善用方法技巧，有效提升政治学科主观题审题能力

秦燕

摘 要 随着核心素养的落地和高考改革的发展，思想政治学科高考命题由“知识立意”向“能力立意”“素养立意”转变，日益呈现出信息量大、灵活性强、能力层次多、知识跨度大、综合要求高等特点，对学生提出了更高的要求和挑战。学会科学审题，能有效提高学习效率，在高考中迅速取得优势。科学审题要明白审什么，怎么审。本文结合自身教学实际探讨如何通过运用方法技巧来提升学生的政治学科主观题审题能力。

关键词 方法技巧 主观题 审题能力

中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.025

To Use Method and Skill well to Effectively Improve the Ability

of Subjective Examination of Political Subjects

QIN Yan

（Zhongshan No.2 High School， Zhongshan， Guangdong 528400）

Abstract With the implementation of core literacy and the development of college entrance examination reform， the college entrance examination proposition of Ideological and political science has changed from "knowledge conception" to "ability conception" and "literacy conception"， which increasingly presents the characteristics of large amount of information， strong flexibility， multi-level ability， large knowledge span and high comprehensive requirements， and puts forward higher requirements and challenges for students. Learning to examine questions scientifically can effectively improve learning efficiency and gain advantages in college entrance examination. Scientific examination should understand what to examine and how to examine. This paper discusses how to use methods and skills to improve students' subjective examination ability of political subject.

Keywords methods and skills; subjective questions; examination ability

主观题是思想政治学科中非常重要的一类题型，对学生的综合能力要求非常高。近年来，随着核心素养的落地，高考命题由“知识立意”向“能力立意”“素养立意”的转变，主观题日益呈现出信息量大、灵活性强、能力层次多、知识跨度大、综合要求高等特点，这使学生在做主观题的过程中面临更多的挑战。然而主观题的高分值在高考中的地位使得所有的教师和学生都认识到：要想有个较好的成绩，主观题得分很重要。但是事实上，主观题要得高分，很难。很多人认为政治这个学科的学习就是背书，“背多分”，事实上我们的很多学生努力背书，结果主观题仍然一塌糊涂，那么主观题难，到底难在哪里呢？难在审题！很多学生就是因为在审题方面出了问题，所以得分不高，有的学生甚至忽略了审题的重要性，看到题目就动手作答，不愿意花时间审题，结果是下笔千言，离题万里。可见，科学审题对于做好主观题是非常重要的，那么，应该如何审题呢？审什么呢？本文将结合自身的教学实际对提升学生主观题审题能力提出一些建议。

1 科学审题的重要性

对于主观题的解答来说，在正式答题之前应该有个特别重要的过程，就是审题。审题的过程就是“获取和解读信息”的过程，理解题目要求的过程，确定答题方向的过程。审题是解题的开始，是正确解题的前提和基础。学生的失分很大程度是由于审题不准确或者没有审题造成的。不审题会造成学生在解题过程中出现凭经验和感觉做题，生搬硬套所学知识，缺乏相应思考，久而久之会造成学生对知识的迁移运用能力的弱化，感觉做了很多题，但是没有真正掌握解题的方法，考试中题目稍有变化仍然不会，不会举一反三，融会贯通。因此，要提高学生的解题能力，增加主观题的得分率，必须首先提高学生的审题能力。

2 科学审题应该审什么——明确方向

关于审题，我们首先应该搞清楚审题要审什么？对于主观题的审题一般有三审：一审题目设问，二审背景材料，三审设问和材料的逻辑关系。

2.1审设问

对于审设问又应该包含四个方面的内容：第一要审清题目考察的知识范围。就我们政治学科来说主要有四个考察范围：经济常识、政治常识、文化和哲学，每个模块的题目各有特点，各有要求，明确题目所考察的知识范围在解题过程中才能确定思考问题的方向和组织答案的专业术语。第二，要具体搞清楚题目设问的角度。现在的文综政治在命题时多采用限定知识入口的封闭式或半封闭式设问，这就需要我们在明确模块知识范围的前提下，进一步确定命题的知识角度，比如“请运用经济生活中关于企业（公司经营）的知识说明……”“运用政府职能的知识……”“结合材料分析说明辩证法的发展观”等。明确具体的知识角度，可以进一步帮助我们缩小范围，更加快速、准確的锁定答案。第三，要审清题目的考察方式和类型。政治学科的主观题大致有三大类型：是什么类（说明材料、图表反映出的信息、现象、问题;材料体现的原理等），为什么类（说明做某件事情的原因、依据、说明必要性、重要性、意义等）和怎么做类（就某个问题提出解决措施、建议，如何解决等）。不同类型的题目，答案的书写和组织是不同的，因此有必要搞清楚题目的不同类型，积累一些同类题目的解题方法和规范用语等。第四，要审清题目的分值。经济学题目一般2-3分一个要点，而哲学一般3-4分一个要点，（一般说来在主观题中经济常识的题目和哲学题所占分值较大）参考分值，可以基本明确答案要点的分布，提高针对性，不用漫天撒网、铺天盖地的压教材知识，可以在解题过程中节约时间，更好地做到有的放矢。

