泰语影视教学法特点与应用策略研究

李小梅

摘 要：泰语影视教学法能够激发学生的泰语学习兴趣，弥补当前泰语课程教学中存在的不足，有利于提高学生的泰语语言应用能力，促进泰语课程教学质量的提升。教师应用泰语影视教学法时可采取以下策略：借助影视作品激发学生学习兴趣，教授学生学习方法;合理选择影视作品，深化课程教学改革;深挖泰语语言教学要素，与影视作品充分融合。

关键词：泰语教学;影视教学法;特点;应用策略;学习兴趣;合理选择;教学要素

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0022-02

現阶段我国对外开放水平不断提升，社会对高素质的外语人才需求旺盛，尤其是对小语种人才的需求激增。泰语作为一门语言类课程，所涉及的内容较多，学生不仅要具备扎实的语言基础知识，还要具备听说读写译等方面的综合能力。在泰语语言教学中，教师要保证语言教学和时代发展需求同步，不断深化泰语课程教学改革，探索科学高效的教学方法。而泰语影视教学法，能够有效激发学生的泰语语言学习兴趣，弥补当前泰语课程教学中存在的不足，有利于培养和提高学生的泰语语言应用能力，促进泰语课程教学质量的不断提升。本文研究泰语影视教学法的特点，分析当前泰语教学中存在的问题，探索泰语影视教学法在泰语教学中的具体应用策略。

一、泰语影视教学法的特点

1.以影视作品为依托

在泰语课程教学中应用泰语影视教学法，主要是将相关的泰语影视作品作为课程教学的主要素材，以影视作品为依托，开展泰语语言教学实践。教师应用相关的泰语影视作品，可以为学生营造真实的泰语语言学习环境和氛围，让学生通过对影视作品的赏析来锻炼自身的泰语听说能力，感受泰语的语言文化，从而在潜移默化中提高泰语语言应用能力。

2.强调语言环境对学生的影响

泰语影视作品中的语言表达涉及面比较广，包含的内容也很多，能带给学生众多的泰语语言知识信息和文化信息。事实上，这些信息便构成了真实的语言环境，能够带给学生极大的影响。可见，泰语影视教学法的应用，实际上是在为学生营造一种语言学习环境，能够让学生在真实的语言环境中更好地学习泰语，了解泰语文化。

3.以学生自主学习为主

在泰语教学中应用影视教学法，实际上更多的时候是学生进行自主学习。对泰语影视作品的赏析和对泰语语言的学习及模仿，通常都需要学生自主开展、反复进行。对于泰语影视作品，学生观看一遍往往不能很好地理解，所以可以在课后通过反复观看来达到增强理解、熟练掌握的效果。

二、当前泰语教学存在的问题

1.教材系统性不强

当前，泰语课程教学的目标主要是与社会发展需求相对接，为社会培养更多的泰语专业人才，满足社会对泰语专业人才的需求。然而，泰语课程的开设时间还不长，尚没有统一的泰语教材，很多高等院校都是在按照泰语人才培养需求进行教材的自主选择。缺乏系统性教材的泰语教学，自然系统性和连贯性不足，难以形成体系，不利于学生泰语学习成效的提升。

2.教学方法滞后

在现阶段的泰语课程教学中，很多教师依旧采用传统的课堂教学模式来开展教学。在这样的教学模式下，学生会过分依赖教师的教学讲解，学习兴趣不高，缺乏学习的积极性和主动性，遇到不懂的问题时也不能及时解决，以致学习效果不佳，难以掌握泰语语言知识和语言应用能力。

3.忽视学生的主体地位

在当前的泰语课程教学中，教师占据课堂主体地位，采取“满堂灌”的教学方式。学生一味听从教师的安排，被动学习，难以养成积极主动的、符合自身特点的学习习惯。在这种情况下，学生很难全面掌握泰语语言知识，很难找到适合自己的学习方法，学习效率不高。

三、泰语影视教学法的应用策略

1.借助影视作品激发学生学习兴趣，教授学生学习方法

培养学生的学习兴趣是泰语教学的重要基础和前提。因此，在泰语教学中，教师可以借助影视作品来激发学生的泰语学习兴趣。泰语影视作品能带给学生良好的视听感受，将学生引入泰语语言学习情境中，从而增强泰语学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，应用泰语影视教学法时，教师要充分发挥其优势，教授学生通过观看影视作品学习泰语的方法。比如，观看泰语影视作品时，教师可以引导学生先不看汉译字幕，遇到不懂的词语时可以先在相应语境中进行猜测，形成自己的理解。待看第二遍时，再对照一下自己的猜测和理解是否正确。另外，教师还可以将影视作品中的对话搬到课堂上，也就是创设相应的对话情境，让学生模仿纯正的泰语发音和语言表达方式，从而锻炼学生的泰语语言应用能力，提高学生泰语表达的准确性。

2.合理选择影视作品，深化课程教学改革

应用泰语影视教学法时，教师要认识到，并不是随意挑选一部泰语影视作品供学生观看就算完成教学任务，而是要结合泰语语言实际教学内容，有针对性地进行泰语影视作品筛选，以确保泰语语言教学质量。因此，教师需要做好前期准备工作，熟悉泰语语言课程教学内容，并结合教学内容和学生的泰语水平为学生挑选合适的泰语影视作品。此外，泰语专业要结合一流专业建设目标年度任务，对泰语人才培养模式改革、专业特色建设、课程体系建设与教材建设、实践教学、师资队伍建设、教学质量保障体系、学生生源与就业等方面的量化指标进行广泛研讨。一流的师资是创建一流专业的关键支撑，泰语专业要从高端人才引进、内部培养、系部教研、地方服务四个方面加强师资队伍建设，定期开展教研活动，不断调整和优化专业教学团队的结构。泰语专业还要在调研基础上制定科学的人才培养质量保障体系，不断完善泰语专业课程大纲，建立理论教学、实践教学、考试考核等各环节的质量标准，以促进人才培养质量的持续提升。

3.深挖泰语语言教学要素，与影视作品充分融合