高三毕业生职业生涯规划教育存在的问题及对策探赜

陈玉秀

摘 要：高中阶段是青少年人生发展中的重要时期，高中阶段的学生做好职业生涯规划，对其未来的发展具有重要意义。高中学校要重视高中生职业生涯规划教育，并落到实处，提高学生的职业生涯规划意识和能力。文章分析高中生职业生涯规划教育现状及其背后的原因，并提出有效开展高中生职业生涯规划教育的策略，以促进学生的长远发展。

关键词：高中生;职业生涯规划教育;现状;原因;教育策略

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0034-03

高中阶段是青少年人生发展中的重要时期，高中阶段的学生做好职业生涯规划，对其未来的发展具有重要意义。当前，虽然一些高中学校将高中生职业生涯规划教育纳为选修课，但所开展的职业生涯规划教育存在着一些问题，主要表现为重视程度不够、内容落实不到位、形式单一、师资力量有限等问题。本文分析高中生职业生涯规划教育现状及其背后的原因，并提出有效开展高中生职业生涯规划教育的策略，以期有效落实高中生职业生涯规划教育，激发学生的学习动力，促进学生的长远发展。

一、高三毕业生职业生涯规划教育现状分析

一直以来，很多高中生都抱有一种思想，那就是自己最重要的事情是努力学习，朝着大学迈进，只要上了大学，很多自己所期望的东西自然而然就来了，从而忽略对自身的长远规划，以致缺乏明确的职业生涯规划和长远的发展战略。考上大学，并不代表所有的愿望都能实现，而且大学才是真正走向社会的开端。有些学生进入大学后，才发现自己对所学专业并不感兴趣，或者所学专业与自己的性格特征及特长并不相符，从而失去学习兴趣和学习动力，以致引发浪费教育资源和社会资源、就业难等一系列问题。因此，高中学校非常有必要开展职业生涯规划教育。为推进高中生职业生涯规划教育，有研究者特意针对高中生职业生涯规划教育的现状进行调查和研究，探寻其存在的问题。

1.高中生缺乏明确的自我认知

高中生正处在身心发展过程中，还不具备足够的自我认知能力，对自己的审视还不够明确，对自己的长处及短板并没有足够认知，对自己的理想也不够清晰，甚至有的学生不知道自己的兴趣所在。这使得他们在学习过程中缺乏明确的方向，缺乏学习动力，因为人在没有方向的时候很容易被外界影响，学习也难以集中精力。

2.高中生对职业的认知度不高

很多高中生觉得自己当前的主要任务就是学习，并不关注自己将来要从事的行業和职业，也不对当前各行业与自己的匹配度、适应性进行分析，只是在高考填报志愿时单纯从专业热门程度和薪资待遇方面决定自己的方向，而不考虑自己是否喜欢这份职业、是否适合这份职业等。这样的抉择是盲目的，也不利于学生的长远发展。对于国家而言，任何岗位都要有人去做;对于学生而言，不能只看眼前的利益，还要从自身适应性的角度和长远发展的角度选择职业。对职业的认知主要体现在对职业具体内容、职业所要求的能力和素养及职业前景等方面的了解上。调查发现，很多高中生对职业的认知只停留在表层，既不全面也不深刻，这容易使学生的职业选择出现偏差。

3.高中生对职业生涯规划教育有需求

调查显示，有不少高中生表示希望得到职业生涯规划方面的指导，想了解自己适合什么样的职业，想确定自己的职业发展方向，想了解进行职业生涯规划的知识和方法等。有的高中生曾经主动收集过升学信息和有关职业等方面的信息，这意味着高中生确实有接受职业生涯规划指导的需求。

二、高三毕业生职业生涯规划教育存在问题的原因

1.学校缺乏对职业生涯规划教育的重视

当前，一些高中学校对学生职业生涯规划教育缺乏重视，没有认识到它对于学生提高自我认知能力、明确学习目标、增强学习动力、提升选择与决策能力的重要意义，没有认识到它对于学生未来发展的重要性。即使已有一些学校将职业规划教育纳入教学大纲，但真正将职业生涯规划教育落实到位的学校并不多，主要体现在职业生涯规划教育落实不到位、内容片面化、途径单一化，仍以课堂讲授为主。有的学校对职业生涯规划教育存在错误认知，以偏概全，只是通过举办讲座的方式，邀请一些职业生涯规划师给学生讲述相关知识，或者只针对高三学生进行象征性的升学和就业辅导，在高考前对学生进行集中辅导，帮助学生按照大学各专业的热门程度选择专业、填报志愿等。有的学校职业生涯规划教育开展途径单一，存在局限性，只是进行课堂讲授，在心理咨询课程和综合实践活动课等其他课程中渗透不足。总之，由于学校的不重视，职业生涯规划教育存在地位边缘化、内容狭窄化、形式单一化等问题。

2.职业生涯规划教育师资力量不强

当前，高中生职业生涯规划教育存在师资缺乏、教师没能很好地发挥作用等问题。职业生涯规划教育具有很强的专业性，需要由专业的教师来开展。但是，我国高中还缺乏专业的职业生涯规划教师，需要教育管理部门进行师资的培养。当前，在一些高中学校，负责职业生涯规划教育的教师主要是班主任、心理健康咨询教师或科任教师等。由于他们缺乏专业的、系统的职业生涯规划教育培训，并且长期把主要精力放在文化课教学上，所以很难在职业生涯规划教育上做出成绩，对学生做出有效的指导。

3.缺乏教育行政部门的相关支持

目前，我国的高中生职业生涯规划教育尚处于起步阶段，关于高中生职业生涯规划教育的政策、法规较少且不完善，同时缺乏相应的教育管理机构和财政的支持。高中生职业生涯规划教育是一个庞大的系统，课程的设置及专业教师的培养都需要国家政策的引导和支持，因此学校由于缺乏国家政策和教育行政部门的支持，所开展的职业生涯规划教育效果并不佳。尤其对于偏远地区的农村学校来说，没有相关支持，再加上各方面条件的限制，高中生职业生涯规划教育更是举步维艰。

三、高三毕业生职业生涯规划教育策略