“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作方式研究

鲁卫洋

摘要：互联网时代背景下，高校辅导员所面临的诸多挑战和机遇。如何抓住时代的机遇，来发展和推动高校辅导员思想政治工作，针对这类问题，列举了我国高校辅导员在教育工作应该做出的一些改变。分析了高校辅导员思想政治教育工作核心与遵循的原则，依托互联网技术实现思想政治教育创造性转换，将传统的教学向虚拟实践转变，将思政学科与其他学科相结合，来提高高校思想政治教育工作的效率，培养新时代所需人才的思想政治理念。以期对“互联网+”时代背景下高校辅导员在思想政治教育工作方式研究有一定的参考和帮助。

关键词：“互联网+”;高校辅导员;思想政治;教育工作方式

中图分类号：G641 文献标识码：A   文章编号：1003-2177（2021）06-0056-03

0引言

随着“互联网+”时代的到来，互联网正式进入我们的生活中，同时对我们的学习也产生了一定的影响，主要包括信息的获取方式、知识获取的方式、生活方式的改变。互联网对高校学生和教师的影响很明显，包含学校的方方面面，并且“互联网+”时代对高校传统的思想政治教育工作的冲击是有目共睹的，使原本的思政教育的短板和缺点暴露无遗。这其中影响最直接的就是思政教育工作者——辅导员，如何让辅导员在面临互联网的冲击下更好的工作，发挥自己的战斗堡垒作用，抓住当前互联网时代下高校生思想道德方面的新特点，点对点去服务学生，做好高校思想政治教育工作。此外，随着互联网的普及，国家也采取了一些措施来应对互联网对高校思政教育的冲击，随即召开了全国高校思想政治工作会议（2016年），会议主要强调了高校思想政治教育未来的方向、育人的方式、培养到什么层次，这是今后一段时间我国思政教育需要回答的问题[1]。因此，作为高校，承担着为党育人、為国育才的重任，更应该重视育人者的思想政治教育工作，改变育人者的工作方式、态度以及途径，让祖国的花朵开得更加鲜艳，拥有正确的三观以及思想政治理念和道德观念。

1高校大学生思想政治教育工作的核心内容

高校作为国家人才培养的核心，要有宏观意识将国家的建设者培养成未来的中流砥柱，赋予他们更高的责任和社会意识，其中具备国家建设所必需的思想观念和价值观是重中之重，那么高校的思想政治教育工作就显得尤为重要，为培养优秀的品格、高尚的情操的人才来建设祖国，发挥自己的力量。

1.1家国意识教育

正如《八佰》中所诠释的精神一样[2]，作为一名中国人，看完此影片，不仅要对战士们英勇无畏、视死如归地保家卫国的精神铭记在心;同时也要记住这场战斗，唤醒了一批最重要的“观众”。之所以能够唤醒是因为他们也拥有家国意识，原本已经沉寂的民族意识、家国情怀被充分唤醒。他们意识到：自己就是中国人，中国人在遭受侵略时，中国军人在以血肉守护。从而使得他们精神觉醒并以各种方式加入这场保卫战。这就说明从古至今家国意识的培养很重要。作为一名中国的大学生，祖国未来的接班人、建设者，我们不仅要有扎实的专业功底，更应该有对国家的热爱、对民族的关怀。如果缺乏这方面的教育，导致家国意识的缺乏，即使你再优秀，也是一事无成，在祖国的建设中也是无用之才。

1.2社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核[3]，加强社会主义核心价值观的培养是对党和国家负责，是国家战略所需，是利于千秋的大事，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。作为国家培养建设者的主阵地，高校应举全校之力来强化社会主义核心价值观的教育。全力培养时代新人担负民族复兴的责任感，让其引领作用在国民基础教育以及精神文明建设等方面得到充分地发挥。作为一名大学生，高校的社会主义核心价值观教育都是基于我们适应时代的需求，因此要积极投身于社会主义核心价值观的学习，领悟其精神内涵，学真本领，来贡献自己力量，把社会主义核心价值观的精神融入生活，以及对民族的自豪感中。

1.3行为教育

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育、推进教育公平、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[4]。而行为教育在落实立德树人任务中起着最关键的作用。行为教育是对学生德育的一种方式，也可以理解成一种约束的方式，行为教育对我们一生的发展也起着重要的作用，尤其是对高校大学生的道德观、价值观以及人生观的形成起着积极的引导与促进作用。在大学期间，多数人处于一种迷茫状态，此时行为教育显得非常重要。虽然当代大学生已经接受了多年的系统教育，同时也有一定的阅历，但是面对当今社会的多元化的价值理念和复杂的状态，已经拥有的思想认知无法去解决，所以高校仍需进行引导，还需要进行不同程度的行为教育。

