微课在小学英语教学中的应用探讨

孙小平

摘 要：随着新课程改革的深入，传统的教学模式已经不再适应于当今时代的学生。在小学英语课堂教学中积极使用新兴的教学辅助手段——微课，可以激发学生学习英语的积极性，能活跃课堂教学气氛，能在有限的时间内安排更多的学习内容，从而提高小学英语的课堂教学效率。从课前预习、课堂启发、课后练习等方面探析微课在小学英语教学中的应用。

关键词：微课;小学英语;教学方法

让学生从小养成良好的学习习惯是每一位教育工作者的终身追求。作为一名小學英语教师，我们义不容辞地要重视学生良好学习习惯的培养，并要从听、说、读、写等方面努力去引导，还要充分利用现代教育媒体来活跃课堂教学气氛，让小学生在严谨、快乐的课堂中掌握所学内容。微课的出现，为广大教育工作者带来了福音，它能在短时间内通过课例片段呈现精简的内容，或突出主题，或研究一个具体的问题，或突破学习难点，从而让小学生掌握学习方法，养成探寻问题答案的良好学习习惯，最终提高小学生学习英语学科的质量。

一、小学英语教学中使用微课的优势

1.微课的学习时间较短，符合小学生的学习特点

小学生普遍具有活泼好动的特点，注意力不容易长时间集中，在课堂学习中很容易出现走神或做小动作的现象，尤其是他们不感兴趣的事情更不愿意去做。所以在课堂40分钟的时间里，如果教师花费很多的时间和精力进行讲课，而学生只是坐在凳子上被动地去听讲，真正集中精力听课的时间可能只有15分钟左右，这就使整个课堂的教学效果很低，造成学生学习时间和精力的浪费。微课虽然只有短短的10分钟左右的时间，且教学内容少，但学生会集中注意力去学习，并且在这个过程中学生能够自主思考，从而使学生的思维能力得到训练和拓展。

2.微课与多媒体结合应用，提升课堂教学的吸引力

小学英语课堂教学中融入微课，会极大地提高课堂教学的吸引力，使课堂教学形式变得更加灵活，更能激发小学生学习英语的兴趣。多媒体的普遍应用，微课能够与多媒体相结合，能将视频、音频与教学过程紧密结合起来，让学生能够积极参与到英语课堂教学中来，从而丰富了“讲—练—讲”单调枯燥的教学模式。

3.使用微课弥补课堂教学的不足

在小学英语课堂教学中，由于学生接受水平和教学时间的限制，有个别学生无法完成学习任务。为了让学生不落下所学的课程，教师可以将微课共享给学生，让学生运用家庭中的智能设备进行重新学习，一方面培养学生利用智能设备进行自主学习的能力和习惯，另一方面通过微课的学习，让学生真正掌握或弥补课堂学习中的不足。

4.改变传统的教学方法，增加学生自主学习的机会

在传统的小学英语教学中，大多数英语教师只注重单词的拼写和句型的记忆教学，对学生学习能力的提升不够重视，学生只能在枯燥乏味的学习情境中度过，学习成绩很容易出现下滑。因此，在小学英语课堂中运用微课进行辅助教学是非常有必要的，一方面可以利用充满吸引力的教学短视频来吸引小学生的注意力，使他们能够在短时间内掌握重点内容，从而调动学习的积极性;另一方面运用微课可以有效发挥学生的主体作用，因为老师在选择微课辅助教学时，已将教学内容根据学生前期的学习情况进行了重新设置，绝大多数学生会结合微课来进行自主学习。个别学生如果对所学内容不能全面掌握，可以根据自己的学习掌握情况，在教师的帮助下随时观看视频进行重新学习。这样，整个课堂就增加了学生自主学习的机会，而教师要做的就是发现学生的疑惑之处，适时释疑，从而提高学生的学习能力和学习效率。

二、微课在小学英语教学中的应用策略

1.课前浅层学习

在教学活动中，教师可以利用微课让学生课前预习。在这个过程中，学生不仅可以了解课堂上所要讲的重点内容，还可以针对这些内容浅层学习。这样，教师在课堂上引领学生学习的时候，师生就能够实现讲学节奏一致，学生就能积极地回答或解决预习中没能解决的问题。同时，教师还可以深入地讲解一些重难点知识以引起学生的深度思考，最终实现学生对知识的深度学习。在教学中发现，课前预习好的学生课堂上的学习积极性很高，他们更容易理解所学内容，从而会产生一种成就感，在以后的学习中，这样的学生学习会更积极主动。

2.课中启发释疑

小学英语教学过程中，教师可以针对学生课前预习中所遇到的问题针对性讲解。新课导入后，教师将学生分成小组讨论预习过程中遇到的问题，这样就让学生之间有了充分的互动，并且可以互相学习、共同提高。对于在小组内讨论之后仍然无法解决的难点问题，老师再一次播放微课并进行释疑。运用这种教学手段可以有效激发学生的探究欲望，能使学生在课堂教学过程中实现对所学内容的深层次学习。

3.课后巩固知识

在教学活动完成之后，教师还需要设计一些练习让学生巩固所学的知识。这部分内容也可能运用微课来给学生安排，比如让学生观看微课中的情境对话并和同桌对话练习，或者让学生阅读微课练习题目并在自己的练习本上完成等。

在小学英语教学活动中融入微课具有重要的意义，可以大大提高小学生的学习效果，实现高效课堂的构建。同时，在每一节的小学英语课堂教学中，教师应根据学生的学习情况灵活运用微课，不断激发小学生的求知欲，培养小学生自主学习英语的能力，从而提高小学英语的教学效率。

参考文献：

[1]裴启慧.小学英语教学中微课的应用探索[J].新课程，2021（7）：124.

[2]杜萍.基于微课的小学英语信息化教学模式探寻[J].文理导航（教育研究与实践），2021（1）：56.