校长管理工作存在的不足与对策研究

高清远

摘 要：校长身处教育教学中的重要岗位，既需要具备优秀的教育教学能力，还需要具备较强的学校管理能力以及社交能力。在新课改背景下，校长要重视管理工作，使教师能够有效转变教学理念，创新教学模式，改进教学方法，获得更加理想的教学效果。文章分析校长管理工作的重要性，探讨校长管理工作中存在的不足，并在此基础上指出校长管理工作的对策，以推动教育事业的持续发展。

关键词：校长;管理工作;教学理念;人才培养

中图分类号：G627.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0044-04

校长作为学校最高的行政领导者，其教学、管理理念以及管理水平对学校的教育质量有着直接的影响。所以，在日常的管理工作中，校长要重视管理工作，为学生提供更加优质的学习指导与服务，显著提升学生、家长对学校的认同感，增强学生的归属感，进而为学校教育工作的良好、长远发展提供充足的动力。但是在实际的教育教学过程中，一些校长的年龄通常偏大，思维已经形成定式。所以，在新课改背景下，校长管理工作存在着一些不足，影响了学校的发展。校长管理工作必须进行改革与创新，以增强管理工作的科学性、合理性，从而为教育事业的良好发展创造优质的条件。

一、小学教育的特点以及地位

1.特点

作为人生教育的开端，小学教育是一项规模宏大的教育工程，可以为学生后续的发展打下坚实的基础。小学教育的对象通常是6周岁～12周岁的学生，其心理发展一般具有明显的复杂性，世界观、人生观、价值观、道德品性等均处于初步建立阶段，有着很强的可塑性。同时，学生具有强烈的好奇心，模仿能力较强，容易受到外界因素的影响。

2.地位

邓小平同志曾说过：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。党中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”所以，小学教育有着十分重要的地位。第一，小学教育是教育事业的基础，想要推动教育事业的良好、长远发展，小学教育各项工作的落实不容忽视，不但可以从根本上解决文盲问题，还能够保障每个人受教育的权利和义务。第二，小學教育是保证各级、各类教育落实的重要基础。从个人方面而言，优质的小学教育可以促进学生的身心健康发展，并且可以为学生进一步接受更高层级教育创造条件。从国家方面而言，小学教育的普及以及提升能够为中等教育、高等教育的顺利开展提供大力支持。由此可以看出，小学教育能够为学生接受高层次教育奠定基础，为人才培养与发展打好基础。

二、校长管理工作的重要性

1.推动学校自身发展

在教育教学过程中，校长作为领导者，其履职、工作情况对学校自身发展有着直接的影响。如果校长自身不具备较强的管理能力，无法科学、有效地落实各项管理工作，学校发展就会受到诸多不良影响。从这个角度而言，具备较强管理能力的校长，就需要在日常管理、教学中掌握相应规律，可以与学校实际情况进行充分结合，以提升管理工作的有效性。这样，校长通过对各项教学要素的合理整合与分配，能为学校今后的良好发展提供有效动力。

2.提升学校教育质量

在学校发展过程中，教育质量是其发展的重要根基，如果不具备良好的教育能力，注定会被人们所抛弃。而学校自身教育质量的提升，不仅需要有雄厚的师资力量，还需要校长具备高水平的管理能力。校长管理工作的确切落实，能够更好地对学校教育工作进行有效统筹，保障教育、管理工作质量的不断提升，从而为学生创造良好的学习、生活环境。

3.给予教师有效激励

在教育教学活动中，教师对教育教学效果有着十分重要的影响，如果教师自身缺少足够的积极性，就会对教学目标的落实、教学质量的提升产生不良影响，不利于学校自身的良好、持续发展。而校长管理工作对增强教师工作热情具有相应的促进作用，因为校长管理工作的重点就在于对教师的有效激励，通过多样化激励手段的应用，提升教师开展与落实教育工作的积极性与自主性，将教师工作融进学校发展中，有效实现教书育人目标。这样，不仅能够满足教师自身的实际需求，还有利于学校自身的良好、长远、迅速发展。

三、校长管理工作存在的不足

1.管理理念落后

在实际的管理工作中，个别校长不重视对自身管理理念的有效更新与变革，其管理思想依然处于传统模式。第一，部分校长认为自己是学校的最高领导，就应该高人一等，所有人都需要听自己的，自己所采用的管理模式以及方法均是正确的，不容置疑。第二，在实际的管理工作中，部分校长已经习惯了对传统模式的应用，在管理创新重要性以及意义方面缺少深入认识，缺少对教师进行引导的有效动力，这不利于教师对教学方法的有效创新与探究，使得学校教学质量得不到提升。

2.管理缺少创新

在新课改不断深入的大环境下，受到新课改理念的影响，诸多校长开始引入新的管理模式，但是在实际的管理工作中却没有得到有效应用，新管理模式成为了空谈。因此，大部分校长管理工作有着较大的发展空间。第一，部分校长在落实管理工作时依然沿用传统模式，不懂得有效应用现代技术，使得管理工作无法获得理想效果。第二，在对教师实施管理的过程中，无法给教师留下良好印象。因为一些校长不能对相关管理策略灵活把握与应用，使得很多年轻教师不愿服从学校陈旧的管理。管理模式的陈旧与不足，严重影响了管理工作的良好、高效开展，不利于教育水平的提升。

3.不重视教师管理创新

在校长管理工作中，因为缺少对教师管理工作的有效创新，所以教师自身的负担较重，其对自身工作无法产生有效的认同感，这不利于其对教学方法、理念、模式的有效变革与完善。而教师作为推动教育事业发展的重要力量，也会对校长管理工作的创新与发展产生直接影响。