2“互联网+”时代高校辅导员开展思想政治教育需要遵循的基本原则

文章的第一部分已经介绍了高校大学生思想政治教育工作的核心内容，分析了高校辅导员的教育管理工作对大学生的价值观培养的影响，拥有怎样的教育才能满足当今社会的人才需求。但是在互联网时代的背景下，高校辅导员在开展思想政治教育的时候也需要遵循以下原则。

2.1以学生为中心

“以学生为中心”是现代教育理念，拥有一定的内涵：以学生为本，尊重学生、方便学生、发展学生。高校辅导员的教育管理工作就是跟学生息息相关的，各种工作都要辅导员认真负责。当然，要想真正做到以学生为中心，并不是那么简单。知者行之始，行者知之成，这就需要各位辅导员认真务实，真正去开展高校学子的教学管理工作，怀敬畏之心，本科学精神，借科研手段，多动手、多沟通、多交流，想对策、想方法扎扎实实去为高校的教育管理工作服务。从学生的各个方面去关注、关心、关怀其成长，才能对学生的成长有益，才能对得起新时代教育工作者的责任，在成就学生的同时，提升自己，以学生为中心，是互联网时代下高校辅导员开展思政教育所遵循的原则之一。

2.2以创新为抓手

在互联网普及的时代，人工智能应用广泛，在这个伟大的时代，必有创新的一席之地。如果没有创新，社会的文明都会退步。当代社会非常依赖科技创新，社会的方方面面都有相似的结果，那么对于高校辅导员的教育管理工作也是很重要。高校辅导员从创新中获取了更多方便，争取更多的为学生服务，坚持以创新为抓手，才能真正地为学生提升幸福感、满足感。在今天大众创新、万众创业的时代，作为高校辅导员则应该紧跟时代，拥有更多的新的管理方法，提升为学生服务的能力，为学生办事、办好事、办实事，坚持以创新为抓手，人性化服务，让学生满意、让学校满意、才能让社会满意，基于互联网时代的背景下，高校辅导员在开展各种思想政治教育工作的时候，在面对高校大学生的复杂的思想和行为的时候，要坚持以创新为抓手，人性化服务，工作效率才会大幅度提升。

2.3以循序渐进为目标

在互联网时代，互联网技术已经影响到我们的各个方面，高校学生过分依赖互联网获取知识，由于对信息的监控不到位，高校学子的思想很容易受到其他思想的影响，直接影响思想政治理念和三观。同样，互联网的快速发展，对高校学生的生活习惯和心理变化也有影响，比如，大多数学生都依赖网络交流，忽视了面对面的交流，使得学生出现交流障碍，由此引发的心理问题，在高校中屡见不鲜，非常不利于高校大学生的健康成长，高校辅导员需要重视。在互联网的浪潮中，凭借其独特的优势，各种新理念扑面而来，使得传统文化产生危机，外来文化的泛滥是对本地文化无形的冲击，这使得学生无法平衡两种文化和多种理念。这种种问题都是高校的思想政治教育不能够持续造成的，辅导员同样也有不可推卸的责任。高校辅导员应该从学生进入高校的那一刻起，对其进行思想政治教育，开展班团一体化建设，融入班团思想，加强实践性活动，各个环节坚持循序渐进的原则，不能有中断，系统地培养学生的思想观念，让其成人成才。

3“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作创新策略

互联网时代的到来，对高校大学生的影响是全面的。根据最新数据显示，中国网民的普及率达到了70%以上，学生每天都聚集在互联网平台，开展各种社交活动，同时互联网也给教学工作带来便利，使之前的枯燥乏味的课堂变得立体可见，教学内容从二维走向了三维。高校辅导员也可以通过网络直接给学生们分享一些很重要的书籍及相关的常识，同时可以有效地掌握学生的信息以及在校的表现，高校的思想政治工作就是群体性工作，对于大学生的思想指导非常重要，随着互联网的普及，高校辅导员对其工作更加方便，使学生内化于心，外化于行，做到思想的普及，精神的升华。互联网的广泛应用，使得原来的思想政治工作由上传下达变成新媒体反馈，改变了原来的传递速度缓慢，交流不方便的缺点，完全体现出了互联网的快捷和便利的特点，这也是互联网时代带给辅导员的巨大优势。拥有巨大优势的同时，互联网也展现出了其劣势。一些无效的信息也冲击着高校学生的价值观念，对大学生的身心健康造成不利的影响，尤其是那些面对网络上的不良言论，对于无法做出辨识的学生，这种伤害是无形的、巨大的。为了降低这种伤害对学生的影响，作为辅导员，应该提醒学生们提高警惕，认真辨识其真假，做出合理的判断，不过分去评论一些敏感的事物及事件，避免被一些思想不良、目的不单纯的不法分子利用。因此，互联网在高校辅导员的教学管理工作中也存在一定的挑战，为了能够将互联网在高校思政教育工作中的挑战和机遇合理化，对“互联网+”背景下的高校辅导员思想政治教育的工作进行大胆的创新是很有必要的，依托互联网的优势探索思想政治工作也是当下辅导员工作的新引领、新方向[5]。

