新时代高校思想政治教育话语建构现实机遇与挑战

陈红球　杨小琼

【摘要】近些年来，思想政治教育在高校政治教育体系搭建中占据重要地位，人才培养越来越成为了国家领导者重视的核心所在。因此，高校政治教育的课堂体系建设获得了教育领域的关注，这就要求教育人员必须紧跟时代潮流，以社会主义现代文化为主流意识形态，全面掌握思想政治教育体系的主要建构方式。本文着重研究了在当前时代背景下，高校思想政治教育话语建构面临的机遇与挑战，希望能够为相关人员提供一些有效的理论依据，以便更好地优化思想政治教育话语体系。

【关键词】新时代;高校思想政治教育;话语建构;机遇;挑战

引言：

中国历史有五千年之悠长，现代中国梦已是所有群众的最终理想。在新的历史起点上，需要以政治形态为导向，不断奋进，用中国独有的话语体系来阐释中国的大国情怀，这将成为几代人的梦想，成为不断向上的动力。在此背景下，高校思想政治教育体系形成迎来了新的发展机遇。与此同时，在新时代背景下，传统性优秀文化以及现代精神特征被压缩到同一时空中，各种信息、思想理念充斥于社会中，这给高校思想政治教育体系的形成带来了前所未有的挑战。

1.新时代高校思想政治教育话语建构的现实机遇

1.1新时代的实践创新增添了丰富的话语内容

进入新时代以后，面对历史遗留下来的种种问题，国家领导人协同党中央支部书记以坚定的信念和对历史大局的前瞻观带领群众走向新时代，领导人民进行了富有历史成效的斗争，为了实现中国梦而不断努力着，全国人民在实践中的不断探索、不断求知使得中国影响力逐渐提升，不仅仅为高校思想政治教育活动内容提供了丰富的素材，还强化了思想政治教育课程体系本身的说服力。

作为中国公民，每一个人心中都应该对国家保持崇高的理想信念，讲好中国故事，不仅仅需要有恰当的语言逻辑，还能够疏通故事情节，以大家喜闻乐见的方式来阐述故事内容。在高校思想政治教育政治话语中，需要注重讲述的真实性，能够对于故事进行高度的阐述。

1.2新时代的理论创新提供了科学的理论指引

近些年来，社会中充斥着各式各样的信息，信息资源获取的多少，导致大学生在发展方面出现了差异性。以富有逻辑性的政治话语、针对性的思想政治教育活动引导正确的价值观、思想观成为了当下高校中思想政治工作需要解决的重点问题，也是一个需要经过大量实践探索，谋求发展的命题。新时代背景下，党的理论不断创新，不仅为思想政治教育科学化奠定了发展基础，也为高校思想政治教育体系构建的理论指引。

新时代背景下，中国理论体系的不断优化和创新伴随着实践经验的日益丰富。任何高校在發展思想政治教育活动时，都需要强化价值追求的引导。现实背景下，高校开展思想政治教育活动时必然面临着价值观的冲突、文化观与核心价值体系的冲突，这就要求在构建思想政治教育活动体系中，需要强化学生对于文化理论的认同度，让学生了解中国特色社会主义制定的优越性，强调政治形态存在的意义，以严谨的逻辑形式来讲好中国故事，传播中国声音。[2]在日常教学活动中，阐述时事时需要从大局角度来看，以全局观念来探讨中国问题，寻找更好的应对方式。

2.新时代高校思想政治教育话语建构面临的挑战

2.1教育传统与实际需求碰撞所导致的话语失效

传统的思想政治教育思想具有鲜明的意识形态，整体体系结构呈现独立性，其中特色的宣传话语使其主要的传播方式。高强度的思想政治教育理论宣传为社会主义早期建设奠定了坚实基础，也为后续教育理念的发展提供了科学理论指引。

信息时代到来以后，网络技术迅速发展，为大学生提供了更多种类的信息获取平台，能够在平台中和其他学生平等、友好的交流，逐渐填平了不同学生之间的学术差异，提升了学生的视野。人们之间传递文化信息的方式从传统教授转变为了信息化教学，甚至实现了前辈向晚辈学习的潮流。新时代思想理论发展仅仅依靠传统的宣传形式显然不够，需要用更加贴合群众发展、符合时代理念的信息资源来不断进入到人们的生活当中，以包容性的形态来引导学生实现差异化发展，充分尊重学生的主体地位，强化学生创新意识的提升。然而，当下话语形成体系仍然未全部打破传统教育模式的桎梏，思想政治教育课程的学习与学生的日常教育活动逐渐脱离，在思想教学方面，仍然存在着填鸭式的教学方法。

2.2理想教育与生活现实摩擦所引起的话语失信

思想政治教育在高校教学课程体系搭建中占据特殊地位，因为其本身具备鲜明的价值观，内部涵盖了比较抽象的言语体系，如果不采用特殊的表达方式，对于学生在理解方面就是晦涩难懂的，需要通过思维逻辑的重构和意识形态话语充分表现出来。在实际教育环节中，可以借助新时代的道德理论体系规范实现课程结构搭建，不仅仅可以保障教学效果的充分实现，还可以引导学生认识到现实生活和理论认知的差异性，强化思想政治教育话语本身的可信力。

当前，社会快速发展，所学专业与社会岗位的不适配为青年大学生带来了很大压力。因此，在开展价值理论教学时，需要依靠现实生活背景来阐述青年大学生所面对的压力以及解决的方案，从理论价值观引导方面去回应大学生对于价值观树立方面的困惑。从理想到现实的转变，了解到大学生行为模式之间发展的差异，掌握思想动态的改变。然而，在当前高校思想政治教育环节中，往往是从现实到理想之间的转变，尝试从理想化的价值引导层面来解释现实生活的变化。思想政治教育的价值目标附带有特色理想信念本身是可以的，但是如果要实现这一目标的代价是必须要重新解读现实问题，改变了对于当代意识形态的理解却会丧失活动本身的特色。[3]因此，当开展思想政治教育教学活动时，如果使用固定的言语表示、模糊不清的概念界定、抽象的情感表达，就会改变人类发展过程中历史不断延展的产物，忽略了上千年以来人们不断追求发展的实践基础，压制了现实生活中人们向往自由的理想目标。

3.结语

综上所述，在新的时代背景下，高校思想政治教育话语体系的构建面临着发展机遇和巨大挑战，这就要求各大高校必须要抓住机遇、迎接挑战，不断强化自身的发展动力，切实掌握话语体系建构的困境，并以此为基础，积极探索思想政治教育话语体系建构的有效策略。唯有如此，才能更好地顺应时代的发展趋势，从而为社会培养出更多高素质的优秀人才。

2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题：精神家园：新时代高校思想政治教育话语建构研究，课题编号：2021 LSZ007

参考文献

[1]单鑫.新时代高校思想政治教育话语建构研究[D].上海外国语大学，2020：1-47.

[2]乔静文.新时代高校思想政治教育话语建构研究[D].中共中央党校，2019：1-109.

[3]张晓.新时代高校思想政治教育话语建构研究[D].宁夏大学，2019：1-55.