和不同阶段学生变化情况，多方面信息汇总才能确保思政教育与时俱进，保证教育在新时期下的先进性。

（三）多元化发展教育形式

多元化发展教育形式可以说是新时期背景环境下高校人才培养的必经之路，积极寻求校企合作已经不是新鲜事，但出于思政教育角度寻求合作较为少见，虽然当下已经不流行大学生下乡，但我国“西部计划”、“三支一扶”等大学生活动一直盛行，学校可以考虑让学生参与短期思政教育活动，让其在实际实践中感受精神、肢体、思想等的多重教育，从而实现增强高校思政教育成效的目标。

结语：综上所述，新时期社会背景环境下，高校思政教育问题主要有两方面表现，一是教育内容的覆盖面不够全面，二是教育过程中仍然存在传统应试教育的影响。要想有效解决这两点问题，高校应当创新完善思政教育体系，搭建以人为本的教育机制，以及多元化发展教育形式等，以有效改善传统教育教学的不良影响，保障高校思政教育的完善性，确保高校学生思政学习与领悟的有效，从而保证高校人才培养在新时期下与社会同行、与时代共进。

参考文献：

[1]蒋龙，邓云.新时期高校学生就业指导中思政教育弱化问题与解决对策[J].教育教学论坛.2019（08）.

[2]姚瑞娟.新时期高校辅导员开展信念教育的主要问题及对策分析[J].科学大众（科学教育）.2018（07）.

[3]欧芳.新时期高校学生思政教育中存在的问题及对策探究[J].科技风.2017（12）.

[4]王玲.浅议新时期高校学生思政教育工作存在的问题和对策[J].决策探索（下半月）.2015（12）.

作者简介：李青（1991.5—），女，汉族，籍贯：辽宁省沈阳市，辽宁中医药大学杏林学院，学士学位，专业：人力资源管理，研究方向：思想政治教育。

（辽宁中医药大学杏林学院 辽宁省沈阳市 110000）