核心素养背景下初中学生英语自主学习能力培养

于国良

【摘要】目前，國家对于我国教育行业的发展提出了新的建设性要求，并利用一系列相关政策来完善教育体系。因此，注重学生核心素养的培育已经成为课堂教学的重要内容之一。尤其在初中英语课堂中，教师应当以国家要求的教学方针为依托，重视对学生综合水平的提升，加强自主学习的能力，促使英语教学课堂的创新改革发展。

【关键词】核心素养;初中英语;自主学习;能力培养

引言：由于学生在小学阶段已经接触过英语知识的学习，在初中学习前已经具备了一定的语言基础。因此，教师应当明确班级学生的学习基础状况，把握好提升英语课堂的切入点，将核心素养的培育对策进行持续推进，在讲解完英语知识后需要引导学生进行自主学习，促使学生发现英语学科的魅力，激发自身的学习积极性。因此，本文就为何要重视核心素养、在核心素养背景下提升自主学习能力的对策进行研究。

一、为何要重视核心素养

1、响应国家政策号召

在现今社会的发展中，传统单一的教学方式已经不能适用于快速发展的社会状况。对于教师来说，“教书育人”是基本方针，而核心素养的培育却是社会发展对于教学行业提出的新要求，也是国家对于广大教师提出的新要求。因此，在注重核心素养的大背景下提高学生自主学习的能力是响应国家号召的必然举措。

培育综合性人才

对于人才的培养和教育绝不单纯集中在书本知识当中，其中学生解决实际问题的能力、思想价值观的养成都是教学的重要内容之一。基于核心素养的教学背景，能够构建科学的知识框架，学会寻求科学的学习方法，将自主学习的方法进行落实，进而有利于综合型人才的培育。

二、核心素养背景下重视自主学习能力的重要性

1、提升职业水平 引导自主学习

教师作为学生学习路上的引路人，对于学生知识的系统建立和思想意识的正确形成起到重要的帮扶作用。因此，为了提升学生的英语水平，学校应当统筹兼顾，将提高教师职业素养的相关工作作为校园教学重点。学校可以定期邀请知名教学专家来校对教师进行教学经验的分享和提高，促使教师不断学习先进的教学经验，将创新性教学理念融入英语课堂当中，不断壮大学校英语教师队伍的高质量建设。另外，在英语课堂中，教师应当重视对学生自主能力的提升，系统推进提高自主能力的实践对策，在课堂中需要为学生创建学习的“留白期”，鼓励学生在此期间能够勇于发表自身的见解，充满对英语学习的求知欲，以饱满的热情积极面对学习中的各项困难。

2、丰富教学内容 提升自主阅读

在初中英语学习中，学生应当掌握好听、说、读、写四个方面。就英语阅读的教学来说，教师可以在利用英语文章进行自主学习对策的探索。教师在进行英语阅读教学前，可以利用之前一些琐碎的时间找寻一些英语文章，促使学生进行自主阅读，并写出阅读心得。例如《The mouse meeting》、《Little elephant who wants to fly》、《fox and cock》等这些经典短文，提高学生英语阅读兴趣。通过这样的方式能够先对英语阅读课堂有个初步的认识，再进行英语课本的经典范文学习，通过前期的阅读的铺垫，学生在课堂上能够对英语学习发表自身的看法，加深自主学习的能力和水平。在英语阅读教学当中，教师可以先用三个英语问题进行切入，让学生自主阅读文章中所表示的含义，并积极探索教师的英语问题，教师可以选择让每组学生派出一个代表，在课堂中进行阅读文章的含义赘述。通过这样的方式，教师不仅能够了解班级学生的学习情况，还能够提升学生自主阅读的积极性。

3、创新教学手段 创建良好氛围

在英语课堂中，英语教师除了进行知识的输出外，还需要对学生进行自主学习的引导。在思想层面，教师应当保持学生放松心态，主动进行英语知识的交流和互动，以积极乐观的状态进行有效学习。在环境层面，教师应当为学生创建良好的学习氛围，引导学生发现英语科目的魅力，并利用各项实践对策为学生创建展示自己的平台。例如教师在英语课堂中，可以利用课前20分钟的时间进行英语口语的演讲，演讲的内容让学生自己准备，可以是每日生活的所见所闻，也可以发表自身对英语学习的看法。在演讲完毕后，教师可以对学生的演讲状况进行点评，鼓励学生继续努力。通过为学生创建展示自身的平台，能够促使学生在准备演讲内容的进程中进行独立思考，进而找寻适合自身的科学的学习方法。通过这样的课前活动进行铺垫，能够促使学生保持热情，较快的进入到学习的状态当中，可谓是一举两得。

三、结束语

综上所述，在初中英语课堂的发展过程中，教师应当时刻关注国家相关教育政策，积极落实核心素养的教学方针，以提高学生自主学习能力为依托，系统推进初中英语教学体系的完善和发展，促使学生创建学习英语的知识框架，引导学生自主找寻英语方法的科学对策，实现教师与学生之间的高效率沟通，进而促使英语课堂的高质、高效，让学生真正做到学以致用，为我国英语教学发展贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]熊慧.核心素养背景下培养初中学生英语听说读写能力的实施策略[J].英语画刊（高中版），2020（29）：123.

[2]苗青霞.教改背景下初中英语对学生核心素养的培养[J].中学生英语，2020（28）：48.