如何对待手机进校园

在信息技术飞速发展的今天，使用信息技术的意识、能力是未来学习者所必备的基本能力。那么，到底该如何规范学生使用电子产品呢？

手机禁令不等于反对“数字化”校园建设或信息技术手段在教学中的广泛使用。2018年，联合国教科文组织发起了“校园广泛开展移动学习”的倡议，并指出移动技术是教育技术的一部分，移动技术单独或与其他教育技术结合使用，将有利于随时随地开展学习、有效传播知识，从而推动可持续发展目标的实现。未来的世界是一个真实的社会情感世界与计算机、电子终端、人工智能相互融合的世界，学会独立思考，建立稳固的是非观，坚守个人和集体底线，梳理数字时代的伦理道德，将是禁令之后需要进一步思考的问题。

国际比较会给我们带来很好的经验。比如芬兰，早在十几年前，中小学生也被禁止携带个人电子产品入校，但今天，芬兰将“如何正确使用电子产品”作为学校的重要教学内容。有的教师会带着学生一起制定手机和平台的家庭使用规则，在课堂上引导学生学会使用电子产品以辅助学习，帮助学生健康使用手机，包括如何礼貌接打电话、如何使用网络学习资源等。同时，手机运营商也会协助安装青少年防火墙，防止学生受到网络侵害和数字干扰，监督学生使用终端情况并及時干预。总之，校园“禁机令”远未解决全部问题，未来还需标本兼治、疏堵结合，信息素养教育之路仍任重而道远。

（摘编自《光明日报》2021年2月18日）