营造和谐氛围提高教学效益

韦冬梅

◆摘  要：在当今社会，和谐是我国的治国理念。在我国所现存的古代书籍之中，古人也提出了“天下大同”的观点，这里所倡导的也是和谐的观念。孔子也提出“和而不同”观念，这里的和也是和谐的意思，也就是说和谐是我国从古至今社会所追求的一个最佳的状态。教师教学更应该如此，教师的课堂不应该是一个枯燥乏味的课堂，而应该是一个和谐且充满乐趣的课堂。在这个课堂中，老师和学生可以是朋友，也可以是师生，他们可以一起探讨知识，也可以相互质疑，营造一个和谐的范围。这对孩子的成长以及老师实行新颖的教学方案来说，都是非常有利的。

◆关键词：和谐氛围;农村小学;语文

随着当今新课改的要求，教师要逐渐提高自己的技能和素质，使用新颖的教学方式，提高自己的教学效益，让学生健康快乐地成长。在教师提高自己的教学效益时，就要注重营造和谐的教学氛围，只有这样才能让学生学得开心，学得快乐。幸福感也有利于提升学生的学习热情，让学生以饱满的精神状态投入到学习的过程中来。农村小学的教学在当今社会仍然是重点所关注的问题。随着我国经济的发展，GDP的提高，国民对于教育行业的发展更是持以严谨的态度。随着科技兴国、教育兴国理念的推广，社会民众更加重视教育，农村也是我国构成的主体部分，也对国家的强盛发挥着极大的作用，我国一直致于脱贫攻坚，让农村富强起来。加强农村小学建设。也是我国一直所坚持的事情。农村小学相对于城市小学来说，教学资源是非常匮乏的，有些小学只有教室而没有娱乐场所，老师更是没有几个，甚至出现了一个老师充当多个科目的老师的情况。这样会让学生产生一种思维混乱的现象，也会抑制学生的学习热情。这一时期提高小学语文教学的课堂气氛，营造和谐的氛围，便是老师所需要做到的首要任务。

一、营造和谐氛围的重要性

小学语文是学生在学习过程中必须要学习的科目，因此这一时期提高学生的学习兴趣，是老师所需要关注的首要问题，尤其是在农村小学教学资源的匮乏的情形之下，学生只得接受课本知识，除此之外，学生几乎没有其他的途径可以得到知识的传输，因此教师必须要利用课堂时间，紧紧地抓住学生的思维，使学生在有限的课堂时间认真的听讲，努力学习知识，为学生之后的学习和发展打下坚定的基礎。而好的课堂气氛也能够帮助学生更好的进入到学习状态中，可以让学生快速学得老师所传授的知识，让学生学习得更快乐。教师在课堂中主要起着一个引导者的角色。所以在营造和谐氛围中，教师也要充分的发挥自身的能动性，运用积极的语言或者是暗示性的话语，令学生将精力集中到自己身上。通过营造和谐的氛围，教师也可以从中获得教学的快乐，学生听得感兴趣，教师教的也更有劲儿，可以说是形成了双赢的局面。教师在营造和谐氛围中可以得到成就感。而学生在教师所营造的和谐氛围之中可以快乐的接收知识。因此营造和谐的学习氛围，在小学语文教学中是起到非常重要的作用。营造和谐氛围也需要老师和同学们一起努力。

二、营造和谐氛围，提高教学效益的措施

1.营造良好的师生关系

教师与学生在教学活动中是一对统一体，它们是相关连的，教师并不是学生的领导，而是学生的朋友。在教学过程中，教师要与学生亲切的进行交谈，要善于运用自己的语言和表情，让学生感受到如沐春风般的温暖。只有这样才能让小学生卸下心防，让教师逐渐走入学生的内心，学生和老师一起为营造课堂而作出努力。在课堂教学中，教师不要把自己视作是高人一等的角色，而应该把自己和学生放在一个平等的层面上，认可学生们的思维方式。在学在做错时不要严厉的指责，而应该平等地与学生沟通，告诉学生事情的对错，并且引导学生做出正确的选择。教师始终要把自己作为学生的朋友，始终用温和的话语来引导学生。只有这样教师和学生才能够形成和谐的氛围，在此过程中，学生才能够认识到教师是自己的合作伙春伴，是自己可以倾诉的对象，在教师的教学过程中学生也会学得很安心。这对学生的进一步学习，培养学生的良好的学习习惯也是非常有利的。比如说教师在教授《雷锋叔叔，你在哪里》这节课时，可以给大家讲述一下雷锋叔叔的故事，带着学生一起去学习，告诉学生雷锋叔叔是我们所尊敬的人，我们大家都应该学习他的事迹。教师把自己当作学生的朋友。将课本知识用讲故事的形式去诉说，通过这种方式可以让学生们学习得更加专注。

2.安排多彩的活动

小学生是处于一个活泼爱动的阶段，在这一时期要充分发挥小学生的主动性，尤其是农村的小学生，农村小学教育资源困乏，娱乐设施少。学生除了从课本上所接收知识之外，几乎没有其他的途径可以接受到知识。所以这一时期教师应该充分发挥自己的主观能动性，引导学生积极的开展课外活动，并在课外活动中学习到课本上的知识。比如说教师在教授小学语文课文《找春天》时，教师可以带领着小学生到田野去踏青，不告诉学生春天在哪里，让学生自己去找寻答案，也可以让学生来进行比赛，看谁找到的事物是最符合或最代表春天的。通过此活动让学生在实践中学习到了课本的知识。教师是教学活动的引导者，在学生认知世界的过程更应该积极地发挥自己的作用，世界这么大，学生所要学习的知识是无穷尽的，教师所要做的就是根据学生的学习阶段和身心状态做出正确的教学实践话动的安排，在小学阶段，小学生的求知欲和好胜心都是非常强烈的。教师还可以举行剪纸比赛或者是猜字谜的比赛，让学生积极的参与到课堂教学中来，教师在此次活动中一定要保持饱满的精神状态，给予学生充分的肯定，无论学生的观点是否正确，教师都应该积极的进行引导，还不应该让学生处于一种尴尬的境地。

三、结语

在小学语文教学活动中，教师一定要给学生创造一个和谐的学习环境，让学生在好的学习氛围中努力进步，创造好的班集体。教师也要多多爱护学生，关注学生的心理状态，在学习语文知识中养成好的品性，坚信知识改变命运，不应该产生自怜自哀的心理，而应该从内心深处坚信知识的力量。

参考文献

[1]王凤鱼.营造和谐氛围提高教学效益——浅谈农村小学语文教学中课堂气氛的营造策[J].青春岁月：学术版，2014（08）.

[2]秦欢.营造宽松数学课堂气氛策略探索[J].中学教学参考，2015（15）.