让初中英语阅读插上美丽的翅膀

单东华

摘 要：英语阅读能力对学生的英语成绩有着至关重要的影响，其决定了学生英语综合能力的优势，对学生而言，阅读能力好，证明学生的英语能力较为突出，因此在初中英语教学过程中教师要重视阅读教育，寻找适合初中生的方法来帮助学生提高学习效率。通过借助语篇分析、引入英语知识、运用思维导图三方面入手，对初中阅读教育进行了分析探究。

关键词：初中英语;阅读教学;教学策略

一、借助语篇分析，提高学生的理解能力

语篇是指学生在语言交流过程中所产生的一系列句子，与英语的语境相互依存、相辅相成，学生在学习英语时语篇是十分重要的，教师要将其巧妙地运用在阅读教学中，让学生更好、更完整地理解语言段落所表达的内容以及情感，教师借助语篇分析来帮助学生解读课文，不仅能更好地让学生理解课本中的内容，还能让学生掌握相应的阅读手法。由此快速地清理文章发展的脉络，通过这样的教学还能提高学生在写作中的布局能力。

例如，教师在教学“My day”一课时，要让学生学会介绍日常以及学习中的基本安排让学生学会对他人进行一天的简单描述。教师为了更好地让学生理解课文中的内容，可以将文章中的关键词进行标注“seldom，never，its time for”等，让学生根据这些词进行造句，当学生认真学习过课文后，就能快速地掌握相关的知识，并且教师与学生进行良好的互动，能让学生很快地掌握相关的句型，如此一来，学生的阅读理解效率就得到了很大的提高，对学生的英语学习有着十分重要的作用。

二、引入英语知识，提高学生的文化素养

英语作为全球通用的一门语言，其教学目的就是让学生学会英语的用法，并将其运用在生活实践中，而初中生的生活经验不足，社会阅历较浅，对许多英语文化了解得不够透彻，导致学生在阅读文章时产生一定的困难，无法发挥英语阅读中的真正价值。针对此情况教师可以创新教学方法，引入一些与英语相关的文化知识，不断地拓宽学生的眼界，让学生了解其他国家的人文素养，通过这样的方式帮助学生打下良好的基础。

例如，教师在教学“lets celebrate”一课时，教师可以给学生一定的指导。让学生学习相关的万圣节知识，由于这一课主要讲述了国外的小朋友如何庆祝万圣节，为了让学生对万圣节有更深刻的了解，教师可以给学生科普关于万圣节的起源以及发展，给学生展示不同地区所庆祝的方式，通过结合多媒体技术，让学生更深入地了解这一节日，再带领学生阅读课文就会让学生更好地理解万圣节的真正含义，在课堂上教师可以给学生展示一些相关的生词以及知识。

三、运用思维导图，提高学生的思维逻辑

由于初中生在阅读问题较为复杂的文章时会产生一些逻辑混乱的现象，在一定程度上也影响了学生的英语思维逻辑发展，而思维导图能很好地帮助学生疏通逻辑，让学生有一个清晰的脉络去了解相关的英语知识，其具有结构性以及层次性，在梳理较难的英语文章时有着十分突出的作用，教师可以通过这个方式将课文中的内容梳理，形成层次分明的思维导图，让学生对文章所描述的内容有更深刻的了解，通过这样的方式教师能更好地帮助学生提高自身的逻辑思维能力。

例如，在教学“colour”一课时，让学生能听说、认读关于颜色的单词，并学习常见的颜色，将其灵活地运用在生活中，帮助学生掌握“red，blue，yellow，green”并将其运用到实景中，这时教师就可以采取思维导图的模式，给学生展示相关水果以及物品所带的不同颜色，让学生通过思维导图直接掌握不同的颜色，并在实际的情景中将其应用。通过这样的方式，可以很好地帮助学生理清课本中的内容，帮助学生构建良好的逻辑体系，提高学生的英语阅读能力，促进学生的多方面發展。

总而言之，在初中英语教学过程中，教师不应只局限于课堂上的知识教学，还要提高学生应用英语的能力，让学生通过提升自身的阅读能力来形成终身学习英语的意识，教师要采取合理的教学方法，选取学生能适应的教学方法来培养学生的英语能力，从而使英语阅读教学发挥出真正价值。

参考文献：

[1]李明远，彭华清.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].教育科学论坛，2016（20）：58-62.

[2]冒晓飞.激活初中英语阅读课堂的策略与方法[J].中小学外语教学，2009，32（10）：14-19.