“锦上添花，雪中送炭”——微课在小学科学实验教学中的应用研究

王 赛

(安徽省合肥市翠庭园小学 安徽合肥 230000)

微课以“短小精悍”而著称，在3-5分钟的时间内，围绕某个重点内容开展微视频教学，能使学生有效掌握科学知识。在小学科学实验中，运用微课辅助教学，突破实验教学的难点，可以提高实验教学效率。因此，课题组提出小学科学实验微课的开发与应用研究，开发实验微课并应用于实验教学。

一、小学科学实验微课应用的实践研究

（一）设计《小学科学实验微课应用记录表》——记录实验微课实践应用

实验微课在何时使用？学生掌握情况如何？这些都要教师在微课教学设计时思考，做好预设。故而，《小学科学实验微课应用记录表》应运而生，通过记录，让微课有效果、有痕迹，为实验微课的开发与应用提供依据。（如表1）

表1 《酒精灯的使用》实验微课应用记录表

（二）设计《小学科学使用微课应用反馈表》——反馈实验微课应用情况

微课是给学生观看与学习的。因此，通过设计《小学科学实验微课应用反馈表》，让学生在学习之后进行填写，可以很好地反馈意见，完善微课课程。《小学科学实验微课应用反馈表》主要由四部分组成：微课名称、微课内容、应用反馈、建议或意见。反馈表既是对实验微课教学内容的回顾，更是对实验微课教学的反馈与巩固。同时为课题研究积累过程性资料，也为分析微课的应用效果作真实的原始资料和依据。

（三）设计《小学科学微课应用案例分析表》——分析实验微课应用效果

《小学科学微课应用案例分析表》主要是对实验微课在实践中的应用进行分析，进而改进形成精品微课。（如表2）

表2 《小学科学实验微课应用研究》案例分析表（节选）

二、小学科学实验微课应用的形式

微课在教学中的应用形式一般有课内和课外两种。

（一）应用于课堂为主

小学科学实验微课的应用以课堂为主，在常态教学中应用并及时反馈。如《马铃薯在液体中的沉浮》的实验教学中，组织学生探究用多种实验方法，学生讨论后可以播放微课，通过视频动态演示实验过程，让学生直观学习并反馈。

（二）适当拓展到课外

微课可以向课外延伸拓展，指导学生开展家庭实验，尝试自主探究。如《种子发芽实验》微课，就是将学生探究种子发芽实验的实验过程制作成《种子发芽实验》的微课，引导学生开展课外实践，培养学生自主探究能力。

三、小学科学实验微课应用的效果反馈

（一）实验微课内容丰富

小学科学实验微课一般都是围绕一个实验目的开展实验，其内容丰富，教师能利用课内外资源，将相关知识内容加入微课。

（二）实验微课形式新颖

小学科学实验微课打破了以往的实验教学形式，将信息化的教学有机地应用到课堂教学中，让学生在“声、音、画”俱全的影像世界里快乐地学习科学知识，开心地实验，用心地探究。

四、小学科学实验微课应用研究成果

（一）形成小学科学实验微课应用的典型案例

在实践研究中，课题组开发出了工具类、周期性长、无法模拟、经典探究实验微课，在实践应用中，形成了具有特色的实验微课应用典型案例。

1.工具类实验微课典型案例

科学经常需要使用工具，如观察微生物需要借助显微镜，但显微镜的构造和使用是非常复杂的，仅凭教师讲述，小学生是很难掌握的。所以。课题组教师制作了《显微镜的使用》微课，让学生可以直观学习，极大地提高了课堂教学效率。

2.周期长的实验微课典型案例

小学科学有很多周期长的探究活动，如馒头发霉等，一般需要一周以上时间，教师很难跟踪过程和呈现成果。所以。开展这类活动时，教师可以将学生探究的实验素材整合制作成微课，直观展示探究过程，学生很容易得出结论，也能让学生坚持长久的观察和记录，让学生心中有个憧憬：也许下一个微课小演员就是我。

3.难模拟的实验微课典型案例

在小学科学教材中，有很多内容在课堂上是很难真实模拟的。如“食物在体内的旅行”“为什么一年有四季”等，针对这些微观、宏观的科学知识，如何让学生理解？通过微课动画，可以让这些科学知识近距离呈现在学生面前，弥补常规实验教学的缺憾。

4.经典探究实验微课案例

小学科学实验教学中有很多实验非常精彩、经典，如《固液气的热胀冷缩》《摆的研究》等，将这些探究实验开发成微课，形成典型案例。有助于学生有步骤地、科学地进行实验探究，建构科学概念。

（二）小学科学实验微课应用研究成效显著

随着微课的开发，学生通过课堂、班级群、省资源应用平台等方式学习，可提高加强学生的自主探究能力。用微课的形式进行实验演示，学生更易理解。小学科学实验微课的开发与应用可丰富实验教学的形式，将信息技术融合到实验教学中，既能增加教学的趣味性，更能增添科学探究的乐趣，为科学实验课堂带来勃勃生机。

（三）提高小学科学教师信息化教学水平

随着课题研究的深入，课题组也持续组织教师参加录制微课的培训与学习，提高微课制作能力，并安排微课获奖教师讲座，传授实验微课录制的心得与成功经验，让每位科学教师都成长为优秀的微课制作者。

通过微课在小学科学实验教学中的应用研究，形成多种实验微课案例，让课堂教学变得丰富多彩，让学生学习科学实验更有趣。对于微课教学应用的研究，今后将融合更多媒介，结合“微型电子书包”“微作业”等，让微课更好地助力科学教学！