如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

邹富菊

【摘要】由于小学语文中含有广泛的德育内容，对小学语文课程的教师进行德育教育，是一个十分有效的教育手段，语文老师的教育任务不是仅仅提高他们的语言基础知识和能力，也是培育他们的德育素质。

【关键词】小学语文教育教学;渗透德育教育;措施

德育教育工作在小学德育工作中具有很重要的战略地位，小学语文的教育工作中渗入德育内容，能够有助于学生形成正确的世界观和人生观以及价值观，促进他们的全方面成长。因此接下来本文将对在小学语文教育中渗透德育课展开初步研究。

一、在小学语文及德育课程中渗透德育的内容重要性

（一）语文教学的人文属性

文可以载道，每一个语言文字中都蕴含着一定的政治思想内容，并同语言文字紧密联系，不可分割。目前的学校语文教材以全国义务教育学校语文课程规范为基础，以培养学生的思想道德发展，小学语文教学既有很高的人文性质，而且形式上生动活泼、具体、形象。语文教育的主要任务之一，是通过语文的教学，让学生热爱祖国，爱党，喜欢社会主义的思想教导，接受中华民族爱国优良传统文化家庭教育和社会主义思想品德的家庭教育，接受现代社会的环保奉献精神、开拓意识、创造精神和团体奉献精神的家庭教育，为培育建设社会主义和谐社会的一代新人才打下了根基，也为学生的成长打下了根基[1]。

（二）文字中包含思想道德素材的广泛性

现行的语文课本中都潜藏着丰富的品德内容，大到爱国、爱党、爱社会主义、热爱民主、热爱和平、保护自然环境，小到孝敬父母、尊敬他人、坚韧勇敢、和谐向上，语言与文字都是无数根长长的敏锐触角，涵盖着人类文化道德修养的各个层面。修身治国平天下，一切有关品德方面的东西都能够在小学语文课本中得到相应的载体，内容可谓五彩缤纷，包罗万象。

（三）语言的生动性、具有特点和形象化

语文课本所蕴含的丰富思想道德内涵，对学生产生的影响并不是很直白的，它将丰富多彩的思想道德内容蕴含在一个个活灵活现的生活事件中，并融化在一篇篇优美形象的文字里。丰富的思想结合着充沛的情感，通过浅显易懂、活灵活现的文章展示于学生眼前，既易于学生理解接受，又能为其留有深深的印记。这一特色也是在语文课堂教学中，渗透了德育教育所具备的得天独厚的优点。

二、学语文教育教学中渗透德育教育

（一）课文朗读中，感受德育

语文课文的思想内涵中具有丰富多样的情感，而这些情感中又含有着丰富的道德思想情感。在国小的教育流程中，诵读文本是十分关键的环节。因此在诵读的流程中，老师要让学生感受到作品的道德思想情感，让自己置身到作品的道德思想感情当中，和作品形成情感共振，同时感受文本中蕴涵的道德思考。比如《挑山工》这篇文章就表现了做任何事都要坚持下去，奋发向上。这种奉献精神通常都能在朗读课文的进程中给学生深刻的感受，继而将学生中普遍存在的缺乏对他人关心、缺乏奉献精神、个人意志薄弱等的缺陷改正过来，从而养成了学生坚韧不拔的毅力、忘我献身的品质、关心他人的品格[2]。

（二）全面渗透思想道德教育，并重视教学与学生的情感体验相结合。

小学生的认识以感性认识为起点，在小学语文课本中则蕴含着真挚深刻的情意。教学要注重于创造情景，以情引人，以情动人，以情感人，要使每一节教学都变成学生的一个情感实践活动。在其中有情也能震撼着学生的内心，并刺激其形成为知识的内驱力量，去寻根求源，探究思维与人生情感形成的根源，以情悟理，由情明理，情感实践中的心理活动进而也就变成了学生从感性认识走向理性认识的认知历程。例如，对于人教版之中四年级小学课本《桂林山水》的授课过程中，作为教师们需要基于多媒体教学工具上，充分的展现出桂林山水美丽的自然风光，与此同时，还需要进行真情实意的讲解，这样会使得学生们在欣赏优美的风光中更深切地理解课文内容，从而有效的激发小学生热爱自然环境，热爱祖国美好河山的高尚价值观。

（三）借助多媒体技术平台，举办世界经典朗诵比赛和讲故事大赛

随着语文课教学改革的推进，在语文课本中古诗词等课文的篇幅也越来越突出，这也是继续强化价值观教学与健全中华优秀传统文化教育体系的必然要求。在传统语文教学中，通过组织学生开展经典朗誦、读古典故事等的教学活动，在提高他们传统文化阅读水平的时候，通过培育学生喜爱祖语文言文本的标准化工作，喜爱中华民族传统文化，进而提升文学品味，从而养成积极生活态度、崇高的思想境界和高雅品德情操。在学生传诵经典作品的教学活动中，通过运用好多新媒体教学平台和比较现代化的设施，对他们开展传统文化教育能够产生比较明显和生动的教学作用。

结束语

综上所述，在语文教育中，贯彻以立德树人为先，让小学生真正形成社会主义核心价值观，以核心文化素养为内涵的教育思想，既体现了“以培养学生为中心”的教育理念，又与“以核心价值观居先”的教育思想相互融通，对于学生的发展有着重要的意义。

参考文献：

[1]周树山. 如何在小学语文教育教学中渗透德育[J]. 课外语文（下），2021（4）：27-28.

[2] 曹佐兵. 如何在小学语文教育教学中渗透德育[J]. 科普童话·新课堂（上），2021（7）：41.