核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践研究

于光涛

摘要：在素质教育环境下，体育教学工作也广受关注，羽毛球作为高中生较为喜爱的运动，在高中教育阶段也广受关注，并且还在核心素养环境下面临着更高的要求，而本文则是就核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践展开了研究。

关键词：核心素养；高中；羽毛球课程；开发

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0007

引言：在我国经济水平不断提升的环境下，群众生活质量也在不断提升，越来越多的人开始注重审题健康，体育教学也在这一过程中受到了较多的关注。羽毛球作为一项深受学生喜爱的体育项目，在高中体育课程之中也广受关注，其不仅能够有效锻炼学生身体素质以及反应能力，同时也能有效提高学生羽毛球运动技术、战术理解与运用能力。核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践是进一步发挥羽毛球教学价值的重要举措，本文也是就此展开了如下探讨：

一、核心素养及羽毛球课程开发意义

1.核心素养

核心素养主要指的是学生在体育学习期间逐渐形成的优秀综合心理素质、灵活的问题处理能力[1]。核心素养从本质上而言就是为了发展更为全面的人，其不仅包含了学生自主学习能力，同时也包含了学生社会参与能力与必须品格。学生核心价值通常体现为科学的价值观、自主学习能力、人文底蕴、健康的生活方式以及创新意识等多方面。学生核心素养发展关键还是在于提高学生自主学习能力的同时，促进学生创新能力、合作能力得以发展，也是新时代体育教学重要要求。

2.高中羽毛球课程开发意义

羽毛球作为学生较为喜爱的运动，也是高中体育教学重要内容，是一项集多种优势为一体的运动，核心素养导向下高中羽毛球课程开发是发展必然趋势，而做好这一项工作意义也十分显著。首先，能够进一步优化高中羽毛球教学，让学生在课堂上获得简单易学且安全的羽毛球运动；其次，能够有效促进学生各项身体技能得以锻炼和发展，如身体协调性、反应能力等等；最后，还能有效陶冶学生情操，让学生在羽毛球运动锻炼中获得身心健康放松，这样就能有效优化高中羽毛球课程教学，同时促进学生全面发展，真正有效践行核心素养培育目标[2]。

二、核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践

1.课程开发原则

核心素养导向下高中羽毛球课程开发过程中，体育教师不仅要关注学生个体特点，同时还需要凸显出羽毛球运动特色，将特色教育作为课程开发突破口，全面培养学生实践能力以及创新意识，借此来有效提高学生身体素质。羽毛球课程开发需要结合学生认知层次、身体素质来合理开展，综合分析学生体育知识构成层次，同时在这一基础上灵活使用多种手段来开展羽毛球教学，这样才能有效优化羽毛球课程。除此之外，还需要认真研读《义务教育体育与健康课程标准》，结合学校羽毛球教学实际内容来进行完善与优化，基于核心素养培育目标来完善羽毛球课程教育内容，循序渐进开展羽毛球技能教学，这样才能有效促进高中羽毛球课程开发与实践活动的顺利开展。

2.课程开发体系

核心素养导向下的高中羽毛球课程开发过程中，还需要做好以下两点：一方面，做好高中羽毛球课程形式安排。羽毛球课程内容开发可以包含两个部分，即基础课程、扩展课程，其中基础课程主要是每星期一个课时的羽毛球特色课程；而扩展课程则主要是以课内、课下体育竞赛、课外以及社区体育活动等多方面为主，借此来全面促进羽毛球教学活动的顺利开展。另一方面，对于羽毛球课程开发模式则可以按照基尔贝克的“校本课程开发五个阶段”而展开，而我校在开发过程中则可以从以下几点着手：第一，先做好课程开发组织工作；第二，明确课程开发目标；第三，做好课程开发方案；第四，做好教材撰写；第五，做好课程实施以及开发效果评价工作[3]。

3.课程实践措施

核心素养导向下的高中羽毛球课程开发的目的就是为了进一步优化高中羽毛球课程教学，让学生在学习的同时发展自身核心素养。基于这一目的，教师在教学实践期间自然需要及时创新传统教学方式，做好以下几点工作：

（1）鼓励式教学。高中体育教师在开展羽毛球教学的时候，需要考虑到学生个体身体素质之间的差异性，在这一基础上来对学生进行合理引导与鼓励，借此来让学生感受到羽毛球学习的乐趣，从而有效提高学生羽毛球参与积极性，有效促进学生运动技能的把握和发展，同时帮助学生树立起羽毛球学习自信心。

（2）信息化技术教学。核心素养导向下的高中羽毛球课程实践活动在实施过程中，教师还可以充分利用信息化技术教学手段来优化教学工作，利用学校羽毛球学习网站来为学生定期推送羽毛球学习方法以及相关动态，借此来进一步优化校园羽毛球文化，同时让学生更好地参与到羽毛球运动与实践之中。除此之外，学校还需要及时研讨与修正教学计划，在教学实践期间做好教学探索，借此来进一步优化高中羽毛球课程教学。

（3）组织多样化羽毛球教学活动。核心素养导向下的高中羽毛球课程教学实践期间，教师还可以为学生组织多样化的羽毛球教学活动，借此来进一步发挥出羽毛球课程价值。在这一过程中，教师可以采用课内竞赛、校外竞赛等方式来丰富与拓展羽毛球教学活动，这能在提高学生运动技能的同时，发展学生竞争与合作意识，同时有效激发学生集体荣誉感，从而有效优化羽毛球教学、发展学生核心素养。除此之外，教师还可以与其他学校开展联谊赛，鼓励学生在比赛过程中掌握羽毛球技能与技巧，并且录制视频，之后进行回顾性分析，这样就能帮助学生更好地认识自身不足之处，从而有效优化高中羽毛球课程教学。

4.注重羽毛球教学评价合理性

核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践，除了上述几点之外，教师还需要注重羽毛球教学评价体系的合理性，这样才能进一步优化羽毛球教学。首先，教师需要改变传统以成绩为衡量标准的评价方式，在评价的同时关注学生收获及成长，同时将其作为羽毛球课程开发效果评定依据[4]。其次，教师在评价期间还需要关注学生活动表现，关注學生羽毛球理论知识、实践技巧的观察，同时还需要关注学生合作能力、羽毛球参与态度等多方面的观察，这样才能有效把握学生学习情况，然后及时调整教学对策，促进学生核心素养发展。最后，教师还需要就自身教学能力进行评价，通过这一方式来更好地反思自身教学不足之处，这能为羽毛球课程开发与优化提供良好保障。

三、结语

综上所述，核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践是优化高中体育教学的重要举措，也是有效发挥羽毛球强身健体价值的关键。身为教师可以在开发过程中结合羽毛球自身特点、学生学习能力及身体素质来为学生开发出相应的课程，同时创新与优化羽毛球课程教学方式，这样才能让学生在高中羽毛球课程实践中逐渐提高自身学科核心素养，从而有效改进高中羽毛球教学工作。

参考文献：

[1]包耀俊.羽毛球校本课程的开发与实施研究[J].体育风尚， 2019，000（011）：P. 295-295.

[2]梁林强.如何提高高中学生羽毛球核心素养[J].好家长，2019（34）：5-5.

[3]王鸿亮.浅析羽毛球校本课程的开发与实践[J].新课程（小学）， 2017（8）.

[4]盛丹丹.探讨中心体育校本课程开发研究———以羽毛球课程为例[J].当代体育科技，2017（17）.

（作者单位：吉林省通化钢铁集团有限责任公司第一中学 134003）