突发公共卫生事件下的思政主题教育元素探究

◆摘  要：中华民族在面临突如其来的疫情中，涌现出无数个先进典型，不乏90、00后的青年一代，体现出临危不惧、甘于奉献、责任担当的抗议战歌。公共卫生事件对于大学生思政教育作为一个重要的课题，如何培养大学生时代责任感、艰苦奋斗精神、团结协作和甘于奉献的精神有着重要的价值和意义。本文探求思政教育课程教学方法将突发公共卫生事件对于思政主义教育的意义融入教学之中，打造有层次、有内涵的高校思想政治教育课程。

◆关键词：公共卫生事件;医学生;思想政治教育

2020年突如其来的公共卫生事件传播速度之快，设计范围之广，防控难度之大，几个特点，打乱了原本宁静、祥和中国传统的春节，这次重大的一次重大突发公共卫生事件，中国人民展现出澎湃昂扬的爱国热情，在党中央的坚强领导下与暴发的公共卫生事件展开艰苦卓绝的人民战争。在这场战斗中，中国人民众志成城、英勇奋斗，孕育了极具民族特性与时代特点的“中国精神”。习近平总书记在全国抗击这次公共卫生事件表彰大会上的重要讲话中明确指出：“在这场同严重公共卫生事件的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大精神”。生动抗疫实例，感人的场景，凝聚的团结一致的精神融入思政课教学中，做好新时代大学生的价值引领，培养有理想，敢于担当，行爱国之志，展青春之貌。

一、抗击暴发的公共卫生事件对思政教育提升价值引领

衡量一个人三观的是否正确的前提就是他是否有一颗爱国之心，热爱祖国对于青年一代而言，更是安身立命之本。高校在培养学生专业知识的同时，更应该加强学生的爱国主义教育，坚定理想、信念。中华民族团结一致，众志成城，将爱国之情展现的淋漓尽致，来自全国各地的医护工作者，在欢度传统佳节之际，舍小家为大家，抢救患者争分夺秒的同病毒做斗争，跟时间赛跑，解救每一名患者于危难之中。用生命诠释着爱国之情。在暴发公共卫生事件期间支援武汉的4万多医护人员中，“90后”青年就占据了四分之一的比例，其中还不乏有“95后”“00后”的身影，有人说哪有什么白衣天使，他们都是换了套衣服的孩子们，也正是这群孩子们正在用亲身的经历展示着中国青年的爱国情怀，还有数以万计的各行各业的人士，加入到志愿者的行列，在各条战线上奉献着光和热，也正是这种光和热影响着我们中华儿女的赤子之心。

中国在同这场公共卫生事件的斗争中表现出的大国担当，在无形中感染者每一名大學生，广大青年的责任感进一步加强，以积极的爱国担当，乐于奉献的精神状态投入到战斗中，赢得了全社会的好评，中华民族是一个饱受磨难，自强不息的民族，在党中央的领导下，正在一步步朝着实现中华民族伟大复兴的道路走去，2020年面对突发公共卫生事件，全国人民团结一致，赢得了巨大的胜利，全国人民表现出的这种爱国情怀也在默默的影响着青年一代，对于当代青年的健康成长奠定了坚实的基础，这种精神是新时代中国精神的一个缩影，对于国家青年的健康成长起到了引领作用，对于国家的责任和担当得到了进一步的提升。

在2020年发生的公共卫生事件，在党中央的领导下，万众一心，全国各地的医疗卫生人员，奔赴一线，客服重重苦难，抢救每一位患者，为全国人民建立起安全防线。除了一线的医护工作人员，在背后还有很多默默的用自己实际行动从事保障工作，建设“火神山”、“雷神山”工人们，保证医院顺利投入使用;奋斗在科研一线的工作者，加快进度研发药物;深入在城市一线的外卖配送;交通运输的物质保障等。我们亲切的称呼他们为最美逆行者。我们的思政课通过真实的案例，让学生深刻的感受抗疫精神，把这种精神融入到血液中，指引大学生做时代的楷模，弘扬中华民族艰苦卓绝的奋斗精神。

同这场公共卫生事件斗争的精神同样影响着当代大学生的成长和成才之路，每个都都有经历顺境和逆境的时期，成长的过程中不可能一帆风顺，经历苦难和失败要有面对的勇气，当代大学生在学习的生涯中，也会时常面对各种考验和历练，即便身处逆境也要有临危不乱和处理问题的决心，不断加强处理事务的能力，在逆境中也可以积极面对，不断提升自身的社会适应能力，养成良好的意志品质。

二、突发的公共卫生事件对于高校主题思想政治理论课的现状分析

在抗击这次公共卫生事件中表现出来的精神是中国精神的具体体现，也是理论与实现的高度结合，高校思政课程这种精神完全融入教学中，目前还没有成熟的体系，高校的思政课堂大多把精神转化成为一些实例，在课堂穿插讲述，学生在领会的时候也较为片面，不成系统，对于精神没有更具体的理解。传统的思政课堂，单一的教学的形式都会影响教学效果。理论联系实际不够紧密，导致理论与实践存在脱节，教学形式亟待改进，缺少创新型和时效性，从而影响学生对课堂的兴趣，对这次的斗争精神领会不够深入。

信息高度发达的当今社会，舆论的引导也是大学生认知事务的一个重要途径，网络上各类爆炸性的新闻和碎片化的报道，都会对大学生的认知形成冲击，从而导致大学生对精神理解的不够全面，坚持正确的政治立场、舆论导向对一线的思政课程教师提出了更高的要求。

三、抗击公共卫生事件在高校思政课教学中的路径分析

为深入学习领会，将中华民族团结一心的精神融入思政课堂，教育引导当代大学生走中国特色社会主义道路。认真贯彻习近平总书记对公共卫生事件的重要讲话和指示精神，教育部研制了《防控进思政课教学建议》，为高校思政课教师开展教学提供理论支撑。加强对抗公共卫生事件精神的内涵及其价值研究，可以更好的帮助思政课教师应找准理论出发点，结合身边真实事迹，从实际出发，引发学生共鸣，达到以情感人，以事动人，将这种精神深入课堂。

思政课程本身具有政治属性、理论属性和意识形态等特性，对处在学习生涯的大学生们世界观、价值观、人生观建立和健全有着至关重要的意义，首先，要求我们思政课教师要认真研读习近平总书记关于防控公共卫生事件暴发的重要讲话和一系列重要指示精神，从举国同心的精神，到身边的实际案例，从不同的角度和维度去讲述，使思政课堂变动的更生动，更具体，更落地，使学生体会到国家对全球在这次公共卫生事件中起到的积极贡献，建立学生的民族自豪感，让思政课程变动鲜活和生动。

在信息高度发达的当今社会，引导学生在面对各类信息的时候要保持清醒的政治立场，公共卫生事件暴发后在国际上出现了扭曲事实、恶意损害中国形象的声音，国内的网络信息也存在散布不实言论等现象。面对国际国内的复杂的形势，我们的思政课堂在各类声音和信息中敢于发声，帮助学生过滤不真实的片面的信息，防止不良言论的腐蚀，做好学生的思想导引，在学生成长的道路上做好传道授业解惑的责任与使命。

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作者简介

张海强，男，新乡医学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。

基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目新冠肺炎战“疫”中的大学生思想政治教育案例研究（课题批准号：2021-ZZJH-306 ）;新乡医学院人文社会科学研究专项任务（高校辅导员研究）培育项目新冠肺炎战“疫”中的大学生思政主题教育元素研究课题资助（课题批准号：XXMU20FA04）。