论小学书法课堂教学的现状及对策

祝荣善

【摘要】随着社会的发展和进步，对高素质人才的需求越来越大。为此，我国不断进行教育教学改革，力争培养全面发展的综合性人才。书法是中华民族传统文化艺术中的瑰宝，在新课改的带动下，书法教育活动在小学教学中受到了更多的关注。对小学生开展书法教育活动，不但能够培养学生的书写能力，同时还能够培养学生的综合素养。

【关键词】小学书法;课堂教学;现状及对策

引言：

书法作为中华优秀文化的重要表现形式，深深地根植在中华民族的文化沃土里，引领着中华儿女不断地奋勇向前。在小学时期，通过对小学生进行书法教育，既可以培养小学生的精神，塑造他们的风骨，同时也可以培养学生对美的感受能力。但从当前小学书法教学的现状来看，问题颇多，而且书法教育的成效也不理想。

一、小学书法课堂教学现状

（一）学校不重视书法教育

在小学，由于学校并不注重书法作品课程，所以学校的书法课老师往往会把一些主要科目占课，进行语数英的教育，而忽视了书法课。这种做法会让学生觉得书法课并不重要，学不学习都无所谓。部分学校，甚至还未设立过书法课，没有进行过书法教学。在校生数量众多，但师资力量却不足，不利于开展学生的书法教学。还有的教师，有时候在上课时对学生会有书写的要求，也会讲解该怎么写，但这种书法教学并不系统，不能取得书法教学的效果。

（二）书法教学方式单一

在组织小学语文课程中的书法教学活动时，许多教师并没有考虑到学生的真实情况，将重点放在了对书法的写作技巧上，采用的教学方式过于死板，导致学生的学习性受到较大的影响。课堂教学环节，教师通常只是对书法作品进行分析，让学生能够具备一定的欣赏能力，并且为学生讲述书法方面的技巧，希望通过大量的练习强化学生的书法创作能力，这就导致学生的学习体验过于单一，学习积极性容易受到一定的影响。

（三）小学生方面的问题

小学高年级学生虽然比低年级学生懂事，然而，各方面的发展都不成熟，自我控制能力较弱，性格相对跳跃，所以不能集中精力学习一些东西。书法学习需要一定的耐心和时间。许多小学高年级学生一开始就更加专注，但随着时间的推移，他们渐渐对书法不感兴趣，所以不愿意学习，这导致书法教学无法在小学高年级中取得良好的教学效果。

二、小学书法课堂教学对策

（一）加强书法教师队伍的建设

如今很多学校书法课都是由语文老师来代上，那么作为语文教师，如果不去掌握书法教育的基本理论知识，不懂得在学习书法当中的一些技法，不懂得如何在书法教学当中的融入美学常识，就要把书法课上好，那是不可能的。老师们应该在书法教育过程中创新书法的教学方法，不断地去累积教育教学经验，不断提升自身的书法教学水平。做为一个合格的书法老师，要想教好学生，首先必须字写得好，然后才能发挥模范的教学效果，才能有机会让学生喜欢上你，学生也更愿意去练习书法，这样老师就可以愉快的进行书法课堂。学校还需要对书法教育老师开展一定的培训，促进老师的书法教育教学能力提升。学校还要发挥优秀书法老师的模范带头头作用，多开展教研活动，让优秀书法老师来对新老师进行培训，或者以公开课的形式，让全校书法老师观课评课，共同探讨小学书法教学，共同进步。

（二）开展多种教学方法﹐提高小学会生的书法学习兴趣和学习效率

兴趣是最好的老师，如果小学生对书法课程不感兴趣，就不会主动的去学习书法，而且现在小学书法教学中的教学方法比较单一落后，一般都是老师在黑板上写，学生在下面模仿的方法﹐时间长了，学生就会没有兴趣，不愿意去学习。因此小学书法教学中，老师应该采取多种教学方法，不断激发小学生的书法学习兴趣﹐从而提高小学生的书法学习效率。

因此书法教学中老师应该注重循序递进的教学方法﹐书法是一门艺术，不是一朝一夕就能够成功地﹐而是需要长时间的坚持和练习才能够实现的﹐小学生自我控制能力差，当最初的兴趣慢慢消失时，就会对书法失去学习动力﹐从而荒废下来，这时老师就需要不断的鼓励学生，并建立有效的激励制度﹐在潜移默化中不断激励学生。一方面学生在学习书法的过程中，老师应该注意对学生进行适当的鼓励，对学生进行滴点成绩进行夸赞﹐提高小学生的自信心。并对写的好的学生进行物质或精神方面的奖励，充分发挥优秀学生的模范带头作用。最后老师需要对学生进行正确的引导，提高学生的主动思考能力。书法具有一定的技巧，并不是只要长时间练习，就能够掌握其技能﹐因此老师在教学的过程中应该对小学生进行正确的指导。一方面在小学生书写方式、坐姿、书法方法出现问题时，老师应该对学生进行正确的指导，引导学生用正确的方法去进行书写，纠正学生在书写中的错误，让小学生养成良好的书写习惯。另一方面引导小学生在书写的过程中进行主动思考﹐部分小学生在书写的过程中大多是按照老师教的方法来进行书写，但是一旦出现不同的情况，就无法进行有效的书写，因此在书写的过程中，小学生应该进行主动思考，是从心里明白和掌握书写技巧，继而形成自己的一套书写体系，不断提高自身的书写能力。

（三）师生提高对书法教育的关注程度

由于科技的发展，现在很多重要的大型考试都是采用电脑阅卷，因为阅卷老师都是对着电脑进行批改，所以就存在未见其人，先见其字的情形，所以阅卷老师看见试卷的第一眼，心中都会有个卷面分，对于写作来说更是如此，这就决定了写一手好字的重要性。所以，在平时的教育中，老师要关注学生的写字情况，注重培养学生的书法能力。

结束语

总而言之，随着教育的不断改革不断发展，小学生的书法能力越来越重要。因此，学校应该高度重视，加强书法教师队伍的建设，教师也要不断创新书法教学形式，培养小学生的写字水平和能力，同时培养小学生对美的感受和鉴赏能力。

參考文献

[1]谢雨苇. 浅谈当前小学书法教育的现状及对策[J]. 汉字文化， 2021（7）：2.

[2]张稳江. 书法教学在中小学课堂开展中的现状及对策分析[J]. 课程教育研究， 2020（18）：2.