浅析微课在儿童陶艺教学中的应用

夏江南

摘 要：随着网络信息不断地深入人们的日常生活中，微博、微信等软件给人们的生活带来极大的便利，自此互联网进入了“微时代”。微课就是“微时代”中的一分子。无论是牙牙学语的幼儿，懵懵懂懂的儿童，活泼好动的小学生，努力奋进的中学生，还是即将走向社会的大学生都能在微课中学习到很多知识。陶艺是一项历史悠久的传统工艺，在这个“微时代”，人们越来越注重传统文化的继承与传播，对于小孩子来说，学习陶艺，不仅仅是了解中国陶艺文化，还提高了动手能力。但是陶艺课是课程与手工结合在一起的教学，需要准备的东西较为烦琐，如果以微课的形式授课，生动形象的画面可以激发起儿童的好奇心，帮助老师丰富课程内容，提高教学效率。主要介绍微课在儿童陶艺教学中的应用。

关键词：微课;儿童陶艺;应用

陶艺是一门以动手操作为主的课程，这样的教学方式对儿童的吸引力极大。如何让儿童理解并学好陶瓷工艺，是每一位陶艺老师需要思考的问题。微课的出现解决了老师的难题。儿童陶艺教学与微课相结合，就是将传统文化与新时代新科技相结合，让原本离人们生活遥远的陶瓷工艺，可以直观地展现在儿童面前，并且可以让儿童详细地了解制作过程，从而进行动手操作，体会到陶艺的乐趣，让儿童在玩乐中学习到传统陶艺工艺，有利于将来继承并弘扬中国传统陶艺文化。

一、微课能够增加陶艺课堂上儿童动手操作时长

在过去，陶艺教学一般是老师演示一个陶艺技巧，学生理解后尝试制作。但是这样的教学就面临一个很严峻的问题，陶艺是一项“慢工出细活”的工艺，老师想要做出一个精美的陶瓷工艺就需要花费较长的时间，但是课时是有限的，老师演示结束，留给儿童的操作时间就缩短了，往往在有限的课时中完成不了一件陶艺，导致达不到理想的教学效果。而微课的出现，就解决了这个困境。老师可以提前将要讲解的工艺技术录制好，并加上一些能够吸引儿童注意力的视频效果，配上生动有趣的解说，将这样的视频展现给学习陶艺的儿童，他们可以对照着视频进行操作，老师也可以从单纯的演说解脱出来，到每个学生的身边去指导。微课的合理应用，缩短了老师讲解课程的时间，增加了儿童动手操作的时间，同时有趣的微课视频集中了儿童的注意力，為儿童未来的发展也打下了良好的基础。

二、微课能够细化陶艺教学中的知识点

陶艺作为中国一项历史悠久的传统工艺，经过了无数次历史的洗礼，工艺技术包罗万象，博大精深。甚至一些经验丰富的工匠不需要过多的制作工具，仅凭一双巧手就能制作出一件美轮美奂的陶瓷工艺品。但是这些工艺技术如何讲解给天真活泼的小孩子呢？老师的示范和讲解并不能加深儿童对陶艺的理解，而使用微课可以重复播放教学内容，让儿童通过重复观看细致地了解陶艺。在动手操作的过程中，遇到不会的操作也可以重新观看视频进行学习，甚至可以一边播放视频，一边对照着视频中的操作动手制作。而且微课可以把老师演示的制作过程进行放大和慢处理，这样一些较难的陶瓷工艺操作便可以更为清晰地展现给儿童。将原本复杂的陶艺碎片化切割出来，将每一个步骤都通过视频、音频输出给学生。在他们动手操作的时候，学生可以结合视频顺利地进行制作，成功地做出陶艺品，这对于儿童来说也是一件非常有成就感的事情。

三、微课能够提高老师对陶艺的熟练度

陶艺老师准备微课时要思考一个问题：如何在几分钟时间里将一项工艺展现出来？这就需要老师通过熟练的操作来缩短制作工艺的时间。同时在这短短几分钟里，怎样把一项工艺技术讲解清楚呢？就需要老师由繁化简，把工艺中的重点、难点提炼出来，将讲解内容变成儿童能听懂、能理解的语言。这样的授课方式对于老师来说是一个挑战，但是对于未来老师在课堂上授课和管理学生都有极大的帮助。

四、结语

微课在儿童陶艺教学中的广泛应用，能帮助授课老师缩短授课时长，将更多的精力放到每个实际操作的儿童身上，更加细致地指导儿童的动手操作，提高儿童的动手能力。同时，微课也将原本复杂的工艺技术片段化地展示给儿童，让儿童在一个又一个短小而有趣的视频中学习到陶瓷工艺，了解到中国传统文化中陶艺的悠久历史，从儿童时期激发对传统文化的兴趣，在未来，成为中国传统文化、传统工艺的接班人。我们应该积极地将微课应用到陶艺教学中，帮助学生快速吸收新的知识，提高教学质量。

参考文献：

[1]韩春华，陈旭芳.微课在学前教育中可行性初探[J].陕西学前师范学院学报，2018，34（2）：69-72.

[2]谢献.浅析微课在儿童陶艺教学中的有效运用[J].湖南教育（D版），2021（3）：35-36.