课本剧表演在低年级教学中的作用

谢春梅

[摘  要：语文是小学教学的重要内容，对于学生后期的学习和发展有着积极的作用和影响，语文是典型的文字类学科，对于低年级的学生来说，难度系数比较大。低年级学生的语言能力和识字能力比较低，为提高低年级学生语文教学的有效性，如何利用课本剧表演开展教学活动，成为了教师思考的重要内容。

关键词：课本剧表演;小学语文;低年级]

课本剧，从理论的角度来分析，是集合了音乐、舞蹈、美术、语文等多学科元素的教学模式，通过从编到演的形式，可以充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性。小学低年级教学的过程中，利用课本剧表演开展教学，不仅可以提高学生对于语文的学习兴趣，还可以提高学生的学习效率。传统的教学模式主要教材为主，教学模式相对比较安静，但小学生天生都是好动的，所以这样统一的教学模式并不适合小学低年级学生的发展。利用课本剧表演的模式开展教学，可以将静态的教学活动转为动态的模式，这对于学生的学习有着重要的作用。本文主要以小学语文为背景，分析了小学语文教学的现状，以及课本剧表演在低年级教学中的作用，希望给小学语文教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学语文教学的发展奠定一个良好的方向。

1小学语文教学的现状

1.1教学形式缺乏新意

小学阶段，尤其是低年级学生，其识字能力比较弱，所以语文课堂教学的过程中，教师会将教学的重点放在字音字词上，这样的教学模式比较单一，且缺乏新意。长时间的影响下，学生的思维容易被固化，会对文字产生抵触的心理，这严重影响了语文教学的发展。小学是学习的基础，所以教师要注重学生的兴趣引导。

1.2忽略了学生的实际需求

语文教学的过程中，除了基础文化知识，学生的综合能力培养也是教学的重要目标，但实际教学的过程中，教师忽略了这一点。教师所采用的教学方式都是统一化的，但学生之间的思维和基础都存在一定的差异性，所以统一化的教学模式并不能满足所有学生的需求。小学低年级语文教学的过程中，教师要提高语文教学的有效性，就要立足学生的实际需求，提高教学的有效性和质量，这样才能推动教学的发展。

2课本剧表演在小学低年级语文教学中的作用

2.1利用课本辅助教学，培养学生对于语文的兴趣

语文不仅是一门学科，也是一门语言，学习语言的过程中，兴趣是最好的老师，所以教学的过程中，教师要注重学生的兴趣培养。要培养学生的兴趣，教师可以利用课本剧表演。以《坐井观天》为例，这是小学语文教学的重要内容，这篇文章主要告诉学生，处于不同位置，看世界的大小不同。青蛙一直待在井里，所以它眼中的天只有井口那么大，教学的过程中，教师可以让学生从不同的角度去看待外面的世界。可以让学生先从窗口看看天空，再走出教师看看外面的天空，然后再让学生谈谈自己的想法。通过这样的方式，可以让学生明白，自己看见的并不一定就是正确的。这样的教学模式不仅可以提高学生的兴趣，还可以增强学生的理解能力。

2.2利用课本剧表演，丰富学生情感

语文教学的过程中，情感体验是教学的重要内容，通过情感体验，可以让学生产生情感上的共鸣，从而提高学生的学习效率和积极性。以《雪地里的小画家》为例，这是小学一年级上册的教学内容，这篇课外以韵文的形式讲述了四种动物的形状和青蛙冬眠的特点，文中的语言十分生动，其中有这样一句“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”通过形象的描写，可以让学生清楚的了解动物的爪子是什么形状的。教学的过程中，教师可以利用信息技術辅助教学，将文中动物的爪子形状直观的展示在黑板上，也可以组织学生进行绘画，通过这样的方式，可以丰富学生的情感，也可以帮助学生更好的理解文中的含义在，这对教学质量的提升有着重要的作用。

2.3开展课本剧表演活动，锻炼学生的表达能力

语文教学的过程中，学生的口语表达能力也是教学的重要内容，课本剧表演过程中，通常都会要求学生记录台词。低年级语文教学的过程中，教师可以利用角色扮演的模式开展课本剧表演。以《比尾巴》为例，教学的过程中，教师可以让学生分别扮演公鸡、鸭子和孔雀。课本剧表演开展的过程中，教师可以让学生模仿自己扮演的动物，这样可以增加课堂教学的趣味性，也可以为学生构建一个良好教学氛围。除此之外，教师还可以结合生活教学，引导学生说出生活中其它动物的尾巴是什么样的。以“小狗”为例，很多同学家里都有养宠物狗，小狗跑动或是表达高兴的时候，尾巴就会不停的摇动，而猫咪正好相反，猫咪竖起尾巴的时候，通常都代表它生气了。通过这样的形式，可以提高学生的参与度，也能发挥课本剧表演在语文教学中的作用。

3结语

综上所述，课本剧表演是一种新型的教学模式，小学低年级语文教学的过程中，利用课本剧表演开展教学，可以提高学生的学习兴趣，也可以为学生构建一个良好的学习环境，所以小学语文教学的过程中，教师要充分发挥课本剧表演的教学优势。

参考文献

[1]陈桂媚. 浅谈课本剧激活了低年级语文教学的实践作用——小学低段语文教学中有效应用课本剧的实践与反思[J]. 新课程（教育学术）， 2019， 000（005）：117.

[2]焦秀萍. 课本剧点亮我的语文课堂——浅谈课本剧在小学语文课堂中的作用[J]. 新课程（教研版）， 2019， 000（001）：117.

[3]郑楠. 课本剧表演在小学教学实践中的研究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019， 000（039）：1-1.

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