学区体育

◆摘  要：跟随国家体育事业不断发展和革新的步伐，全民健身逐渐代替竞技体育成为体育发展的方向，其中就包含着学校体育和社区体育的一体化发展。该趋势能充分将其中的物力、财力挖掘出来，从而协调好社区和学校体育的发展。本文将针对此情况，探讨学校体育与社区体育结合发展的策略。

◆关键词：学区体育;学校体育;社区体育;发展

目前，城市社区化的发展越来越快，居民的体育休闲意识出现了许多的变化，社区体育的需求也随之增多。然而，由于相关人员不够重视社区体育方面的建设，如人力资源、场地设施等，给社区体育的发展造成重要的阻碍。而学校体育的物力、人力资源比较丰富，所以为解决两者的不平衡发展问题，应加强学校和社区体育活动的联系，实现体育资源的共享与共同发展。

一、建立共同的体育管理组织

体育管理部门应围绕学校建立相应的社区体育管理机构以及学区体育委员会，该委员会的组成部分应包括学校管理人员、社区管理机构、专业体育教师等。与此同时，体育管理部门还要组织体育活动，多引导群众积极参与，并建立和开发拉近学校体育和社区体育联系的指挥体系，更好地指挥居民参与体育活动。此外，其部门还要制定如会员制度等的利益导向制度，创造更多符合学校的经济利益，调动其积极主动性，而且还应组织更多以学生为中心的科学锻炼项目，加强学校与社区的工作沟通。由此可见，要想实现学校体育与社区体育的一体化发展，还需加强社区、辖区之间的体育联系，成立为学校与社区体育提供一体化保障的制度，帮助解决联系发展中存在的问题，如整合资金、场合以及培养人才等，从而促使两者间的社区成员、教师等人的体育权利获得根本上的保障，促进其共同发展。

二、制定各种体育服务培训方法

相关体育管理部门要设立充足的场地设施，营造良好的体育锻炼环境，让社区、学区居民都能积极参与体育锻炼，增强身体素质。同时，还应从实际情况出发，有效结合有偿服务和无偿服务，制定相关的发展体系，从而提供给社区具有较强可行性的体育计划，并安排具有较强体育专业知识的老师指导居民用正确的方法参与体育锻炼，提升体育锻炼的效果。另外，学校与社区之间还可以共同创办共享和共同管理体育资源的协会。此外，学校还可设立卫生、健康等教育课程，并安排规定的时间开展培训健身技术的活动，给居民提供更多锻炼的平台。

三、组织多种形式的体育实践活动

相关体育部门要对社区体育发展的规律有一定的认识，组织并协调好社区体育活动，增加更多的体育项目，让居民感受到体育活动的丰富性，从而稳定发展社区体育。例如，社區负责人与学校相关领导人员进行沟通，允许学校体育设施对外开放，让居民在不打扰学生的情况下进入学校锻炼身体，尽可能为更多居民提供多种形式的锻炼，激发其锻炼积极性和主动性;还可以召集比较热爱体育活动的人辅导社区居民，让居民能用正确的技巧锻炼身体;也可以组建通用体育竞赛活动，让各个年龄阶层的人都能有体育锻炼的机会。此外，政府管理部门也要注重社区体育，建设具有可行性的社区体育体系，也要增大对社区体育的管理力度，制定更多可行性较强的体育体系建设制度，建立相符合的新型管理机构，促进社区与学校体育项目共同发展，同时大力支持学校和社区的体育经费，为其提供更加专业的体育器材和体育设施。

四、注重体育专业人才与骨干的培养

专业的体育人才与骨干有利于推动学校体育与社区体育的互动发展，因此，在此过程中应建立相关的管理团队，包括体育指导员、体育科研专家和骨干等，为不同种管理人员在学区体育一体化发展中更好地发挥指导、决策以及监督作用提供重要保障。同时，在此期间还要引导体育教师和指导员明确自身的责任和权利，各司其职，同时提高组织业务能力和管理的民主性，确保体育专家的决策地位。此外，社区与学校还要宣传好体育工作，创造良好的体育互动环境，让其能共同发展和进步。在此期间，管理团队人员还可借助短期培训方法，激发学校体育教师的潜在能力，以此指导社区体育志愿，促进居民锻炼水平的不断进步。

五、加强立法保障工作

学校体育与社区体育的互动融合挑战与机遇并存，即其虽然有积极的推动作用，但也会存在一定的矛盾。相关政府部门要制定相关的政策法规条例对其不断完善，以此支持学区体育发展，加强两者的互动。此外，无论是相关的管辖社区，还是与其息息相关的体育管理体系，都要革新传统的体育观念，从全局出发推动社区与学校体育互动发展的条件，让社区和学校体育能更好地共享资源。特别是教育行政部门要从学校体育、社区体育的特征出发，不断对相关的规章制度进行完善，注重在工作中共享体育资源。与此同时，还要建立激励机制，提高各个学校开放工作的规范性和协调性，加强制定共享资源的计划，实现互惠互利，为学校积极参与提供重要保障。

六、结语

综上所述，社区体育只有有效结合学校体育资源和自身体育资源，革新以往的发展理念，才能让自身的建设发展与社会转型的需求相契合，为精神文明建设和学校体育发展提供重要保障，所以学校体育与社区体育结合发展尤为重要。

参考文献

[1]谢旭东.学区体育——学校体育与社区体育结合发展的新模式[J].枣庄学院学报，2017（03）：100-103.

[2]汪晓琳，胡俊胜.学校体育与社区体育之结合-学区体育模式[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2018，35（02）：73-76+83.

作者简介

蔡谦（1987.08—），男，汉族，湖南长沙人，本科，中学二级职称，研究方向：社区型学校与学校体育的共同发展。