核心素养视角下小学英语高效课堂的建立

梁晓琴

【摘    要】小学是学生心理发育和思想发展的开始阶段。而小学英语是一门很重要的外语，对发展小学生的健康身心和思维能力有着重要作用。新时代的教育理念除了要求学生要在英语课堂中习得正确的英语表达技巧，还要求学生在学习的过程中全面培养自身的核心素质，获得全面发展。对此，小学英语教师要立足于学生实际，致力于寻找合适的教学方法，构建高效课堂。本文在接下来将着重探讨在核心素养视角下，如何构建高效的小学英语课堂，希望这些有针对性的教学策略能为小学英语课堂质量的提升添一份力。

【关键词】核心素养;小学英语;高效课堂;构建策略

中图分类号：G623.31       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）17-0075-02

The Establishment of an Efficient English Classroom in Primary Schools from the Perspective of Core Literacy

（Chabu School District， Min County， Dingxi City， Gansu Province）LIANG Xiaoqin

【Abstract】Elementary school is the beginning stage of students' psychological and ideological development. And elementary school English is a very important foreign language， which plays an important role in the development of pupils' health， mind， body and thinking ability. The educational philosophy of the new era not only requires students to acquire correct English expression skills in English classrooms， but also requires students to comprehensively cultivate their own core qualities during the learning process and obtain comprehensive development. In this regard， primary school English teachers should base themselves on the reality of students， devote themselves to finding suitable teaching methods， and constructing efficient classrooms. This article will focus on how to build an efficient primary school English classroom from the perspective of core literacy. It is hoped that these targeted teaching strategies can contribute to the improvement of the quality of primary school English classrooms.

【Keywords】 Core literacy; primary school English; Efficient classroom; Construction strategy

一、锻炼实践能力，提高学习思维

（一）提高口语能力，创造语言学习环境

现阶段的小学英语教学中，学生普遍缺少良好的英语教学环境。語感对于学生学习一门外语来说非常重要，然而很多学生从小就缺少学习外语的语感。其主要原因是教师并不重视对于学生语感的培养，仍沿用传统的教学模式，进行“灌输式”教育。教师在英语教学中不断输出知识点，忽视锻炼学生的语言学习能力，导致学生的英语实践能力不强。因此，在实际教学过程中，教师要摈弃过去不好的教学方式，与时俱进，致力于培养学生的核心素养。教师要在课上加强和学生的英语口语互动，培养学生的英语语感，锻炼他们的英语语言能力。这样的教学方式能加深学生对所学知识点的理解，促使他们对知识点进行活学活用，避免死记硬背。

教师在教学过程中锻炼学生的英语口语能力，可以让学生在学习英语的时候变得积极主动，让他们认识到学习英语的重要性，促使他们将所学的知识应用到生活实际中，提高自身的英语学习主动性。英语是注重实践的学科，为在英语教学中培养学生的核心素养，英语教师可以合理地向学生抛出问题，让学生回答。教师应引导学生勇敢表达自己的想法，鼓励他们使用英文回答问题，哪怕是一个短语、一个句子。这种课堂节奏可以有效提高学生在课堂中的主动性，促使学生积极地思考问题，培养他们学以致用的能力。任何一门语言的学习都不是一蹴而就的，学习英语的过程也是一个不断积累的过程。部分小学生可能对于英语知识的积累并不多，自身的词汇量和阅读量可能不足以支撑自己完整地表述所思所想。针对这种情况，教师应多点给予学生适当的鼓励，告诉学生有错误是很正常的现象，我们要敢于用英语表达想法，帮助学生树立学习英语的自信心。

（二）主动预习，提高学生学习能力

随着时代的更新、社会的进步，教育也在不断更新换代。为此，教师应寻找与时俱进，及时转变教育理念和手段。培养学生核心素养下的教育手段有很多，让学生主动预习，学会独立学习就是其中的一项。小学阶段是学生学习生涯的开始，教师从小培养他们的自主学习能力，不光对他们当下的学习有帮助，也能为他们今后的学习和发展奠定基础。独立学习能力是学生自主进入广阔的学习领域的前提，学生应学会在以后的学习过程中自主提升自己。在这过程中，教师有着不可或缺的引导作用。对此，小学英语教师在构建高效课堂的过程中，要把预习成果作为对学生的考查点之一，从小培养学生的自学能力。在新课学习之前，教师可让学生进行自主预习，在预习过程中划出自己认为的重点和不太会的问题，通过课上教师的讲解，及时解决问题。这一教学方法大大地提高了学生的学习记忆力。

二、全方位培養学生的英语思维

（一）提升思维水平，加强思维引导

学生思维水平的提升需要不断的锻炼。为此，教师在教学中要加强对学生的教学引导，创造更多机会让学生主动思考，引导他们有目的、有计划地探究英语知识，进行英语知识的学习，学会去分析和应用英语知识。这样的方法可以有效提高学生的阅读理解能力，提升学生的成绩。在加强教学引导的过程中，教师利用情境开展教学是有效的教学方法。教师可以依据教学内容创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行探究性学习。在给出情境问题时，教师要注意贴合实际，和课本的知识内容紧密相连，不要脱离课本。此外还要贴合学生实际，根据学生自身的英语水平设置相应的问题。

（二）培养文化知识意识

学生学习一门语言的过程也是学习他国文化的过程。英语与我们的母语有着本质上的区别，学生并不能在生活中有太多接触英语的机会。为此，在英语教学过程中，教师就要有针对性地给学生渗透英语文化。为培养学生的核心素养，构建高效课堂，教师要加强对英文的文化讲解，培养学生的英语文化意识。此外，教师也要注意合理选择培养学生文化意识的教学方法，将文章内容与文化背景相结合，方便学生对知识进行理解和记忆。这样的教学方法也能帮助学生营造身临其境的感觉，让学生在学习过程中深刻感受英语的文化氛围。

（三）培养英语学习能力

为培养学生的英语核心素养，教师要先培养学生的英语学习能力。教师可以采用现代化和创新型的方法，比如与学生进行角色互换，将学生分成小组的形式，鼓励学生上讲台进行英语课的自主讲解，采用多媒体进行辅助。教师还可引导学生制作视频、PPT，或者从网上下载相关资料;配备自己对课程的理解，全程使用英文进行讲解。在学生讲解过后，教师可引导学生与其他小组进行交流。以此提高学生对于英语学习的积极性和主动性，真正把课堂交给学生。

三、采用内容划分，提升学生逻辑思维

核心素养的培养还要求学生具备思维能力。小学生正处在思维发育阶段，英语学习对于学生思维能力的发展极为重要。小学英语教师可以采用给知识点划分的方法，画出一个知识梳理图，提升学生的语言思维能力。此外，教师在教学过程中还可以将教学内容分块展开教学，如语法内容、词汇内容、作文内容、阅读写作等。教师为学生划分了教学内容，学生就可以有针对性地去学习英语这门语言了。比如写作和词汇很重要，教师就可以根据知识点重要程度和难易程度的不划分成不同课时，引导学生分步学习。

四、结语

综上所述，核心素养培养要求下的小学英语的高效课堂更加注重学生的主体性。教师在开展课堂教学的过程中要调动学生的学习积极性，摒弃过去传统的教育方法，引导学生主动地进行学习内容的探究，使学生在课堂上的学习更加高效，素质能力也越来越高。

参考文献：

[1]黄琛.基于核心素养下小学英语高效课堂教学策略探讨[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）.

（责编  林  娟）