3.1实现思想政治教育创造性转换

作为高校辅导员，要深知、深入了解互联网对当下思想政治工作的影响，要深入分析、认识到互联网是新媒体时代的宣传主阵地，并且必须去占领其阵地。正如习总书记在报告中讲到：“互联网阵地是当前宣传思想工作的主要阵地[6]，如果我们不去占领，别人就会去占领。”高校思政教育工作要依托互联网这个平台，谋划互联网的未来发展，针对特殊的群体，开展相应的教学工作，满足当下的思想政治工作的需求，清楚分析时代的特征，认真进行教学理念的改进，积极推进新的方法和手段去适应当下的发展。尤其是在碎片化阅读泛滥的今天，更应该积极去寻求改变，实现思想政治教育创造性转换。推广互联网时代的产物能够有利于当下学生的发展，更能够提高学生们学习积极性。

3.2由传统教学向虚拟实践转变

众所周知，在过去，高校的思想政治教育工作都是通过传统的课堂来授课、宣传的，但现在随着互联网时代的到来，传统课堂也展现出来了其多方面的劣势，课堂枯燥、宣传效果不佳、高校学子的接收效果不佳等。为了更好地开展思想政治教育工作，高校辅导员应该紧跟时代的潮流，开展虚拟实践的教学方式，来使得宣传教育工作做得更好，提高思想政治工作的效率，提高学生的学习兴趣。从传统的教学方式向虚拟实践教学转变，具有双赢的益处。实际上，开展高校思想政治教育工作在不同的维度上有一定的差异，学生不能够及时地获取，如果在互联网的帮助下，充分利用网络技术开展网络工作，运用虚拟实践技术来打破这种局限性，让学生及时的、高效地接受接收到最先进的知识和技术教育。开展传统教学向虚拟教学实践转变的过程中，要记住一个原则：一切为了学生，为了学生的一切，以学生为中心，真正做到学生是教育的主体，把真正的教育带给学生。改变传统课堂的落后的教学方式，是转变教学方式的第一步，因此，作为高校辅导员应该时刻关注学生的动态，及时做出调整，发展好这种教学模式，呈现一种双赢的局面。

3.3将思想政治教育学科与多个学科相结合

高校中的各种学科都是具有相互联系的，是相互促进，相互影响的，任何一门学科不可能单独存在的，学科之间的某种联系也是显性或隐性的，存在着丝丝缕缕的联系。高校开展思想政治教育，实际上就是开展一门将心理学、教育学、宣传工作等相关知识共同融合的综合性学科[7]，也是一门实践性很强的学科，其跨度大，对学生的影响深远。高校辅导员利用互联网技术更加有利于思想政治工作的开展，因此将思想政治教育学科和多个学科相结合不仅能够使高校学子受到良好的政治教育，提高思想政治觉悟，认同党的领导，还能帮助学生们树立正确的思想观念，从小事做起，全面发展，养成优良的品德和素养。

4结语

综上所述，我国经济的高速发展、互联网的快速发展，对于高校学生的影响是巨大的，思想会有所变化，各种习惯会被影响，最后会影响思想观念和政治理念，甚至出现一些心理问题，但是作为高校辅导员，虽然具有很强的工作能力，但面对互联网的冲击，有机遇也有挑战。针对这类问题，我国高校辅导员必须秉承一定的原则，对思想政治教育工作大胆创新，依托互联网技术实现思想政治教育创造性转换，将传统的教学向虚拟实践转变，将思政学科与其他学科结合，来提高高校思想政治工作的效率，培养新时代所需的思想政治理念。

参考文献

[1]张璐璐.“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作创新探索[J].教育教学论坛，2020（51）：365-366.

[2]孔令顺，彭惠婷.凝视·认同·反思：从《八佰》观照民族命运共同体[J].粤海风，2021（1）：102-104.

[3]何伟炬，余国师.互联网时代高校辅导员思想政治教育工作探讨[J].科幻画报，2019（12）：223.

[4]张钦尧.互联网时代高校辅导员思想政治教育工作创新探究[J].教书育人（高教论坛），2019（24）：44-45.

[5]郭晗昕.“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作创新探索[J].产业與科技论坛，2019，18（11）：242-243.

[6]潘崇帅.互联网时代高校辅导员开展思想政治教育工作的新方式探究[J].青年与社会，2018（27）：148-149.

[7]邱婷，陈飞宇.关于“互联网+”时代高校辅导员开展思想政治教育工作的思考[J].新校园（上旬），2016（6）：19.

（责编：陈静姝）