2.2审材料

主观题的答案不是我们凭空创造出来的，而是通过对材料的分析得出的。背景材料通常是我们解题的向导和信息源，所以审准材料，明确材料的意思也是主观题解题的重要基础。审材料主要是获取和解读信息、调动和运用知识为答案的组织书写做好准备。审材料就要审清以下几点：一是要把握材料的中心意思，明确中心意思可以帮助我们快速定位教材知识;二是把握材料的逻辑层次，方便我们梳理知识点;三是注意找出语句中的关键性词语方便我们快速提取专业术语。在审材料的过程中要努力把材料中的信息同我们教材的知识结合起来，实现知识的对接和转化，促进答案的生成与组织。

2.3审清材料与设问的关系

背景材料与设问的关系也会影响我们的解题方向，所以审题过程中我们还要搞清楚背景材料与设问的关系。有的题目，背景材料只是背景介绍，与题目答案没有直接的关系，这种材料我们要重点留意背景中介绍的时间、地点等重要信息，尤其是同时期的重点事件，组织答案时我们需要按照题目要求运用所学的知识来演绎题目;也有的题目材料中蕴含了大量的相关信息，甚至很多答案要点就隐藏在其中，那我们就要特别仔细的分析材料，梳理材料，在分析梳理的过程中把感性材料上升到理论高度，从而归纳概括出对应的答案要点。所以，搞清楚材料与设问的关系，可以提高我们解题的针对性，更好的明确方向。

3 如何科学审题——审题方法技巧建议

3.1 带着问题阅读材料——提高审题针对性

我们很多同学在做题的过程中先阅读材料，再看问题，由于没有弄清题目要求，在阅读材料的过程中漫无目的，精神分散，读完材料也不能快速明白题目的意图。然而在考试中时间是非常有限的，如何才能更加快速高效解题呢？我们要学会带着设问去阅读材料，先看设问明确设问的基本要求，然后快速扫描材料，从材料中提取和设问相关的一些基本信息，这样我们就能够做到有的放矢，简化材料，提高审题的针对性，也可以有效提高解题的效率。比如2020年高考全国一卷39题：运用政治生活知识说明“四会管村”实现村民自治的工作机制及其意义。

这个题目如果我们只看材料大概能知道材料是讲了有关基层民主的问题，但是具体的抓手在哪里？该从哪里突破，这就不够清晰了。如果我们先查看设问，弄清楚设问是要求我们说明“四会管村”实现村民自治的工作机制和意义，这里出现一个新词“四会管村”，那我们在看材料的时候就要注意在背景材料中找找看所谓“四会”是哪“四会”，然后结合村民自治的相关知识来作答。带着这样的目的我们来审视材料就会很有针对性，我们不难发现所谓“四会”在材料中就分别是“村党支部委员会”“村民议事会”“村民代表大会”和“村民委员会”，“村党支部委员会”涉及的是党的领导;“村民议事会”和“村民代表大会”负责协商方案和投票表决，涉及的是基层民主中的民主决策;“村民委员会”负责组织实施，理清这“四会”其实村民自治的工作机制自然也就清楚了。

3.2 划成分，找主干——简化题目设问，找准核心

有的题目设问比较复杂，设问包含的信息较多，这会增加我们审题的难度，这时我们需要运用语文中常用到的划分句子成分，找出句子主干，明确设问的核心。比如下面这个题目：

（青岛模拟）在2012中国制造业企业500强中。拥有专利最多的企业是海尔集团公司，拥有12318项专利。海尔集团的今天来之不易，它的发展壮大经过了三个阶段（表1）。

用所学经济生活知识回答下列问题：

简要说明海尔集团在名牌战略、多元化战略与国际化战略发展阶段中的对外开放战略的变化。

这个题目的设问就比较长，很多学生表示没有读懂题目想要问什么，在做题的过程中都在具体描述海尔集团在每个发展阶段的具体做法，比如：提升产品质量树立品牌形象;面向市场生产适销对路的高质量产品等，几乎没有得分点。但其实我们只要稍稍耐心看看设问，采用划分句子成分的方法找出整个设问的核心主干，明确设问的要求，题目就变得简单起来。题目的核心是：“说明变化”，什么的变化呢？加上一个定语“对外开放战略的变化”，我们立马就可以想到教材中对外开放的基本战略：“引进来”和“走出去”相结合的战略，解题基本方向就出来了。再继续看设问，什么时候的战略变化呢？加上状语，在三个不同发展阶段中这个战略的变化，到这里，题目的思路已经非常的清晰了，我们只需要结合表格看看海尔集团在每个阶段的做法，再对应对外开放的战略，看看它在不同时期的侧重点，描述一下这种侧重点的变化就可以了。这个题目实际是个非常简单的题目，但是很多同学由于没有掌握审题的技巧，没有能够准确明白题目的意思，导致失分较多，非常的可惜。

3.3 划分材料逻辑层次，理清材料的内在结构——有效归纳提取信息

政治学科中的很多主观题需要把材料和设问有机结合才能有效的解决问题，当材料内容比较多，信息量比较大或者比较难懂的时候，我们就需要对材料进行层次的划分，并归纳概括每一层材料表达的信息点，对照设问进行思考，把材料中的信息点与教材知识进行有效对接与转化，以下题为例：

材料：我国改革开放在取得巨大成就的同时，还面临着诸多问题：对外贸易结构不合理，竞争力不强;利用外资结构不合理，技术含量不高，对外投资结构不合理，投资效益不好。2013年以后的未来经济转型，必须把改革红利，内需的潜力，创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量和，环境和资源节约有新提升，打造中国经济的升级版。

结合材料，运用“经济生活”的有关知识，谈谈怎样提高开放型经济水平。（10分）

这个题目属于怎么办（做）的类型，如何提高开放型经济的水平涉及的主要是经济学教材第11课的内容，提高开放型经济水平的措施有很多很多，有的同学因为审题不清就把平时老师在教学中归纳的所有措施都照搬上来让改卷老师慢慢挑选，反正政治改卷的原则是多写不扣分。但是我们要知道考场上时间精力都是有限的，如果每个题目我们都这样铺天盖地的去写，估计你连题目都无法做完，所以在做题过程中就需要我們通过审题来缩小作答范围，就这个题而言具体需要回答哪些措施就需要我们根据材料进行有效的筛选。在思考答案时，如果我们仔细研究材料就不难发现，这个材料我们实际上可以把它划分为两个层次，从材料开始到“投资效益不好”为第一个层次，后面的所有内容为第二个层次。第一个层次主要讲的是我们发展对外经济的过程中所存在的一些问题，而第二个层次是在讲未来经济转型该有的做法，弄清楚这两个层次，我们就可以针对第一个层次中反映的问题提出相应的具体的解决方法，再针对第二个层次中已经提出的做法进行归纳整理并上升到理论的高度，那么这个题目的思路就非常的清晰了，所以对材料进行合理的层次划分能够有效提高我们审题的速度，帮助我们快速理清答题思路。

3.4 找准材料的关键词——实现材料信息与教材知识的有效对接和转化

很多题目的答案有时是隐藏在材料中的，因此我们要从材料中去归纳提炼出答案，如何才能快速提炼出答案呢？那就要通过材料中的一些关键词，利用关键词快速把材料反映的信息转化成我们熟悉的教材观点、原理，从而实现和教材知识的有效对接和转化，实现从感性材料到专业术语和学科理论的有效对接。以上面讲到的题目为例（题目见上）：

在通过对材料进行合理的层次划分，理清了答题的思路后，我们就要针对材料的具体内容来组织和设计答案。首先是针对存在的问题提出具体措施：第一个问题：“对外贸易的结构不合理，竞争力不强;”这里面我们要抓住的关键词：贸易结构、竞争力，贸易结构不合理，所以我们要调整贸易结构，转变贸易方式，竞争力不强，（下转第91页）（上接第77页）我们就要想办法提升竞争，形成竞争的新优势，这样就可以联系到教材的两个观点：（1）加快转变对外贸易增长方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转化;（2）形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推动加工贸易转型升级。第二个问题：“利用外资结构不合理，技术含量不高，对外投资结构不合理，投资效益不好。”这里面我们要抓住的关键词：“利用外资”和“对外投资”，根据这两个关键词我们马上可以联想到教材中关于“引进来”和“走出去”战略的相关知识。针对材料中提出的做法，我们要抓住的关键词是：“内需”“新动力”“环境和资源节约”等，从这些关键词中我们应该要联想到发展对外经济的原则：独立自主，自力更生（通过扩大内需来拉动经济增长，形成经济发展新动力），和建设资源节约型、环境友好型社会的建设。这样把这些观点组合起来就是答案了，当然要实现关键词和教材观点的顺利对接和转化，要求我们对教材的基本观点原理要非常的熟悉，同時也要在平常的练习过程中注意积累和掌握一些关键词和专业术语。

掌握相应的方法技巧，科学审题，审好题，这是正确解题的关键，只有具备优秀的审题能力，才能在高考的竞争中脱颖而出。当然审题能力的提高并非一朝一夕的事情，这需要长期的积累和训练，所以我们在平时的教学中就要注重引导学生科学审题，不断提升学生的能力。

参考文献

[1] 初中政治主观题“审题习惯与能力”[J].中外交流，2016（35）.

[2] 赵明.浅议初中政治教学中学习策略的培养[J].成功（教育版），2010（12）：242.